生活,高中物理教学的源头活水

<正>高中物理教学的关键在于贴近学生生活开展教学,让物理走进生活、融入生活。生活是物理知识的来源。教学中注重引导学生用物理知识观察生活、思考生活,自觉应用物理知识分析、处理简单的生活问题。让物理真正走进学生的生活,提高学生的物理素养。将生活渗透于物理教学中,走物理教学生活化的道路,让物理教学回归生活,应该是物理教学的返璞归真。一、生活化物理问题的课堂导入在物理课堂的导入环节引用生活中的问题,可以激发学     

中学生物理意识的培养

现阶段中学物理教学中学生普遍存在这样的问题:学生学习过程中缺乏思考,缺乏运用物理知识、物理实验、物理方法和物理语言分析物理问题、探索物理规律的意识。强调教学中对学生物理意识培养的重要性,并结合平时教学中的一些思考,就如何在教学中培养学生的物理意识做了几点阐述。     

问题教学在初中物理教学中的应用浅析

学生是物理学习的主体,初中物理教学是学生学习物理的开端,在初中物理教学中实施问题教学法,培养学生的创新意识,使学生在课堂上积极主动地寻求物理知识,对于学生的物理学习具有十分重要的帮助。本文将从培养学生问题意识、解决问题的方法等方面入手,阐述问题教学在初中物理教学中的应用。     

浅谈初中物理教学的注重点

初中物理课使学生开始接触物理知识。帮助学生树立学习物理的信心,激发学生学习物理的兴趣,向学生传授正确的物理学习方法,培养学生的物理素养是教学的当务之急。为了达到以上教学目标,教师在教学设计中应该特别注重物理概念的理解、物理实验能力的提高、物理思维能力的培养。     

强化物理实验教学 提高学生科学素养

物理实验在物理教学中的作用举足轻重,在物理教学中强化对物理实验的教学,有利于提高学生的学习兴趣,帮助学生正确认识物理概念、理解物理规律,提高学生的动手操作能力,培养学生严谨的实验态度,学会自然科学常用的研究方法,从而提高学生的科学素养。     

初中物理生活化教学浅探

<正>物理是一门比较抽象的学科,初中阶段,学生刚系统接触物理知识,在学习过程中经常遇到许多问题。物理,归根到底来源于生活,生活化教学能有效激发学生学习物理的兴趣,有助于学生理解抽象的物理知识,提高学生应用物理知识的能力。物理教学生活化要求教师引导学生观察生活,联系生活实际理解物理知识,养成运用物理知识分析解决问题的习惯。一、初中物理教学生活化的意义物理教学生活化可以让学生更容易理解物理知识,     

给初中物理教学几点建议

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而搞好初中物理教学在学生学习物理成长过程中具有重要作用。本文主要针对我校学生物理教学存在的问题,提出了几点教学建议。     

浅谈高中物理习题教学有效性策略

习题教学贯穿整个高中物理教学阶段,在物理教学中起着非常重要的作用.它是物理教学中的重要课型,是落实三维目标的重要阵地.通过习题教学,可以帮助学生巩固、熟练、活化物理知识与物理技能,训练学生思维能力,帮助学生掌握物理思想、方法.     

初中物理教学有效性策略探索与实践研究

基于物理学科的理论性与实践性内容,教师在物理课堂上要重视学生学科素养的发展,确保学生能够保持极强的物理学习思维.在物理课堂上明确现阶段物理课程教学存在的不足,将学生的学习兴致进行激发.多给学生动手操作的机会,实现物理课程知识教学的调整.本文探讨了初中物理教学有效性策略,并由明确先教后学、创新物理内容、强化实验设计、开展教学探究,明确学生主体地位去进行物理课堂转变,明确新课标意识下的物理课程有效性教学,提高学生的物理综合素养.     

五年制高专物理概念教学探讨

物理概念是学生认知物理理论和规律的基础,是应用物理知识、解决物理问题的关键,物理概念教学是培养学生思维能力、开发学生智力的重要途径。物理概念教学的效果,直接关系到学生对物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。但在实际教学过程中,物理概念教学往往不被重视,学生对物理概念的形成过程也缺乏应有的认识,致使物理概念掌握不牢,最终影响物理知识的学习效果。     

新课程物理教学的德育渗透方式

物理课堂教学中渗透德育是新课程物理教学的要求。新课程物理教学着眼于学生的全面发展，把学生全面发展放在首位；新课程物理教学应全面理解物理教育的意义，充分发挥物理教学的育人功能；新课程物理教学提倡物理教学与科学技术、社会教育相结合，培养学生解决实际问题的能力及热爱科学、关心社会的良好品德。     

中学物理实验室教师队伍建设的现状及思考

正物理是一门以实验为基础的学科,通过物理实验可以使物理教学理论联系实际,引起学生的学习兴趣,引导学生发现问题,激发学生的求知欲望,从而调动他们学好物理的主动性和积极性。通过实验可以培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题和解决问题的能力。总之,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。一、物理实验室管理人员在物理实验教学改革     

优化高中物理习题教学

一、习题教学在物理教学中的作用 物理习题教学与物理概念、规律、物理实验教学,构成了物理教学的三个重要组成部分.通过物理习题教学,可以把抽象的概念、定理、定义和具体物理问题相结合.加深对基础知识的理解和思维能力的培养;可以激发学生学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性;可以随时得到学生学习情况的反馈信息,借以调整教学内容、方法和进程;     

“合作与探究”视角下的初中物理习题教学

<正>初中物理习题教学是物理教师探究的重要话题,现代化教学的物理习题教学中,需要构建以学生为主体的探究式教学方式.合作与探究对于物理习题教学具有重要的意义,对于学生的发展而言,基于合作与探究的教学,能够发挥学生的主动性,提升学生对物理教学的兴趣,并且发挥学生的学习兴趣及主动意识,让学生在自主学习环境下,自主探究、谈论总结,从而获得教学的目标.一、合作与探究对于初中物理习题教学的意义     

初中物理习题教学的特点和有效性提升的策略

<正>学习物理对培养初中生科学素养有着十分重要的作用,但初中物理习题常常成为学生学习上的“拦路虎”。而习题教学是初中物理教学的一大支柱,能够帮助学生巩固知识,帮助教师了解教学成效。教师要采取有效的物理习题教学策略,帮助学生“制服”这一“拦路虎”,以巩固学生知识,提高学生解决问题的能力,提升学生对物理学习的兴趣。一、初中物理习题教学的特点和有效教学的界定（一）初中物理习题教学的特点物理学科不同于语文、英文等学科,它具有很强的逻辑性、系统性、精确性,     

浅议初中物理教学中的素质教育

随着教育体制改革的不断深化,素质教育已经成为当今教育必须关注的一个重要的命题。物理课程作为初中阶段教育的一门必修课程,在素质教育方面具有极其重要的作用。笔者结合自己多年的教学实践从初中物理教师在物理教学中要培养学生科学的态度、初中物理教师在物理教学中要培养学生的合作意识、初中物理教师在教学中要培养学生科学的思维方式、初中物理教师在教学中要引导学生积累研究问题的方法、初中物理教师在教学中要培养学生的爱国热情几个方面消息阐述了如何在物理教学中展开素质教育。     

投影仪在中学物理实验教学中的应用

实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用．     

浅谈初中物理教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理教学包括物理实验教学、物理基础知识教学和习题教学。物理实验教学为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生学习物理的兴趣;物理知识教学中最重要最基本的内容是物理概念和物理规律,物理概念和规律的教学在初中物理教学的核心;物理习题课教学贯穿于整个物理教学的始终。     

物理起始阶段的教学方法之我见

正俗话说:"良好的开端是成功的一半",这句话对我们物理教学也是适用的。我们要搞好物理教学,一定要让物理教学有好的开端,即要抓好初中物理起始阶段的教学。笔者认为初中物理起始阶段的教学,应着重在提高学生的学习兴趣和培养学生学习物理的信心上下功夫。一、激发学生学习和探究物理现象的兴趣物理是一门生动、形象、逻辑严密的实验学科,初中学生又是第一次接触物理课,通过对物理问题的提出,学生对一些事物表面现象     

物理师范生学科教学知识培养策略探析

高等师范物理教育明显滞后于我国的基础教育课程改革。学科教学知识为物理教师教育提供了一个有效的途径。基于学科教学知识的职前物理教师教育不仅强调物理学专业知识的学习,更加关注如何把学科知识以学生理解的方式传授给学生。物理师范生的学科教学知识包括物理教学理念知识、物理课程知识、关于学生理解物理学的知识、物理教学策略知识、物理学习评价知识。在高师物理教学中,可以从理论和实践两个层面来发展物理师范生的学科教学知识。