浅谈图书馆馆员的素质与服务

文章就图书馆馆员素质对读者服务的影响，馆员提高工作效率，是搞好服务的前提条件，宽广的知识面、良好的业务素质，是搞好服务的基础，紧跟知识经济时代的步伐是搞好服务的关键。     

论高校图书馆创新和馆员创新能力的培养

阐述了图书馆创新的主要内容，并对馆员创新能力培养的主要方面作了简要说明。     

浅谈小学语文课堂教学中创新能力的培养

教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和创新人才的重要阵地。因此,语文教学应“立足自主,着眼创新”。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。     

浅谈高校图书馆馆员的素质

随着现代科技的发展，图书馆从传统模式向现代化、网络化、数字化方向发展，不再以馆藏为中心而是以网络为基础向全社会提供全方位的信息服务。但目前图书馆管理人员却存在种种问题，需要不断提高相关素质，转变观念，牢固树立“用户至上，服务第一”的创新理念，才能适应新的变化，更好地发挥图书馆的作用。     

浅谈高校图书馆馆员的建设

高校图书馆在高校中是一个非常重要的部门,因为是面对全校学生和教师,所以是一个专业性、学术性很强的服务部门。图书馆的工作是学校教学和教师科研工作的重要组成部分,给学生提供了一个很好的学习平台和学习资源。随着社会发展,科技的进步,高校图书馆员应该从业务能力和职业素养两个方面加强自身建设。     

初三化学创新能力的培养

培养具有独立人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿,当今教育要求教师培养创新人才为己任,教师应更新教育理念,发挥学生的主体作用,课堂、实验、计算教学中培养学生的创新思维、创新能力。     

试论新时期图书馆馆员的素质要求

本论述了新时期图书馆馆员素质要求的主要内涵：一、综合能力素质要求，包括计算机应用基本技能与网络知识、外语应用能力、网络环境下的献信息收集与处理能力、科研创新能力；二、个性品质要求，包括自信心强、有条不紊、认真负责、适应力强、不怕犯错、纪律性强、协调能力好。     

图书馆与大学生创新能力的培养

简述了创新的重要性,概述了创新能力内容与图书馆的关系。     

浅谈大学生创新能力的培养

培养高素质的、具有创新能力的新型人才是当前高等学校实施质量工程的重点.文章通过大学生创新能力的内涵、组成要素、影响因素与因果分析和培养途径探讨,结合当前大学生创新能力现状,提出了培养大学生创新能力的对策与思路.     

浅谈学生创新能力的培养

培养学生的创新能力应从培养学生的发现能力、塑造学生的创新思维、开发学生的非智力因素等三方面着手     

浅谈培养学生的创新能力

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想品德课的一项重要任务。教师的言行和素质对学生有非常直接的影响。要培养具有创新能力的学生,教师自身必须具有创新精神和创新能力。     

科技情报工作者的创新能力

在当今知识经济时代，对学技术与经济迅猛发展，作为科技情报工作，应具有创造性的思想品质。合理的知识结构，快速的获取信息的能力和良好的情报表述能力，本对科技情报工作在创新素质方面的培养与要求进行了研究与探讨。     

浅谈数学课学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力数学教学担负着重要的作用。教师应站在时代的高度，强化学生的创新意识，发展学生的创新思维。在教学中尽量通过精心设计的问题情景让学生自己去发现，去探索，去创新。那么如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新精神呢？我的做法是：创设情境，尝试探索，发散思维。     

浅析学生创新能力的培养

1引言创新人才是知识经济时代最宝贵的财富,而院校是传播知识和培养创新人才的主体。创新不是凭空臆造,它是建立在知识的传播和应用的基础之上,而这一切又深深扎根于教育的基础之中。因此,全面提高创新意识和能力,首先应从教育入手,大力提倡和实施创新教育,突出对学生创新精神     

浅谈学生创新能力的培养

创新能力不是知识，而是需要不断培养和完善的一种素养。知识的积累有利于创新能力的培养，但不是全部。在对大量杰出人才进行研究后发现，创新通常来自于三种情况：一是在对某一领域充分研究以后，得出结论。就如淘金，翻开所有的地方，去掉泥沙，就有收获。通常基础科学的发展，需要一批人勤勤恳恳地工作。由于以前在基础教育方面，偏重理论，所以我们并不缺这方面的人才，中国的理论工作者遍布全世界。二是两类学科的边缘相交而结出硕果，犹如火柴和火柴盒的擦碰。像医疗器械的发展，基因工程，这类发现或发明出现在掌握了一科的知识，同时又涉猎于另一领域的情况下。三是由于对某事物的不满或对高效率的渴望而从事的变革。有创新能力的人才应具备的几个条件是：踏踏实实的工作态度，坚实的理论基础，对新事物的兴趣，丰富的实践经验和较强的实践能力，强烈的改变现状的动机。结合新时代的特点，创新人才还必须具备团结协作的能力。而所有这一切都要求培养学生探索新事物的兴趣，让他们发挥学习的主动性，将学习作为一种活动而不是任务，去主动参与，激发他们的创新欲望。     

浅谈大学生创新能力的培养

培养高素质的、具有创新能力的新型人才是当前高等学校实施质量工程的重点。文章通过大学生创新能力的内涵、组成要素、影响因素与因果分析和培养途径探讨,结合当前大学生创新能力现状,提出了培养大学生创新能力的对策与思路。     

数字化时代图书馆馆员信息素质的提升

数字化时代,馆员的信息素质成为影响图书馆发展的主导性因素。与数字化建设的要求相比,馆员在信息意识、信息知识、信息技能、信息自觉等多方面存在着明显差距。为此,应有计划、有层次、有步骤地提升馆员的信息素质,为图书馆持续发展提供人力资源保证。     

浅谈21世纪图书馆馆员的创新意识

21世纪人类已进入知识经济时代,随着信息技术和网络技术的迅猛发展,图书馆工作面临着巨大挑战,为推动图书馆事业的蓬勃发展,图书馆员必须要具有创新意识。     

浅谈小学生创新能力的培养

21世纪呼唤创造性人才,而培养创新能力是现代基础教育的奠基石,创新是民族的魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如何有效地培养学生的创新意识、创新精神,发展其创新能力和实践能力,已成为我们教育工作者研究的主要课题。对于小学生而言,创新就是指调动学生已知的信息、已有的知识,开展创新的思维,产生出某种新颖而独特的新见解、新方法和新设想,或者做出新的成绩的智力活动过程。那么该如何培养学生的创新精神呢？     

化学教学中学生创新能力的培养浅谈

中学化学中进行创新教育的目的不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是通过各种教学手段和途径开拓学生的创新思维．教师在教学中,应充分发掘化学学科特点,培养学生刻意求新的精神,并把培养学生勇于探索、敢于创新作为教学的最高追求,真正把化学课堂教学变成学生创新思维能得到充分发展的园地．