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在化学试题中,我们经常会遇到过量问题,而学生对过量问题往往认识不足,导致判断不准,在解题时出错或无从下手.因此,老师应总结各种情况,让学生识别、分析,找到判断和解决过量问题的思路. 相似文献
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麦克玛斯特大学"问题学习法" 总被引:51,自引:0,他引:51
本文从麦克玛斯特大学“问题学习法”(problern-based learning)实施过程的各个方面:教育目标、教学安排、教学活动、教学评价、教学资源等方面介绍了PBL的教学过程,总结了麦克玛斯特大学PBL课程设置以学生为本,培养学生的学习态度和终身学习的能力以及在教学过程中倡导以生物—心理—社会医学模式培养适合社会发展需要的医生的经验。 相似文献
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"综合教学法"与大学英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
邓耘 《贵州教育学院学报》2004,20(3):76-78
在英语教学中,“交际法”只注重学生的交际能力,而“传统法”只注重培养学生的语言能力,两者各有利弊。为了使学生能够正确、流利、得体地运用英语,把“交际法”与“传统法”结合起来的“综合教学法”,是大学英语教学的一种行之有效的方法。 相似文献
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杨向龙 《延安教育学院学报》2002,(1):74-74,80
“情景法”教学让学生如身临其境,全方位、多感官体会英语语言,“语法法”教学又可让学生在现有的母语语言基础上理解英语语言,笔者以为,在英语新教材中应当“情景法”为主,“语法法”为枝,互相结合,再加上教师的努力,一定会产生突出的教学效果。 相似文献
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李贵芳 《科普童话·新课堂(中)》2021,(5)
将问题导学法引入高中历史教学,既符合新课改要求,又有助于发展学生思维能力和加强师生互动.本文结合具体案例,围绕问题导学法的应用作了阐释:一是从指导学生课前预习、加强学法指导和激发学生的探究热情等方面培养学生的问题意识,二是从创建问题情境、掌握课堂提问技巧、加强总结与反思等方面丰富教学手段. 相似文献
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《电工基础》是电类专业的专业基础课,该课程知识涉及面广、概念多,理论知识抽象难懂。实践证明,采用“理论+实际”的方法促进教学是非常行之有效的。本文结合教学实践,总结出通过知识迁移、课堂演示实验、动手实验、多媒体课件、操作性作业、实地参观六种途径来实现理论与实际的有效结合,促进理论教学的开展,提高了教学质量,激发了学生的学习积极性。 相似文献
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叶俊 《商情·科学教育家》2011,(4)
对产成品所耗半成品成本进行成本还原是产品成本计算"分步法"综合结转方式的难点问题.本文通过实例对产品成本还原的方法进行了具体分析和对比,发现传统的还原率法及结构比重法都存在计算复杂、学生难理解的缺点.笔者经过课堂教学的实践测试,总结出利用乘法分配率原理对产品成本进行还原的过程更清晰,学生更易理解,达到化难为易的目的. 相似文献
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尹广琴 《淮南师范学院学报》2005,7(6):113-115
传统的第二语言写作教学将语法、拼写及标点符号等的正确与否作为评判学生习作的主要标准,从而几乎将写作课上成语法课,学生写得无趣,教师改得辛苦。“过程教学法”特别关注写作的过程,不仅强调写作的内容,也重视写作形式的多样性,并将对学生习作的评价和反馈列入重要议程,在写作过程中充分发扬教学民主,放手让学生自主写作,最大限度地激发学生的写作兴趣。从而有利于提高写作教学的效率。 相似文献
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笔者在文言文教学中,为了提高课堂教学效果,开拓学生思维,培养学生阅读文言文的能力,在实践中运用了“四步导读法”,收到较好的教学效果。“导读法”是在教师的引导下学生学习阅读的教学模式,它要求在课堂教学过程里“教师致力于导,学生循导而读”,在读中掌握知识和方法,在读中发展智力、提高能力。这种教师“教路”学生“学路”师生双边活动的教学模式,有利于提高文言文教学效果。一、导初读、了解文意。识字解词读懂课文是理解内容的基础。学生学习文言文最大的障碍无疑是文言词语和方言句式,帮助学生解决字、词、句难点使学生… 相似文献
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导学讨论法,是"主题导学、专题讨论、总结讲授、实践体会"的教学方法.起到了调动学生学习主动性的作用,实现了"以教师为主导、以学生为主体"的教育方针.师范学生素质得到锻炼,改变了只用"考试"来评价学生学习的办法.强化社会实践,对转变学生思想发挥了积极作用.这要求提高教师自身素质,要把培养学生不断发展的学习能力作为教学的指导思想,做好课下的转化工作,注意用学生的闪光点教育学生. 相似文献
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离子方程式书写是历年高考的一个重要考点,而“过量”问题化学反应的离子方程式书写是学生普遍难以掌握的难点,究其原因,主要是考生没有掌握正确高效的书写方法。一种好的方法往往能起到事半功倍的效果,对于“过量”问题化学反应离子方程式的书写,归一法就十分有效。作者在多年教学过程中对归一法进行了研究,现总结如下,并与同行共同探讨。 相似文献
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徐乐怡 《河南广播电视大学学报》2003,16(2):55-56
章基于日常教学,分析学生在英语听力方面存在的问题,总结了学生在这方面应掌握的技巧,以期使学生尽快养成良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,运用正确的技能、技巧,突破听力难关,同时也希望有更多的教师关注对学生听力技能的培养。 相似文献
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在知识不断更新和充满竞争的当代社会,每个人都需要不断学习来加强自己.教师不仅要传授给学生相应的课程知识,更要注意培养学生的自学能力.本文总结了笔者在教学中所采用的"四段式"自学指导教学法的经验与体会.四川省广元市铁通 相似文献
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曾勇 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):176-179
通过分析近年几例高考图象题来总结出识别图象的物理意义,根据新考纲对物理图象的新要求,采用图象法教学,使学生从图表中初步获得提取所需信息的能力. 相似文献
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“决定电阻大小的因素”是《物理》八年级下册的一节重要内容,该节内容知识性很强。考虑到学生是首次接触“控制变量法”,为了提高学生的学习兴趣、培养学生的探究能力,并且让学生在自主探究过程中体会、总结“控制变量法”,我是这样做的: 相似文献
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"两课"课堂应适当引导学生"讲授"--提高"两课"实效性的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
胡延华 《番禺职业技术学院学报》2004,3(3):45-47
高校“两课”课堂上科学地适当引导学生“讲授”既符合教育教学规律和教育目的,又符合大学生的心理需求。教师在指导学生讲课时要做好规划,认真总结,把握好度,适时调整。 相似文献
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笔者在从事计算机教学中,总结了一套“形象化联想”的方法。所谓“形象化联想”——就是对课堂上一些学生难以理解的问题和概念,用一些浅显易懂、活灵活现、学生感兴趣的话题、实例来引导学生.让他们充分发挥自己的思维想象,从而达到解决问题的目的。实践证明,该方法不仅有助于学生对疑难问题的理 相似文献