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市场经济要求高师教育进行全面改革上海师范大学郁中秀有的同志认为市场经济与高师教育没有联系。对此,笔者难以苟同。因为,就目前高师教育所面临的困境、困惑和无序状态来看,恰恰说明市场经济的发展与高师教育不仅有联系,而且,不可避免地会影响高师教育的方方面面,... 相似文献
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分析传统的高师体育专业办学模式的利弊,总结了近几年我系积极推行教学改革、实施素质教育所取得的成绩.对专业素质教育价值观、素质教育对高师体育专业提出的新要求以及21世纪对体育专业人才的需要等提出了一些新的看法. 相似文献
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分析传统的高师体育专业办学模式的利弊,总结了近几年我系积极推行教学改革、实施素质教育所取得的成绩、对专业素质教育价值观、素质教育对高师体育专业提出的新要求以及2l世纪对体育专业人才的需要等提出了一些新的看法。 相似文献
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王溱澧 《中国科教创新导刊》2009,(4):14-14
本文对现今高师教育人才培养状况以及高师教育所面临的挑战作了阐述。并对基础教育改革的现状以及人才需求状况进行分析,针对基础教育所需要的人才培养提出了一系列的观点。高师教育人才培养如何适应基础教育人才的需求做出了阐述。 相似文献
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高师音乐教育所培养的学生走上中小学音乐教师工作岗位后常常会出现学用脱节的工作状态,问题出在高师音乐专业课程设置存在一些误区。本文结合小学音乐教育实际情况,针对高师音乐专业课程设置提出相关建议,以期改善这些问题。 相似文献
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金成花 《通化师范学院学报》2007,28(1):66-69
目前高师院校日语专业零起点已成为了主流,但以往的课程设置却无视这种变化,片面地追求“宽口径”人才的培养,严重影响了教学效果。通过探索研究零起点日语专业的课程设置,解决日语专业教育所存在的问题,以促进高师日语专业教育的发展。 相似文献
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李新龙 《喀什师范学院学报》2002,23(2):80-81,94
当前,师范教育正面临着严峻的挑战,新疆少数民族高师长期处于弱势。西部大开发给我们带来了新的机遇。面对新的形势,我院积极探索建立既适应时代需要,又具有地方特色的高师教育体系,促进了少数民族高师教育的发展。 相似文献
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杨耀录 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(4):14-19
为了在为西部大开发服务的过程中寻求高师教育自身的发展,西部高师教育应将培养目标由单纯培养基础教育师资转向培养基础教育师资、职业教育师资、在职教师的继续教育以及成人教育的多维教育目标上来,为西部教育发展提供全方位的服务。 相似文献
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西部大开发与西部高师教育的使命 总被引:1,自引:0,他引:1
杨耀录 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(5)
为了在为西部大开发服务的过程中寻求高师教育自身的发展,西部高师教育应将培养目标由单纯培养基础教育师资转向培养基础教育师资、职业教育师资、在职教师的继续教育以及成人教育的多维教育目标上来,为西部教育发展提供全方位的服务. 相似文献
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提高西部地区中小学信息技术教育应从源头抓起,教师在信息技术教育中起着核心作用。通过剖析西部地区中小学信息技术教育的现状及对西部地区信息技术教育教师素质潜在问题分析,阐述现阶段西部地区信息技术教育所面临的困境,探求提高信息技术教育及教师素质的新途径。 相似文献
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宋玉红 《周口师范学院学报》2004,21(3):119-120
随着基础教育事业的迅速发展,音乐教育作为审美教育的重要组成部分,在素质教育中有着其他学科不可代替的作用.而目前高师音乐教育所存在的与中小学音乐教学不相适应的滞后现象,则是严重阻碍我国学校音乐教育发展的一个重要因素.因此,高师音乐教育必须融入新的教育理念,不断加快构建符合素质教育要求的新的基础教育体系,从而推动音乐教育自身的发展. 相似文献
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面向西部山区农村基础教育实际高师教育学科课程教学改革的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
对面向西部山区农村基础教育实际,进行教育学科课程教学改革的意义、历史及现状、实践探索以及效果做了综合研究,提出构建高师院校教育学科理论教学与西部山区农村基础教育实际整合化的新型教学模式。 相似文献
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舒代宁 《乐山师范学院学报》2000,15(2):7-12
西部大开发是21世纪振兴中华的宏图大业。西部大开发,对教育提出了新的要求,西部高等师范院校正面临严峻的挑战与考验。西部高师院校要认识到位,增强紧迫感和危机感.进行教育改革,提高教育质量,办出特色,增强实力;转变教育观念,调整课程结构,改革课堂教学,提高教师素质,加强对素质教育理论与实践的研究;更加重视科技工作,增强自我发展能力和竞争能力。 相似文献
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柏成华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(6):52-55
西部农村开展远程教育势在必行,应充分利用远程教育优势,构建以高师院校为主体的西部农村远程教师教育体系,积极推进西部农村教师教育创新。 相似文献
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我国西部大开发战略要求西部民族地区高师教育必须走综合化发展的道路。它在宏观上要放眼国际高师教育发展潮流,借鉴中外办学经验,恒守综合化办学理念;在中观上要立足本地区实际,挖掘内涵、服务地方,推动本地区高师教育综合化发展的进程;在微观上要采用灵活的办学模式,在强化高师教育的优势下充分利用高校办学自主权,立足地方设置应用性和综合性专业,不断提高综合化办学程度和竞争力。 相似文献
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高等师范教育如何建立教学、科研、社会服务三结合的办学模式,既是高等师范教育深化改革的必由之路,又是高师院校生存和发展的内需。高等师范院校的职能内涵随社会的发展而逐渐得以延伸,在社会服务方面典型地体现在对基础教育领域的服务。本研究从师资培养、科研协作、教改指导和资源共享展开各个维度,着力探讨西部高师院校服务基础教育的绩效指标,为高师院校更好服务于基础教育提供理论指导。 相似文献