关键岗位制度: 实施人才强校战略的重要一步

高等学校必须把人才强国战略与人才强校战略有机地结合起来。教师关键岗位制度的建立是以“按需设岗,公开招聘,平等竞争,择优聘任,严格考核,合同管理”为基础的,是教师聘任制度改革关键的一步,同时也反映了高校学科发展、教学科研任务的需求和走向。     

高校创新机制引进海外高层次人才之思考

海外高层次人才通晓国际规则,掌握国际先进的科学技术,具有国际前沿的思想理念和科学的管理方法,是高校一流师资力量的有机组成部分,是加快建设一流大学和一流学科的重要人才力量,是提升高校整体实力和综合竞争力的核心力量。经济新常态下的地方高校,必须依据自身特点,抓住机遇,借人事制度改革之东风,在全球智力框架内,以全球化视野,按需引进,以用为本,想方设法地大力引进海外高层次人才,构建全方位的服务体系留住人才,夯实人才基础,进而实现人才强校之梦想。文章以地方高校人才强校战略为研究对象,对地方高校高层次人才引进战略进行深入探讨。     

高校“柔性引进人才”的成效、局限性及变动趋势

“不求所有、只求所用”的柔性引进策略在高校人才引进工作中发挥了重要作用。本文就柔性引进在高校人才引进工作中的成效、局限性及变动趋势进行分析,为当代高校人才引进工作提供现实路径。     

加强人才培养拓宽引进思路努力建设高水平师资队伍

一、师资队伍建设与人才智力引进工作的基本思路高校的师资队伍建设与人才智力引进工作应注意“以发展求稳定”和“以稳定求发展”两种思路的结合。1.以发展求稳定“以发展求稳定”要求高校明确骨干层队伍和流动层队伍 ,以骨干层为主要的稳定和提高的对象 ,并采取一系列的措施保证骨干层队伍的稳定和提高 ,如青年教师在职进修博士、硕士学位 ,选派优秀青年教师出国进修学习 ,中青年骨干教师的选拔培养 ,中青年教师学术、学科带头人的选拔培养等 ,使学校的骨干教师充分发挥其才能 ,师资队伍得到稳定 ,骨干教师队伍得以发展 ,保证学校重点发展…     

略论高校人才强校战略的实施

从国家战略高度而言,人才资源是第一资源。高校人才强校战略是学校总体发展战略的核心部分。在实然层面,高校人才强校战略实施存在人才引进容易、人才退出艰难、人才考核繁杂、人才评价单一等诸多共性问题;在应然层面,实施人才强校战略是一个高度复杂的系统工程,应树立特色、人本、规律、统筹、投入、均衡六种意识。高校人才强校战略是制度、人才、环境和谐统一体,三者之间交互演化,导致系统螺旋升降。在新时代,高校要秉承充分尊重人才成长的规律,不断完善体制机制,健全政策措施,不断构建实施高校人才强校战略新理念、新思路和新格局。     

论高校人才强校战略下的人才引进工作

国以才立 ,政以才治 ,校以才兴。在实施人才强国战略的新形势下 ,人才引进工作在高校实施人才强校战略中具有十分的重要作用。同时 ,在对当前高校人才引进工作存在的六种主要误区进行简要分析的基础上 ,有针对性地提出加强和改进高校人才引进工作的对策     

地方高校优质教师资源的引进、开发与管理

俗话说,“国以才强,校以师兴”,可见,拥有一支高水平、高素质的教师队伍,对高校学科建设及各项事业的发展至关重要。随着我国高等教育的迅猛发展,高校面临着人才竞争日益激烈的局面,高校能否实现快速持续发展,关键在于是否拥有大量优质教师资源。为此,很多高校加大了实施人才强校战略的力度,打开校门,拓宽招才渠道,积极引进高层次人才。然而,面对知识经济的新形势,光凭引进外部人才来壮大本校教师队伍、提高整体师资队伍水平,明显是不科学的。     

产教融合背景下应用型本科高校人才引进策略

高层次人才引进是高校实施人才强校战略的重要路径.应用型本科高校必须正确认识深化产教融合的重要意义,厘清产教融合与人才引进工作的相互关系.指出当前应用型本科高校在人才引进工作中尚存在的一些问题,主要表现为规划缺失、重学术而轻实践,宣传形式单一、产业人才引进渠道不畅,人才引进后的培养、考核与激励偏离应用特色;并从制定人才规...     

高职院校人才柔性引进的探索与治理

高职院校人才柔性引进,突破了传统的人事管理制度,从完全引进向不求所有,但求所用转变,是高职院校人力资源优化配置的一种新途径,也是隐性加强师资力量的有效方式。科学规划人才柔性引进工作,加强人才柔性引进工作的管理,发挥柔性引进人才的服务效益是高职院校人才柔性引进的重要策略。     

地方高校实施人才强校战略的思考

实施人才强校战略是地方高校实现跨越武发展的根本保证.地方高校在实施人才强校战略中存在人才引进具有盲目性,重学术而轻道德,人才管理体制尚不健全等问题.只有扎实做好人才引进工作,积极推进人才培养工作,完善和创新人才管理机制,营造好人才发展的软环境,才能把优秀的专业人才吸引到学校并充分发挥他们在教学、科研和管理中的作用,才能真正实现地方高校自身的跨越式发展.     

树立科学人才观推进人才强校建设

在全国实施人才强国战略中,推进人才强校建设是高校发展的必然选择。当前,推进人才强校建设的机遇和挑战同在,高校必须创新人才观念,确立“师本位”思想,树立人才的科学发展观,坚持党管人才原则,建立健全人才管理体制和机制,加强人才队伍建设,为全面建设小康社会和国民经济发展,提供坚强的人才保证和智力支持。     

关于人才强国战略的几点思考

党的十八大提出的“坚持党管人才原则,把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来”,再一次把人才强国战略思想提到了历史性高度,为人才开发战略迎来了前所未有的新的机遇期.要营造一个与经济建设和社会发展相人才队伍,就必须实施人才培训教育战略,全面提高人才整体素质;实施人才引进选拔战略,构筑区域性人才智力高地;实施人才引进选拔战略,构筑区域性人才智力高地.实施市场化配置战略,推进两个主体到位.实施人事制度改革战略,完善人才开发机制;实施人才保障战略,促进人才强国战略任务落实.     

当前地方高校人才建设中存在的问题与对策

各地方高校都把实施“人才强校”战略作为加快高校发展的基础性工程,并取得巨大的成效。但在具体实施“人才强校”战略的过程中,在人才引进、培养、使用等方面都存在着一些问题。地方高校的人才建设应坚持“以德为先”理念引进人才;对学科带头人实施“重点培养”,坚持教育教学能力和科学研究能力一起抓;完善竞争激励机制,健全岗位设置管理制度和岗位绩效工资制度。     

建立和完善高等学校关键岗位制度之探索

本文通过对建立和完善教师关键岗位聘任制度在高等学校人才强校战略与教师职务聘任制中起到重要作用方面的介绍,探讨教师关键岗位制度建设与高层次人才引进工作、人才培养工作和教师职务聘任制度之间的密切关系。     

“五个三”学生工作新模式

面对中职生源文化水平、道德水平的参差不齐，以及社会对实用性技能型人才的强烈需求，我校坚持“质量强校、特色兴校”的科学协调持续发展战略，坚持“以人为本、不求人人出名、但求个个成才”的教育理念和“一切为了学生未来职业生涯负责”的服务理念，学生工作不断深化改革，适应新的局面，创新思路、途径和方法，在长期的实践中，创建了“五个三”学生工作体系，形成了一整套学生工作的新模式。     

高校引进人才需要立法

在人才竞争越来越激烈的今天,各高校也全面拉开了人才引进的战略。在证明了知识分子地位的明显改观的同时,也出现了许多问题:(一)人才引进政策草率出台,缺乏群众基础和可适用性。近几年的高校扩招,使大部分高校倍感师资严重不足,由于对师资的学历与职称的硬性规定,学校不得不打起“外引”的主意。因此部分学校在出台人才政策方面就显得迫不及待。出台人才引进政策,不遵循预设的程序,要不校领导闭门造车,要不由人事处起草一个文件或照搬他校“良方”,不能进行广泛的调研和征求学校的主人———广大教职工的意见。文件通过后,更无“批准”与“…     

扬州大学:人才引进请走“绿色通道”

加拿大多伦多大学高级研究科学家毕桥博士日前抵达扬州大学,应聘担任该校理学院教授,并着手复杂性科学研究中心的筹建工作。他是该校建立灵活开放式的人才引进机制后,直接从海外引进的高层次人才。基于师资队伍建设的需要,近年来,扬大逐步加大了人才引进力度。在国际国内人才争夺异常激烈的情况下,该校决定打破传统的“单位所有制”、“终身聘任制”,以引进毕桥教授为开端,不求为我所有,但求为我所用,变“终身户籍制”为定期的“合同聘任制”,人才引进工作开始由单一的固定模式向多元化的开放模式转变。在学校与毕桥正式签订的协…     

论高层次人才引进触发的高校“外才”与“内才”之矛盾

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是一个崭新的命题,高等教育在实现中国式现代化的历史进程中发挥着举足轻重的作用。在当前国际“人才战争”及国内“双一流”建设的背景下,高层次人才成为国内高校之间竞相追逐的重要资源。在“急功近利”目标的驱动下,高层次人才引进虽在短期内增加了高校的“GDP”,提升了学校的知名度、美誉度等,但高层次人才的引进也触发了高校引进人才（“外才”）与原有人才（“内才”）之间的矛盾。为了实现两类人才的协调发展与合作共赢,切实提升高校的综合实力和核心竞争力,一是要解放思想,从战略和全局的高度,加强顶层设计,科学规划,精准引才;二是要优化人才生态,加强人才引培的环境建设;三是要树立发展性人才评价理念,健全人才评价制度;四是要引育并举,鼓励人才种群建立良好的竞合关系。     

关于高校海外高端人才引进问题的思考

引进海外高端人才是迅速提升办学实力,实施“人才强校”战略的重要举措。本文针对我国各高校海外高端人才引进工作过程中出现的问题以及对策提出了自己的建议。     

实施人才强校战略做好人才引进工作

人才引进工作是高校实施人才强校战略的重要举措,是高校教师队伍建设的重要内容。为此,本文分析了高校引进人才的必要性,针对当前高校人才引进中存在的主要问题,提出了高校引进人才的基本原则、方法步骤及主要措施。