高考地理复习方略

今年是我省首次使用新教材参加高考,又是全国高考提前一个月的第一次考试,在备考时间缩短,而教学内容删减不大,新教材的编写思路、教学方法与老教材有很大区别,加之去年5月教育部又对新教材的教学大纲作了修订等一系列的情况下,如何科学备考,是每一位高三地理教师都共同面临的问题,针对这些问题,我谈一点自己的想法。一、重视新教材、新大纲的特点和变化1.新教材的突出特点:(1)强调实践能力的培养,重视知识的应用;(2)学会从学科的角度发现和提出问题,并加以探索和研究;(3)培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力和创新意识;(4)重视学科语…     

地理高考总复习

高中地理新课程改革实施三年多了,对新课程改革以后的高考。教师、学生感觉到有些困惑,新课程改革带来的课程内容庞杂,新旧教材如何处理,地理知识涉及面广,学生初、高中学科知识断层等问题。新课程理念下地理高考复习如何进行才能使学生在高考中取得优异的成绩呢？     

地理高考复习策略

全国地理试卷,试题设计新颖、灵活、多样,应用性强,能力要求高,不只是提供简单、具体的地理现象让学生直接回答地理成因、特点、规律,还要求学生运用所学的地理及相关学科的知识,比较和分析地理事实材料,简明地推导或定性地说明地理规律和原理,或是运用地理规律和原理对地理事物进行综合分析。学生无法在课本上找到直接的答案．只有具备完整的地理知识,掌握知识要点与知识的内在联系,     

浅谈地理高考复习

从2002年起,江西省首次实行3＋文科综合（理科综合）的高考模式。纵观这七年的文综高考地理试卷,在总体上遵循教学大纲,但又不拘泥于教学大纲,比较注重学生能力和素质的考查。针对这七年的文综高考地理卷的特点,怎样提高学生的地理成绩呢？下面就从“考前如何复习”谈谈自己的看法：     

高考地理复习策略

高考地理试题的要求是:熟悉区域地理、理解自然地理、精通人文地理、关注热点问题和提高应试能力。为了达到这一目的,本文推荐三轮复习法。此种方法从时间上说,第一轮复习一般应在高三年级的第一学期完成,第二轮复习应在4月底完成,留下     

高考地理复习之我见

本文基于2006年以来的重庆市高考文综卷的命题,针对地理命题中的规律,探讨了高考地理复习中的一些策略,以便可以为教师和学生更好地去复习提供参考。     

略谈地理高考复习

高考地理复习内容多、涉及知识而广,应在有限时间内,搞好高考常规的三轮复习,促使学生地理能力有全面提升。根据地理学科区域性、综合性特点,应将世界和中国的区域地理知识点落实到位,并将初高中地理知识有效衔接,帮助学生搭建系统的区域地理知识框架,并熟悉区域位置、分析区域特征、比较区域差异、发现区域问题、做出合理评价并制定区域发展策略。     

高考区域地理复习策略

一、加强区域定位训练,培养空间定位能力区域定位是学习区域地理的第一道门槛,也是解开区域地理试题的钥匙。近几年高考试题对区域位置的要求越来越高,区域图的比例尺有逐渐放大的趋势。如2010年浙江高考文综卷第5~6题(图1),此题组以经纬度及河流形态,对学生的空间定位能力进行考查,如果不能准确地判读4地的区域位置,就很难调用当地农业地理特征知识分析其主要经济作物类型。为使学生能越过这一门槛,平时复习教学中教师要始终做到运用地图认识区域,通过读、填、绘图等训练,把"建立空间概念"作为学习区域地理最基本的意识,紧紧抓住区域地图这一龙头。     

浅谈高考地理复习方略

笔者根据多年的教育教学实践,总结了一些粗浅的高考地理复习方法和应注意的问题,本文主要从教师要认真落实三轮复习法、应做到六个重视、培养学生的四种能力、引导学生养成良好的学习习惯等方面进行了阐释。     

高考地理复习教学方法初探

地理作为高考综合科目的一个组成部分 ,复习面临课时少、内容多、且学年跨度大等特点。如何在较短的时间内 ,使学生掌握扎实的地理知识 ,考出好成绩 ,本文作了初步探讨。     

高考地理复习策略之我见

高考地理复习是一项庞大的教学工程,有关高考地理教学的方法也难理经络。我结合自己的教学实际,并充分借鉴其他同仁的先进做法,简单谈谈如何组织好高考地理复习,希望大家多多批评。     

当前地理高考复习技巧

在地理高考复习过程中,科学的方法和步骤是成功的保证,勤奋与技巧、苦学与巧学相结合,才能形成完整高效的学习过程。那么应该怎样进行复习呢？     

高考地理复习常用方法

临近高考,很多学生不知道该怎么做,有点茫然,相当多的学生还是被动地接收,缺乏自己的复习思路。其实最后这个阶段,是复习效率最高,效果最显著,成绩提高最快的阶段。在此阶段地理复习中要善于总结方法,灵活运用,从而能够得心应手地解答高考试题。     

浅谈高考地理复习策略

高三的复习如何才能有效,如何才能获取高分？学生们在高三一年中要时刻问自己两句话＂高考考什么？我该怎么做？＂。纵观近几年来的高考地理试卷,已经形     

地理高考后期复习初探

进入高三第二学期,第一轮复习基本结束,如何充分利用剩下的一百多天时间,让学生在较短时间内对课标及高考考纲的要求进行知识上的巩固与能力上的提升,给学生最有效的复习指导,是学生在高考中取得好成绩的关键所在,现就多年高三教学实践谈谈后期复习迎考的一些做法。一、掌握地理学科特点,正确把握教学方向注重基础、培养能力是高考备考永恒的主题。在每次     

高考地理三轮复习方略

通常把高号前一个月多一点的时间，称为三轮复习，或称冲刺阶段。三轮复习时间虽短，但备考工作做得好不好，是否做到严、细、实，对考生的影响重大。有两种备考思路必须纠正：一是“放羊式”的所谓自由复习，片面地让学生自己看书，教师缺乏必要的引导和辅导，间或加一些猜题和押题；二是教师广泛搜集周边省市的调研试卷和模拟试卷，不加分析地照搬套用，拼命地让学生练、练、练!     

高考地理专题复习研究

经过第一轮系统复习,高三文科学生已经掌握了初高中地理的知识网络,形成了一定的学科技能。进入第二轮复习,其重点是学科综合能力的培养,其目标是适应高考“能力立意、综合为主”的要求,为此,必须展开有序的地理专题复习,才能使     

高考地理有效复习初探

从2009年开始,福建省高考由福建省自主命题。从这些年我省自主命题的文科综合试卷来看,地理学科更注重考查学生的学科能力与综合素质。这就对高三地理有效复习提出了更高地要求。高三地理总复习的目标是通过对所学过的地理知识的梳理、分析、归纳,来实现知识的整合,形成知识体系,并逐步提高运用地理知识,解决各种问题的能力,最终在高考中取得好成绩。采取什么样的复习策略,少做无用功,提高复习的有效性,这是个很值得探讨的问题。回顾几年来的高三教学,本人认为可以从以下几个方面着手：     

高考地理二轮复习方略

高三“一轮复习是基础带能力，二轮复习是能力带基础”，此青确实是道出了高三复习的规律。一轮复习的重点是夯实基础，切实抓好基础知识、基本技能、基本思维方法的训练，同时适当关注能力培养；二轮复习侧重《考试说明》所要求的十项能力培养，特别是第七至第十条能力要求，同时补上一轮复习所遗漏的知识盲点、薄弱点、模糊点。