基于项目导向的《现代教育技术》课程改革

该文结合《现代教育技术》课程教学实际情况,针对现代教育技术实际职业岗位工作任务要求,以在教育教学中应用信息技术为主线,重构课程教学内容和顺序,并引入＂应用导向、任务驱动＂教学方法,实现学生在教师指导下自主训练和提高职业能力的教学改革,提出了高职课程教学的新思路。     

现代教育技术课程教学中存在的问题及对策

现代教育技术课程做为师范生的必修公共课,为学生走向工作岗位是否能够适应现代教育技术环境奠定基础,也决定着未来教师利用信息、处理信息的能力.但在实际教学中存在有教学目标不明确、教学内容不具体,教学方法不能适应学生需求等弊端.笔者根据自身教学经验对教学过程中存在的问题以及解决对策进行尝试分析,力争使现代教育技术课程真正成为师范生在工作中的得力助手.     

小学教育专业现代汉语课程教学改革与建设研究——以张家口学院为例

小学教育专业开设的现代汉语课程有特定专业需求及专业特性。为了将小学教育专业的功能有效发挥,文章实地深入调查小学语文教育教学的实际需求,对小学教育专业的现代汉语课程的主要教学内容、实际教学方法等方面进行审视,结合教学实践,为小学教育专业现代汉语课程教学改革与建设提供一定指导。     

建筑设备课程教学方法探析

建筑设备课程是建筑工程技术专业的一门专业课程,根据高职教育教学的要求,结合本人的教学实际,从合理安排教学内容、教学方法多样化、教学内容要适应现代建筑工程技术的发展,并结合实际问题设计习题,全面提高教师的素质等5个方面对建筑设备课教学方法进行了探讨。     

现代教育技术课程改革的思考与实践

目前,高等师范院校开设的现代教育技术课程存在一定的问题,如教学内容整齐划一、缺少专业针对性、考核方法过于单一等。因此,现代教育技术的课程改革要从教学内容个性化、教学手段最优化、考核方式多元化等方面入手。     

高校师范专业钢琴课程改革

钢琴课是高师音乐教育中的一门主干课程,本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据。从教学思想、教学方法、教学形式、教学内容、实践能力五个方面就钢琴课程的教学问题展开讨论,从而使我们的教学工作更加符合学生的实际需要,更加符合21世纪社会对人才素质的全面需求。     

现代教育技术条件下高校《中国现代史》课程教学的新思考

探讨现代教育技术条件下的《中国现代史》教学,核心是看现代教育技术是否有机地与课程内容和课程实施融为一体,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分,从而最终实现教育教学过程的最优化。现代教育技术条件下进行高校《中国现代史》课程教学,需要准确把握教学内容、精心设计多媒体课件、灵活掌控课堂教学与全面评估教学效果,才能收到好的教学效果。     

现代信息技术在初中物理教学中的应用

在新的教育背景下,新课标要求初中物理教师在课程教学中应当加强对各种先进教育技术的研究,灵活地将其引入到初中物理课程教学中,实现物理课程教学实效的提升,为此,文章以现代信息技术在初中物理教学中的应用为切入点,简单阐述了现代信息技术在初中物理教学中的价值,并结合现代教育理论,提出现代信息技术在物理教学中运用的要点,最后根据实际教学的需求,从教学内容、教学方法、教学方式以及教学模式等角度提出现代信息技术在初中物理教学中运用的策略,期待能够对相关工作人员有所启发.     

师专现代教育技术公共课程教学改革探索

对培养中小学教师的师范专科院校而言,为学生开设现代教育技术课程,培养学生现代教育技术能力刻不容缓。本文立足于临沧师范高等专科学校,通过对本校现代教育技术公共课程教学现状的分析,提出了针对教学内容、教师、教学模式和教学评价四个方面进行教学改革的看法。     

基于混合学习的现代教育技术公共课教学改革研究

现代教育技术公共课是培养师范生信息化素养及教育技术技能的重要途径。文章对当前现代教育技术公共课教学现状进行了分析,然后以混合学习为视角,从教学内容、教学过程与方法以及教学评价三个方面提出了本课程教学改革的思路,以期提高课程教学质量与效率,改善教学效果。     

现代汉语课程词汇教学的多媒体化探索

多媒体教学的全面开展,既是信息时代的要求,也是课程改革的基本目标。高校现代汉语课程目前普遍存在着教学效果不够理想的情况,亟需进行多媒体化教学的尝试。在多媒体教学活动中,既要注意转变传统的教学观念,又要坚持始终以实际教学内容为根本出发点。现代汉语课程词汇部分的多媒体化教学实践,有利于我们探索现代教育技术与现代汉语教学的最优结合方式,也能为这门课程的深化改革提供有益的思路。     

大学《现代教育技术》课程教学改革探究

《现代教育技术》课程教学改革,应着眼于课程特色、准确定位;合理重构教学体系,加强实践教学;改革教学方法,创建合适的教学模式;丰富课程资源,拓展学生知识空间.在此基础上,形成和构建《现代教育技术》课程教学内容和教学方法体系.     

现代教育技术公共课教学内容组织的探讨

现代教育技术作为师范生的公共课之一,其教学内容的组织直接影响学习者对现代教育技术的认知。作为一门交叉学科,现代教育技术公共课的教学内容难免与其它课程学科存在重复。为消除这种重复带来的教学内容的拼凑感,凸显现代教育技术的学科特点,可以依据教学过程组织技术部分的内容,以突出技术应用的教学性,并且把理论内容融合进技术内容,以实现理论的"技术表达"。     

学校体育课程及课程标准创新思考

课程设置的创新能够促进现代体育教育向创新教育转变,教学内容的竞技化、教学过程的技术化、教学组织的一体化和教学目标的达标化都需对学校体育教育课程设置进行改革。只有根据实际情况进行课程设置创新,才能推进体育教学的发展,才能提高学生的综合素质。     

体育师范生现代体育教育技术公共课教学体系的重构

本研究采用文献调研和访谈的方法对国内体育师范生现代教育技术公共课开设现状进行了调研,在分析其存在一些共性问题的基础上,从《中小学教师教育技术能力标准》和体育教学特色出发重构现代体育教育技术教学内容结构、课程知识结构和实践教学结构,以对体育师范生现代体育教育技术课程建设与改革提供借鉴。     

基于Blackboard网络教学平台的混合式学习模式设计与实践

该文从《现代教育技术》、《非线性编辑与影视特效》等课程教学实际出发,结合课程的特点,从教学内容、学习资源、学习活动、学习评价设计等四个方面出发,介绍如何建设基于Blackboard的混合式学习模式,以便于在教学过程中激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效果.     

现代教育技术与高等数学课程改革

现代教育技术在教育教学领域的广泛应用，积极推动着教学内容和课程体系的一系列变革。本剖析了目前高等数学课程教学中存在的主要问题，并结合教育技术的学科发展。对高等数学在教学观念、教学模式、教学内容、教学方法及教材建设等方面提出了相应的改革思路与措施，对教育技术学专业及其它专业高等数学课程的教学具有一定的指导意义。     

《现代教育技术》公共课教学改革的思考

通过对《现代教育技术》公共课中存在的问题开展研究,分析《现代教育技术》公共课的教学目标、教学内容、教学方式、课程评价,找到解决问题的方法,提出相应的对策。     

现代教育技术在会计教学中的应用

正现代教育技术作为一种崭新的教学手段,在一定程度上弥补了传统教育模式的不足,教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式都发生了很大变化。在会计教学中运用现代教育技术,是指在会计专业课程教学过程中把现代教育媒体、信息资源、现代教育方法和课程内容有机结合,共同完成专业课程教学任务的一种新型的教学方式。现代教育技术可以用来辅助教学,我们把现代教育技术作为教学媒体、手段和方     

现代教育技术应用课程思政实施研究

论文旨在深入研究现代教育技术在课程思政中的应用,以实验研究为主要视角,探究其对高校教育的影响。分析了现代教育技术在教学中的发展,提出了现代教育技术课程思政实施策略,包括明确课程目标、优化教学内容、创新教学方法、强化实践环节、完善评价体系以及利用现代教育技术优势等。这些策略旨在实现现代教育技术应用课程与思政教育的深度融合,全面提升学生的综合素质和社会责任感。现代教育技术为课程思政提供了新的思路和方法,有助于提高思政教育的实效性和吸引力,培养德智体美劳全面发展的优秀人才。