共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
张毅 《新课程导学(上)》2011,(22)
本文通过教师转变教学观念,改变教学模式,提高教学微技能以促进课堂提问的有效性来激发学生内在学习兴趣和动机,积极参与课堂活动,以期对课堂教学有所帮助. 相似文献
2.
郑丽琼 《广东教育学院学报》2013,(1)
教师应综合运用各种教学微技能,分析学生学习心理,通过语言与非语言交际技能,影响学生英语学习的情感、态度和参与积极性,从而有效调控课堂,创造和谐开放的课堂氛围,实现最佳教学效果. 相似文献
3.
黄立光 《中国科教创新导刊》2014,(3):94-94
课堂有效教学主要是指在现实的课童教学实践活动中,为了最大限度的实现教学目标和完成任务,通过相关的教学手段,促使学生能够在知识吸收、技能掌握和学习进步方面取得最大的成就. 相似文献
4.
孟兆芬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):235-237
有效学习与有效教学之间是相互依赖、相互作用的.学生有效学习的实现离不开教师有效教学的进行;教师有效教学的进行依赖于学生的有效学习.本文介绍了有效学习与有效教学的特点和模式,探讨了有效学习与有效教学在高效课堂中的应用. 相似文献
5.
6.
《校园英语(教研版)》2014,(21):32-33
运用教学微技能是实现有效教学的关键。本文分析了中职英语有效教学中存在的教学方法不当、多媒体"满堂灌"、课堂教学活动形式化等三个主要问题。从言语肢体技能训练技能、课堂活动的组织技能、提问技能和板书设计技能等四个方面,结合相关案例,展示教学微技能在中职英语教学中的运用。以期推动中职英语教学微技能的发展。 相似文献
7.
有效教学与低效教学的课堂行为差异研究 总被引:12,自引:0,他引:12
:通过课堂观察和访谈法 ,对有效教学与低效教学的课堂行为差异进行了研究。研究表明 ,有效教学教师和低效教学教师在提问方式和回答方式上差别不明显 ,但两类教师在教学管理能力、教学监控能力、学生学习监控能力等方面差异较大。其结论是教师在教学中 ,要有正确的教学观和学生观 ,应注意自身教学技能与教学技巧的训练 ,同时要培养学生“因教而学”的学习意识 相似文献
8.
让学生在有效的体育课堂教学中,学习体育知识技能,以增进身体健康,奠定终身发展的基础,体现体育课堂教学的目的,笔者以为,可以理解为以下三点:一是教师有效教学;二是学生有效学习;三是学生有效发展.但是,民工子弟学校的学生有着与普通学校学生不同的学习经历、家庭背景、家庭学习环境、家庭教育等.学生的学习行为习惯、已有体育知识、技能基础都不尽如人意,这类学生普遍体育意识不强,对于固有体育教学内容兴趣不大,学习积极性不高.民工子弟学校的体育教师如何针对这样一群学生实施有效体育教学,以促进这类学生有效学习和有效发展呢?笔者认为,总的要求应是:(1)强调教学目标的导向作用,在此前提下改革体育教学内容和教学方法,以促进教学内容和教学方法现代化;(2)合理有效的布置场地和器材;(3)体育教师做到"四熟"和"三精";(4)对学生进行即时有效的评价. 相似文献
9.
10.
在信息技术课堂教学中,如何改革课堂的有效教学,如何使学生能够获得更好的学习效果,激发学生学习兴趣,培养学生举一反三、自主学习的能力,增强团队协作的意识,在自主学习的课堂上,了解学生的现状与“最近发展区”,已成为信息技术学科教师在教学中急需探索解决的重要问题。有效教学模式的创设正是解决这个问题的首选方法,一节高效的信息技术课应该是在学生明确学习目标的基础上,使每个学生都有不同程度的提高,不仅需要完成教师给予的学习任务,更应掌握具体的方法和技能,从而适应瞬息万变的信息社会的需要。 相似文献
11.
12.
随着新课程教学理念在中职学校数学课堂教育中的不断践行,我们可以看出:开展有效教学的数学课堂需要教师树立新型教学观念,让学生适应实践性的学习课堂,不断提高教学质量和水平,从而达到教学目的。中职学校一般都是以技术学习为主的技能学习内容,因此数学基础作为重要的必学内容是教学重点和教学难点所在。根据中职学校教学特点和学生的学习特点,可以发现学生的数学基础较差,只有在教学过程中通过教学实践研究寻找适合学生的学习方法才能提高学生的学习能力。在中职数学课堂教学中,应当从提高教学质量、丰富教学手段和激发学生的学习积极性等方面入手提高学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
13.
在化学教学中强化课堂教学,让学生通过课堂实现自主、合作、探究学习,使学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观各方面的素质都得到提升。一个富有个性化的课堂可培养和保持学生学习兴趣,强化学习的信心,提高学习的效率。本文提出在课堂教学中激发学生学习的兴趣、发展学生个性、实施化学有效教学的几点策略。 相似文献
14.
杨磊 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(5):99-102
在高等教育大众化背景下,学生学习积极性和教师教学方法等因素使教学有效性受到挑战.为此,引入有效教学理念,采取强化教学目标、灵活传递信息、建立教学对话、激励学生学习、加强课堂管理等有效教学策略,以改进高校教学现状,确保学生在教学中获得具体的进步或发展. 相似文献
15.
新课程改革重点在于提升课堂教学的有效性,从后进学生抓起,提高后进学生的课堂学习效率,是提高整个课堂教学有效性的重要抓手,化学课堂的有效教学是为学生的发展服务的,让后进学生真正参与到课堂中来,获得知识,掌握技能,提高能力。 相似文献
16.
有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程.打造有效课堂则成为有效教学的关键. 相似文献
17.
微技能在职业中专英语教学中的应用,能够提高学生对英语的学习兴趣,在教学中教师要探索有效的教学方法,不断提高英语教学质量。 相似文献
18.
有效课堂是由教师的教和学生的学共同构建的.在初中英语课堂中,引导学生积极有效地参与课堂对提高学生运用英语能力,实现语言学习终极目标非常重要.本文从五个角度阐述了如何提高学生在课堂上的有效参与程度,旨在共同探讨初中英语有效教学的途径. 相似文献
19.
有效课堂能够充分发挥学生的学习积极性和主动性,学生与教师能够充分交流,充分互动,在较短的时间内,达到知识的最大化摄入,同时学生的多项能力多种技能都能得到有效发展.在初中化学教学中,教师要利用一切手段,激发学生的参与热情,在师生的有效的互动中构建有效课堂,提高化学的实 相似文献