《说文》形声字误断探因

讹变并不足以解释许慎在<说文>形声字判断上的所有错误.六书理论的局限性,形符与声符的相对性,形符与声符的省简,汉字与汉语相互影响及其发展的复杂性,汉字结构布局的可挪移性,<说文>时代的局限性等多个原因造成了<说文>形声字的误断.     

浅探消除腐败之途径

在现有的治理腐败体系的基础上 ,再实行权力适当分配原则 ,以及赋予人民监督权作为重要补充 ,不但可以遏制当前严重的腐败现象 ,而且可以达到最终消除腐败的目的。     

不能承受之轻与不能承受之重——浅谈大学语文的学科定位

大学语文学科定位最常见的是以提高学生语文能力为目的的“能力说”和以提高学生人文素质的“人文说”,前者看轻了大学语文的应有作用,后者又过于沉重,大学语文无法承受,真正的定位是在这两极之间取其中,即以提高大学生的文学鉴赏能力为主要目标,即“文学说”。只有定位准确,才有利于这门课程的发展。     

再论《文选》乃萧统独编而非出于众手——从编撰工作量和与刘孝绰等撰集说之背景上辨证

探讨《文选》是出于众手还是萧统独自编撰,先需弄清楚其编撰工作量如何与"萧统与刘孝绰等撰集"诸说出现之背景。跳出《文选》而将之与《文心雕龙》比观,便知撰《文心雕龙》相关之22篇,其工作量已远大于编《文选》的;在"选学"大兴之背景下,有关《文选》编撰之传闻多有穿凿附会者。将"萧统与刘孝绰等撰集"一类说法置于"网络中"考察,无一经得起推敲。从编撰工作量和与刘孝绰等撰说之背景上辨证可知,《文选》乃萧统之独撰而非出于众手。     

快乐之源 感悟之本——《人有两个宝》教学片断

教学片段:(教学苏教版语文第一册《人有两个宝》时,读完第一第二行后)师:小朋友,我们的双手呢?举起来,想把它画下来吗?老师先画。请小朋友也来画画。(教师示范画手,学生自由画)师:平时,你们的手会干些什么呢?生:我的手会画画。师:你一定画得很漂亮。生:我的手会洗衣服。师:你有一双勤劳的手。生:我的双手能帮老师扫地、擦窗台。师:你的确是个能干的孩子。是的,我们用手画画、洗衣、劳动,为大家服务,这就是“做工”。师:把“做工”藏在句子里头,你还会读吗?(出示“双手会做工”,指导朗读)师:今天呀,我们来比一比,看看谁最能干。拿出刚才画好…     

修改作文的两个小妙招

妙招之一：高声朗读 写作文时,很多同学在经过成熟的构思以后,一篇作文往往一气呵成。这样的作文整体布局一般都比较精彩。但是,因为笔头要跟着思维走。写出的作文在一些细节方面会出现诸多问题。比如,有些同学作文标点遗漏的现象比较严重,还有多字漏字现象发生。这就需要我们认真修改自己的作文。作文出现以上问题,一边高声朗读一边修改是一个好方法。     

个人之失与社会之重

<正>9月11日,随着最后一名逃犯高玉伦的落网,哈尔滨延寿县看守所"9·2"逃脱案的三名逃犯全部被捉拿归案。痛定思痛,此案让人反思之处颇多。看守所管理混乱、松懈,无疑是问题发生的根本原因,但被害狱警违规提审罪犯则是直接原因。假如看守所没有那么多明显漏洞,这起逃脱案是完全可以避免的,人们不会被恐惧心理笼罩多日,更不用耗费大量人力物力来追捕。正因为少数人违规,使整个社会承受了巨大的违规成本和风险。这个教训十分深刻。     

提高作文教学效率的两个突破点

激发学生有写好作文的动机和指导修改是作文教学至关重要的两个教学内容,但调查显示,语文教师对学生学习作文动机的激发和对作文修改的指导与要求普遍没有做到位.因此,激发学生作文的内驱力和指导学生有效修改是作文教学的两个突破点.应通过教材和教师的引领,让学生感受、体验,充分认识写好作文的重要意义;同时,认识到"订正"式修改对提高作文能力的重要作用,并采取有效措施,科学操作,事半功倍,切实提高作文教学效率.     

《史记》的避讳

避讳是中国所特有的一种习俗。《史记》存在着大量避讳现象，体现着避讳习俗逐步向成熟阶段发展，其避讳有严有疏，有章可循，运用的避讳方法有同改字法、同音改字法、同名改字法和以“某”讳言法等。     

《诗品》晋记室左思条疏

左思是西晋文学家，他的诗歌既继承了慷慨任气、磊落使才的建安风骨，又不乏典雅凝重的风格，因而形成了气韵深沉、风力峻峭的风格。这种被钟嵘称为“左思风力”的风格突出表现在代表作《咏史》八首中，《咏史》错综史实，融会古今，连类引喻，语言朴实，感情充沛，气势雄健。所以钟嵘说左思“文典以怨，颇为精切，得讽喻之致”，因而左思的诗歌是西晋诗坛上一座高高耸立的山峰，代表着其时诗歌的最高成就。     

施蛰存年表

施蛰存是中国现当代名作家、学。20世纪30年代，施蛰存因主编大型学杂志《现代》及创作心理分析小说而享誉坛；建国后，施蛰存致力于学术研究工作，在中国古典学、金石碑刻等领域取得了巨大成就。本年表力求翔实、客观地反映施蛰存生平、创作与学术研究情况，以促进施蛰存研究的深入发展。     

应科学地评价《史记》和史马迁的史学成就

汉代名史学家司马迁及其名《史记》，在中国史学发展史上有重要影响。解放后所有科述教材，都对司马迁如《史记》作了高度评价，罕见有对司马迁的史学思想和《史记》的成就与不足作一分为二的认真评述的。如果对大量的史料加以分析，即可见《史记》既有重大成就，也有严重失误。《史记》诸多失误的产生有其历史原因。     

论司马谈对《史记》的贡献

司马谈担任太史令,产生了编写一部史书的理想,并开始着手史书的编写准备和写作工作,对司马迁创作和完成《史记》产生了极大影响,对《史记》的出现做出了很大贡献。在一定意义上说,没有司马谈,就很难有司马迁的《史记》。     

Paraphrase教学再探

外语教学以Paraphrase教学为主导并分阶段实现其所要实现的目标,可能解决外语教学中一直难于回避的尴尬问题,但需要几个方面的综合配合.     

石涛艺术个性探究

石涛独特的艺术个性形成的原因是复杂的。他是一个具有开拓精神的画家,从其风格迥异、个性张扬的作品中,已充分地说明了作艺术思想的超脱和不俗。     

赵鼎臣《竹隐畸士集》文章论略

赵鼎臣在北宋后期闻名遐迩,文学成就卓著,有《竹隐畸士集》二十卷传世。赵鼎臣的文章诸体俱备,内容丰富,表现出忧国忧民的情怀以及对亲友的深挚感情,其文立意新颖、见解独到,纵横捭阖、善为议论,笔酣墨畅,随意挥洒,语言风格质朴自然,明快畅达,在北宋后期别具韵致,独标一格。     

《西使记笺》序

<西使记>是一部重要的史地文献,从它产生起,历代专家学者纷纷为其考证,众说纷云,各说不一.它对今天的中西文化交流起着重要的作用.现依据前人的成果,试为集注.     

应科学地评价<史记>和司马迁的史学成就

汉代著名史学家司马迁及其名著《史记》,在中国史学发展史上有重要影响。解放后所有文科著述教材 ,都对司马迁和《史记》作了高度评价 ,罕见有对司马迁的史学思想和《史记》的成就与不足作一分为二的认真评述的。如果对大量的史料加以分析 ,即可见《史记》既有重大成就 ,也有严重失误。《史记》诸多失误的产生有其历史原因