技校语文教学的目标定位及实践

本文首先对技校语文教学的目标定位分析。之后提出了实现技校语文教学目标定位的践行思路,包括：创新课堂组织与设计方式,关注自主学习能力的培养;关注学生之间的差异,协调个体与集体的共同发展;增加实践环节比例,培养学生就业能力。     

技校语文教学中的素质教育探讨

文章通过论述笔者在技校语文教学中探讨和尝试,提出了语文教学中对学生进行素质教育的一些做法.     

反思技校语文教学

当前，语文教改在全国范围之内如火如荼地进行着，而技校语文教学囿于其特殊性，即使用范围的狭窄，教改的幅度不大，教学效果不理想。究其原因，其一技校语文教学不是应试教学，对“教”与“学”双方来说都无升学压力；其二学生的基础太差，阻碍了学生的正常学习，这一点才是技校语文教学甚感棘手的主要原因。近几年普高的扩招，导致技校学生素质每况愈下，     

技校语文教学之我见

一、技校语文教学的现状 　　1.缺少良好的语文学习的环境.从目前情况看,大部分学校把学生的课外学习时间都用于专业理论课上,有的学生除上语文课外其余时间一分钟也不学语文.为什么出现这种情况?一是学生对语文学习的重要性认识不足,认为读技校是学一技之长,语文学与不学、学好和学差一个样.二是学习语文难以实现自我价值,学习的愉悦感难以激发,因而失去学习语文的兴趣.三是绝大部分学校对语文教学不够重视,随意削减语文课时.四是由于教学课时少,语文教师只能依样画葫芦,内容删了再删,完成教学计划了事,从何谈语文素质的培养?……     

反思技校语文教学

一、技校语文之现状当前,语文教改在全国范围之内如火如荼地进行着,而技校语文教学囿于其特殊性,即使用范围的狭窄,教改的幅度不大,教学效果不理想。究其原因,其一技校语文教学不是应试教学,对“教”与“学”双方来说都无升学压力;其二学生的基础太差,阻碍了学生的正常学习,这一点才是技校语文教学甚感棘手的主要原因。近几年普高的扩招,导致技校学生素质每况愈下,学生入学时语文知识准备之不足完全超出了正常的范围值。据《职业学校学生学习准备特点研究》调查显示,技校生入学前语文学习准备充分的只占18%,高达82%的学生语文准备不足。也就…     

对有效实现技校数学课教学目标的探讨

本文结合学生的实际情况，对怎样有效实现技校数学课教学目标，从精选授课内容、合理安排授课时间、及时归纳总结解题方法、注重对学生的分析和解题能力的培养、认真批改作业、及时补差、给学生多一些鼓励和关心这几方面进行了探讨。     

对有效实现技校数学课教学目标的探讨

本文结合学生的实际情况,对怎样有效实现技校数学课教学目标,从精选授课内容、合理安排授课时间、及时归纳总结解题方法、注重对学生的分析和解题能力的培养、认真批改作业、及时补差、给学生多一些鼓励和关心这几方面进行了探讨。     

技校语文幽默教学初探

幽默教学是课堂教学的润滑剂,是一种教学方法,也是一门高超的教学艺术。本文对幽默教学的本质,教师在课堂上怎样运用幽默进行教学,幽默教学应该注意的事项等进行了探讨。     

技校语文教学中的美育

技校语文教学中的美育王德伟语文教学中的美育，主要是通过对文学作品的欣赏来实现的。所谓文学欣赏就是人们在阅读或听讲文学作品时所产生的一种审美认识活动。文学作品包括诗歌、小说、剧本和散文等。这些作品除了让学生学好语又知识外，它的主要社会功能是诱导学生的情...     

技校语文教学与素质教育

技校语文教学要注重营造和谐的教学氛围,注重教材的思想教育作用的发掘,语文教师要善于作学生的益友与表率,通过语文教学提高学生的素质.     

技校语文实用性教学探析

技校语文课程承担着培养学生职业人文精神、提高学生职业语言运用能力的重要任务。语文教学应以实用为导向,以服务学生生活和工作需要为目标,着力构建听、说、读、写实用能力一体化训练教学体系,加强学生实用能力的训练和培养,为学生走上社会继续学习和终身发展起着奠基的作用。     

技校语文个性化的阅读教学探讨

就如何提高技校学生的阅读水平和能力,本文从分析技校生的阅读现状及原因出发,探讨实行以学生为主体的、尊重学生的个性差异和学习潜能的个性化阅读教学。     

技校语文个性化的阅读教学探讨

就如何提高技校学生的阅读水平和能力,本文从分析技校生的阅读现状及原因出发,探讨实行以学生为主体的、尊重学生的个性差异和学习潜能的个性化阅读教学。     

创新技校语文教学思考

随着教学改革步伐的不断深入,不少专业人士呼吁对技工学校语文教学进行创新.本文在探析我国目前技校语文教学现状的基础上,提出了对技校语文教学进行创新的措施及建议.     

PPT课件在技校语文教学中的优势探讨

在传统的技校语文教学中,最主要也是唯一的教学辅助手段就是黑板,但如今,随着科学技术的快速发展,计算机得到了普遍的应用。PPT课件被应用到了技校语文教学中,解决了传统教学中存在的一些弊端的同时其优势在教学的过程中得到了充分的发挥。本文主要针对PPT课件在技校语文教学中的优势进行了较为详细的探讨和总结。     

技校语文启发式教学的必要性

一、引言 所谓启发式教学是指教师在教学中把学生当作主体,引导他们自觉积极主动地研读教材,发现问题讨论答案,从而掌握知识形成能力的智育方法。运用这种方法,从师生关系看,是确立以学生为主体;从知识能力的关系看,是确立以能力为目标;从接受与发现的关系看,是确立以发现为中     

浅谈技校择校生的语文教学

美国芝加哥大学教育、心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中,未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”他还说：“如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度,进一步学习动机等方面,就会变得十分相似。”这里所说的学习条件,就是指学生学习并达到掌握所学内容的必须的学习时间,给予个别指导和全新的学习机会等,分层次教学就是要最大限度地为不同层次的学生提供这种学习条件和必要的全新的学习机会。     

技校语文教学的现状及对策

职业教育者面对特定的教学对象,必须探索出学生乐于接受的教学内容和方法。作者结合教学经验,提出技校学生的语文教学应当以德为魂,以人为本,让学生主体参与,培养阅读和应用文写作能力。     

技校语文教学的有效性策略

语文是技校生学习各门学科的的基础,是学生将来工作和生活的基石;目前技校的语文课程存在的弊端制约着语文教学的发展,本文就目前技校语文教学现状和存在的一些问题进行了思考和分析,并就如何提高技校语文课堂教学效果提出了几点建议。     

技校语文口语教学的重要性

随着社会的迅速发展,人们的交际日益密切,语言交际能力在现代社会生活中已越来越被重视,而对于将要面临双向选择的中专生们,在语文课堂上,训练他们拥有良好的口语交际能力尤为重要。我在语文口语训练课的教学实践中,对这个问题作了一些思考和探索。