如何看待当前体育教师最关心的热点问题

<正> 胡玉宝(江苏省徐州矿务局教育处):下面笔者就热点中“学校体育地位”问题谈些粗浅看法。 一、从学校体育本身看 1.体育教师是学校体育工作最直接的实现者和体现者。教师的工作态度和能力影响着体育工作成绩,一个人有所作为才能有他的位置,学校体育的地位正是通过体育教师队伍的长期不懈共同努力,方得以巩固和发展的。赢得别人尊重的前提是自重、自强,在工作中要以     

如何搞好农村中学的田径训练

<正>俗话说:"但行好事,莫问前程。"我想用在我们训练上,就是"只管训练,不计报酬。"农村中学本身经费有限,你再去提这条件那条件,学校就很难全力支持,其实利益是自己用实力争取的,而不是硬张嘴向别人要来的。体育教师要懂得自己重视自己,力争拿出优异的成绩,把自己的实力展现出来,这样才有说服力,才能使领导信服,你为学校争光了,争得了荣誉,领导才会支持你,你的工作才会更容易开展。     

我的选择

<正> 我是一名师院体育专业的自费生;1990年毕业后,放弃了到其它单位工作的机会,毅然选择了体育教师这个职业。也许是受师范教育的影响;也许是感受到了我们这一代人肩负的重任。使我走上了这个培养下一代人的岗位。 我选择了教师这个被喻为“太阳底下最光辉的事业”来实现我初中时的梦想。我没有被环境的优劣所困扰;没有被金钱所诱惑;来到了家乡这所山区农村初中——我的母校做一名体育代课教师。我的学生时期,学校没有体育教师,体育这门     

我同领导搞“体育外交”

<正> 同领导搞““外交”,这话听起来似乎有点“那个”,这里不过是一个借用,一种比喻,其主旨,还是谈怎样争取领导的支持,做好自己的工作。对此我体会比较深的是以下几点。一、善于发现领导的体育爱好当今社会体育已是人们生活中不可缺少的一部分,学校领导大多也都具有某种体育特长和爱好。对此,体育教师要善于了解和发现,针对性地进行交流,这点对体育教师尤为重要。例如,我校分管行政后勤工作的一位处长过去喜欢打篮球,这几年走上领导岗位后工作一忙,就很少参加打篮球活动了,身体也一天天胖起来。我了解到这一点后,就经常有意识地约他去打篮球,遇有教工对外篮球比赛时,也尽可能地让他领队或上场比赛。现在这位领导不仅积极参加体     

体育教师的组织能力和教学能力

一、组织能力——工作中的“杠杆”在学校工作中,提到组织能力,要数体育教师最重要了。因为这是体育教学及其它一切体育活动得以顺利进行的前提。试想,如果一个少则10多人,多则上千人的活动,没有一个得力的“指挥官”恐怕是搞不好的,而这个“指挥官”在许多场合下,往往都是体育教师来充当这个“角     

寄上体育教师的爱心——《学校体育》创刊十年献词

<正> “春江水暖鸭先知”,当第一期《学校体育》问世,就涌动着一股暖人的春潮,我敢说,我们每个体育教师都发自内心、默默地或情不自禁地向自己或向别的学科同仁们宣告着:这是我们自已的刊物。看着这期盼下期,篇篇章章精歌细品。那些精辟的卷首絮语说出了我们的心里话,     

体育教师的职业道德

“体育教师的职业道德”是指从事体育这个职业,对体育教师的特殊道德要求,它是一般社会道德和共产主义道德在体育教师这个行业中的具体体现。它是体育教师从事体育这个职业生活的行为规范。体育教师职业道德的基础要求是忠于职守,对本专业精益求精,增强青少年的体质,育才育德。我们知道,职业道德它具有振奋精神,激发工作热情,不断攀登思想道德高峰的作用。从事体育教师这个职业的人们都应自觉地遵守和维护本职业的道德规范,用它来指导本行业的工作实践,约束和规范自己的行为,调整好人与人之间的关系。     

二十春秋,一个女体育教师的酸甜苦辣

<正> 我是一位农村小学女体育教师,共和国的同龄人.十年浩劫,粉碎了我的童年梦,在历史的拐弯处,我当起了“孩子王”.然而在这二十个春秋里,我怀着一颗对党的教育事业赤诚的心,让爱在体育教学中倾注,让志在教育事业上闪光.以无私奉献的精神,忘我工作,既体会到酸、苦,又得到了社会的肯定,赢得了领导、同志、家长、爱人对我工作的大力支持。女同志在农村小学当体育教师,每天和学生蹦蹦跳跳,别人说什么的都有。我的丈夫喜欢自己有一个贤妻良母,可我每天和学生在山坡上、公路上、操场上跑来蹦去,丈夫起初有些不习惯,说我是个“疯子”,让人笑掉大牙。学校离我家9公里,睛天骑自行车,雨雪天就得步行到校,每天都要起早贪黑.赶上田径队训练,时间就更没准了。我想人总是要有点精     

一个体育教师的业余爱好——访长沙市十中体育教师吴为廉

<正> “对不起,太乱了!”是无法否定这个“乱”:十来平方米的卧室,他当窗架起一张书桌,隔出约一个平方米的小天地。桌案上,摆满了不同规格的石印:长的、短的、圆的、方的:还有数不清的书籍:厚的、薄的、体育的、书画的;墙上,挂满字画:自己写的,别人送的,裱好的,未裱好的……。他往桌前一坐,擦把汗,顺手将书报杂志往旁边一推,拿起一方石印便刻起米。“《学校体育》是我们体育教师自己的刊物。前几天,你说要来采访我,我便为《学校体育》刻了几方印。“他将印稿送给     

劳动不能代替体育

劳动不能代替体育是一个十分陈旧的话题，其道理似乎也都知道一些。然而，在全国上下全面推进素质教育的今天，劳动代替体育的现象却还是相当普遍的。据笔者了解，有些学校，只要有劳动任务，不论是公是私，人们就很自然地到操场上去向体育教师“要人”，不管学生是在从事班级课外体育活动，还是正在上体育课。“别人”来“要”，体育教师就得“给”。如搬迁办公室和图书馆、搬运实验室仪器、保管室用人，乃至私人搬家等等。有些搬迁长达几个星期，在这几个星期中许多体育课就被劳动代替了。又如整修操场，费时费工，学校不安排劳动时间，而…     

有志与有恒

<正> 历史专业毕业而改行教体育的我,三十多年来,以校为家全身心地投入到教育事业之中,尽管社会上,有些人对学校体育工作是那么轻视,对体育教师是那么歧视,把体育教师视为“四肢发达、头脑简单”的人,而我却把这项工作看得非常神圣,把这个职业看得非常崇高。 1959年,我从南充师院历史系毕业,分配到荣昌中学工作时,一心想在工作中干点成绩出来,学校领导安排我教高中历史课和初中政治课,还兼高一的班主任。一学期后,我看到全校二十多个班,仅有一名体育教师上初中体育课,而高中的     

体育教师怎样履行自己的与应具备的知识结构

三、体育教师怎样履行自己的职责体育教师是学校体育工作的具体执行者。工作好坏,将直接关系到学校体育任务的顺利完成。因此,必须使每一名体育教师都明确自己的职责。我认为体育教师的职责主要有九个方面:     

良师益友

短短几天我们收到百余篇热情洋溢的征文,每一篇文字都承载了体育教师的人生经历,饱蘸了体育教师的敬业之情,我们被深深感动了。编辑好难取舍。于是,决定改变原来的编辑计划,以摘录的形式选登。我们将读者与《中国学校体育》“不解之缘”的倾诉、视《中国学校体育》为“良师益友”的真挚表白和“我爱我家”的贴心话,以及对《中国学校体育》的期待和勉励,作为出版150期的纪念。由于征文时间很短,还有很多老师没有尽意!或许这些由衷的话语也是您的心声,这些酸甜苦辣也是您的故事,能给您带来情感的共鸣。安徽黄山深渡中学的周良华老师说:“我的背后有你默默的支持——《中国学校体育》。”杂志的全体编辑的心里话是:“我们的背后有您默默的支持——全国的体育教师。”正是有了体育教师的支持,我们不畏苦痛,从沿海到高原,从城市到偏村,采集一线的素材;我们字斟句琢,从政策理论到教学训练,从专家著说到一线妙想,精心选优。为了读者——我们的责任。为了读者——我们努力的方向和动力。150期,你我共同走过。下一个征程,我们继续携手同行!     

照亮别人才能照亮自己

有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”那盲人语重心长地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样既方便了别人,不会使别人在撞到我后自责,也保护了     

平凡的工作 豪迈的事业

<正> 在这丹桂飘香,金风送爽的季节里,我们迎来了自己的节日——教师节,真令人欢欣鼓舞。学校体育是我终身为之奋斗的事业,我从事学校体育工作已经四十多年了。四十多年坎坷的经历,使我深深地感到,当一名体育教师,工作是平凡的,而事业是豪迈的。有人把教师誉为“人类文明的母亲”。     

一句话触动了我的神经

<正>2014年《中国学校体育》第10期的卷首语扬州大学潘绍伟教授撰写了《外优环境内强素质赢得尊重》一文,也是因为"你的数学是体育教师教的吗"的调侃,引发了人们对体育教师职业的联想,也引起了对体育教师职业认知的进一步思考。作为一名体育教师,我们需要的不是别人的怜悯,而是要靠自己的专业和责任心赢得整个社会的认可。我是一名从事多年学校体育工作的老     

用自己的行动来争取别人的支持

<正> 从大学毕业走上工作岗位的那天起,我就担任了体育教研组长的工作。十几年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一名称职的体育教研组长,并非易事。相比之下,要比其它学科的教研组长付出更多的代价,只有这样,才能换来人们的理解、同情和支持。学校体育工作开展得如何?体育教研组的工作自然是至关重要的,作为一名体育教研组长责任更重,不仅要能干、会干、而且要善于调动一切积极因素,利用一切有利条件,才能带领和组织全校师生员工,同心协力地把学校各项体育活动开展起来。因此,如何争取别人对自己工作的支持,显得尤为重要。这些年来,我是这样做的: 一、积极争取学校领导的支持     

说说青年体育教师的心里话

<正> 我们青年体育教师是学校体育事业的希望和未来,作为青年体育教师深知肩上担子的沉重,而我们当中一些人的专业思想不巩固,不安心工作的现象尤为严重,那么,又是什么原因至使他们这样呢? 正当我们以满腔的工作热情,踏上操场时,首先面对我们的是世俗的偏见。在一些人的眼中,体育教师只不过是“四肢发达、头脑简单”的“玩师”,似乎体育教师在学校里是可有可无的,让我们处处总有矮人几分之感。尽管我们辛辛苦苦,风风雨雨,终日弛骋操场,可换取的     

"科学地经营阳光体育"是教研员义不容辞的职责

作为一名体育教研员,我喜欢用自己的责任和岗位的优势,去“唤醒”学校体育教育的梦想,以一棵树的绿荫去汇人森林的茂盛。别人做到的,我要做到——把平凡的工作做好、做实,做出成效;别人没有或做得不理想的,我会用心——“科学地经营”,用“汗水去浇灌”,努力形成特色!如今,铜山学校体育已经成为铜山教育的一张亮丽名片,全县师生因阳光体育活动的有效开展而增进了健康,提高了幸福感。事实告诉我们：“科学经营阳光体育”是我们教研员义不容辞的职责!     

不解之缘

短短几天我们收到百余篇热情洋溢的征文,每一篇文字都承载了体育教师的人生经历,饱蘸了体育教师的敬业之情,我们被深深感动了。编辑好难取舍。于是,决定改变原来的编辑计划,以摘录的形式选登。我们将读者与《中国学校体育》“不解之缘”的倾诉、视《中国学校体育》为“良师益友”的真挚表白和“我爱我家”的贴心话,以及对《中国学校体育》的期待和勉励,作为出版150期的纪念。由于征文时间很短,还有很多老师没有尽意!或许这些由衷的话语也是您的心声,这些酸甜苦辣也是您的故事,能给您带来情感的共鸣。安徽黄山深渡中学的周良华老师说:“我的背后有你默默的支持——《中国学校体育》。”杂志的全体编辑的心里话是:“我们的背后有您默默的支持——全国的体育教师。”正是有了体育教师的支持,我们不畏苦痛,从沿海到高原,从城市到偏村,采集一线的素材;我们字斟句琢,从政策理论到教学训练,从专家著说到一线妙想,精心选优。为了读者——我们的责任。为了读者——我们努力的方向和动力。150期,你我共同走过。下一个征程,我们继续携手同行!