高师初等数学研究性教学的“四点一心”模式

以系统论、建构主义理论与多元智能理论为依据,构建了问题、阅读、探究、总结与应用五环节的研究性教学"四点一心"模式.其中问题是起点,阅读是手段,探究是中心,总结是升华,应用是目的,问题、阅读、总结与应用刚好作为四边形的四个顶点,而探究是该四边形的中心.     

智慧教育工具促进课堂教学改革

信息技术在课堂教学中的应用,推动了技术与教育的融合创新,促进了智慧课堂的发展。随着人工智能的发展,技术与教学的结合日益紧密,但职业院校在利用技术推动教学实践方面还存在诸多问题。文章通过文献梳理、案例分析、问卷调查等方法,基于智慧课堂的研究现状,提出了当前智慧教学中存在的典型问题,并基于对问题的分析,结合智慧教学的工具,针对具体的应用场景,提出了推动智慧教学的一系列建议。     

CALL在语言教学中存在的问题与解决策略

计算机辅助语言学习CALL具有众多优势,被普遍应用于语言教学中,但目前CALL的应用存在不够广泛、教师自主开发和应用水平还不高等问题,通过分析提出促进我国CALL开发与应用的对策。     

基于“课程与教学论”的体验式教学法的应用初探

本文立足于体验式教学法,总结了体验式教学法的依据及内涵,并探索性地构建了体验式教学法在课程与教学论中的应用模式,最后提出了体验式教学法在应用中的策略与问题.     

CAI技术在病理学教学中的应用

简述了CAI的特点与优势,以及CAI在病理教学中应用的必要性。指出了CAI在病理教学中的应用原则和应该注意的问题,同时将internet资源在CAI病理学教学中的应用经验予以简述。     

多媒体辅助教学课件的创作及应用

MCAI课件的创作与应用,是多媒体CAI技术中两个根本问题。本对当前MCAI技术与课堂教学如何有机结合的问题进行了剖析,并根据电教教材编制的基本原则,重点讨论了课堂多媒体辅助教学课件的创作、应用方法及注意事项。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术是以计算机为中心把处理多种媒体信息 的技术集成在一起，是用来扩展人与计算机交互方式的多种技术的集合。本文阐述了在教学中应用多媒体技术的多种优势及应用中应遵循的原则和应用中应注意的问题，以及我国教学系统中应用多媒体技术存在的一些问题及对策。     

问题导向式高中体育教学的校本实践

在新课标深入实施的背景下,问题导向式教学是培养普通高中生体育与健康学科核心素养的有效教学方式。在明确问题导向式教学基本环节的基础上,以普通高中一年级女生50米跑问题导向式教学为例,深入剖析教学目标、教学重难点和教学方法,为问题导向式教学在普通高中体育与健康课程中的实践应用提供借鉴与参考。     

论教学问题情境化的方向与策略

尝试在学科的发展历程、研究方法、社会应用及学生经验等背景中提炼与演绎教学问题,促使学生将学习内容与学科“大概念”、学科的基本思想、方法及应用进行联系,从而构建学科的整体认识.     

以问促思,以思促学——高中物理实施“问题驱动课堂”的教学实践

问题驱动是非常实用的一种教学方法,但其在高中物理教学中的应用还存在不少的问题,阻碍教学水平的提升,有必要进行改进与优化。作者基于自身实际教学工作经验,首先简单分析问题驱动教学方法在高中物理教学课堂中的应用现状,然后分析优化与改进问题驱动在高中物理教学课堂中的应用策略,以期对高中物理教学效率的提升与学生的成长、发展起到促进作用。     

应用创新型人才培养实践教学体系建设研究

针对当前我国应用创新型人才培养实践教学过程中存在的主要问题,研究了应用型本科人才创新教育体系的构建。探索应用创新型人才实践教学内容改革及开放式产学研工程实验中心建设方法。强调"双师型"教师队伍建设问题,给出创新实践教学方法与手段。     

体验式教学下的小学高年级解决实际问题策略的研究与实践

在小学高年级教学中,应用体验式教学有助于进一步提高学生的学习积极性,并锻炼学生解决实际问题的能力,这对于学生未来的成长具有重要意义。在本次研究中,本文在了解体验式教学特征的基础上,从多个维度入手,阐述了体验式教学模式在小学高年级数学教学中应用的相关问题,最终达到了帮助学生解决实际问题、促进学生成长的目的,具有一定的应用与推广价值。     

"曲线拟合"应用问题的解决

应用问题是高考命题的热点之一，应用题教学也是提高学生建模能力的重要手段。本文通讨实例，探讨了处理曲线拟合与预测型应用问题的步骤与对策。     

《数据库原理与应用》课程教学改革探讨

计算机技术的普及与应用得益于数据库的不断更新与发展,而对大多数计算机及相关专业教学课程而言,《数据库原理与应用》则是一门必不可少的专业课程,对人才培养有着举足轻重的现实影响。本文通过深入研究,充分了解《数据库原理与应用》课程的教学现状与存在的问题,并对此课程设立的目的及深远影响进行了阐述,同时从实际出发,对学生的能力培养、改进教学方式方法等问题进行了论述。     

谈谈高考应用题的复习

应用题是考查能力与素质的良好题型。高考从1993年开始逐步加强数学应用问题的考查。如何开展数学应用题的教学和高考备考复习呢?笔者认为,应该立足现行教材,不断总结数学应用问题建模方法。具体实施可以从下述三个环节展开。     

CAI在物理教学中的应用

本文通过对CAI在物理教学中的应用现状进行调查与研究,探讨CAI在物理教学应用中的优缺点,并对其存在的问题提出合理化建议.     

专业软件教学与实践应用的关系研究

在高等职业实施型教育中,积极处理好艺术设计专业软件教学与实践应用的关系问题是涉及到未来实践中设计思想表现的重要环节,越来越受到设计行业的重视。正确认识专业软件教学与实践应用的关系是目前高职类艺术设计专业教学首要研究和注意的问题。只有密切结合专业特点研究软件的实践应用,才能保障实施型教育的健康发展。     

多媒体教学应处理好的几个问题

运用多媒体教学,必须处理好多媒体教学与传统教学、具体学科与多媒体的选择、多媒体课件的制作与应用、多媒体教学中教师与学生的关系等问题,充分调动教与学的积极性,提高教学质量和教学效果.     

蔡加尼克记忆效应在化学教学中的应用

主要论述了蔡加尼克记忆效应的含义与成因,在化学教学中的作用与应用,以及运用蔡加尼克记忆效应在教学中应注意的问题。     

谈谈对网络教学与传统教学的几点认识——以动物学教学为例

网络教学已经渗透到各学科教学活动中,如何充分发挥网络教学的优势,如何处理网络教学与传统教学的关系,是各学科教师一直在探讨的问题,我们对网络教学在动物教学中应用有些体会,以期与同行商榷。