网络社会治理的若干关键理论问题及治理策略

网络社会治理问题包括网络社会的基本属性、网络社会治理与保障公民权利的关系、网络暴力与犯罪行为的界定等。根据当前国内外的情况和相关的网络社会治理经验,未来开展网络社会治理时应该从引导、协商、立法和自治这四个方面入手,构建起四位一体的治理体系,这样才能起到明显的成效。     

网络舆论暴力现象探析及其形成模型建构

互联网技术的进步在给人们提供巨大便利的同时,也带来了网络舆论暴力现象。本文通过对网络舆论暴力现象的总体梳理,在明确网络舆论暴力定义的基础上,对网络舆论暴力的表现形式、社会效应、发展趋向及深层原因进行了详细的讨论,并建构了我国网络舆论暴力的宏观成因模型,以期对网络舆论暴力治理作出贡献。     

Analysis of network media violence and construction of models regarding its formation

互联网技术的进步在给人们提供巨大便利的同时,也带来了网络舆论暴力现象.本文通过对网络舆论暴力现象的总体梳理,在明确网络舆论暴力定义的基础上,对网络舆论暴力的表现形式、社会效应、发展趋向及深层原因进行了详细的讨论,并建构了我国网络舆论暴力的宏观成因模型,以期对网络舆论暴力治理作出贡献.     

论社会认同与社会治理的协同互动

在中国社会结构和社会制度不断完善的过程中,社会问题时有发生,社会治理迫在眉睫。社会认同作为社会和谐的重要基础,是强化社会治理的重要组成部分。个体的社会认同对确定群体符号边界以及社会整合的力度有着重要的影响。个体对自身的认知以及对自己在社会中的地位感知构成社会认同的重要方面,并通过不同的认同途径影响着社会治理。社会认同的发展是双向互动的过程,社会治理也不是一蹴而就的。积极的社会心理助推社会治理的善治;消极的社会心理则会削弱社会治理的凝聚力。正确认识到社会认同与社会治理的协同发展关系有利于社会问题的有效解决,促进社会主义和谐社会的发展。     

对青少年网络被害社会预防的分析

近些年来,青少年网络被害现象的普遍性及其消极影响引发了越来越多的关注。如何预防网络被害也成为亟待解决的问题。以社会预防为视角,对网络被害社会预防的性质、原则进行了分析,并提出了具体的预防对策。     

学校欺负及其社会生态分析

学校欺负是一种较为常见的学校暴力形式且具有跨文化的普遍性。首先简要介绍了我国中小学欺负问题的基本特点。然后从社会生态学的视角阐述欺负者与受欺负者的个体特点,欺负／受欺负与儿童的同伴群体、家庭和学校等社会生态系统的联系,指出今后学校欺负问题的研究应立足于儿童青少年生活于其中的社会生态系统,在理论构想与研究设计上要充分考虑个体与其社会生态系统之间的相互作用和联系。     

社会资本视角下的社区治理

社区治理的本质与社会资本的内涵之间具有天然的契合性,二者存在着结构性依赖和关联.社区治理的发展暗含着一个基本的前提,那就是需要丰富的社会资本作为基础,来实现国家与公民社会的合作.研究社区治理问题,要求我们引入新的分析视角和范畴,将作为民间参与网络和互惠信任关系的“社会资本“引进对社区治理的分析,着眼于政府与公民的合作网络.     

青少年网络成瘾的社会视角归因及对策解读

网络就像一把双刃剑，在给人们的生活带来方便的同时，也引发了一些社会问题。本文从社会视角对青少年网络成瘾的原因进行分析，并针对这些原因探讨了有效防治青少年网络成瘾的对策。     

社会资本视角的社会信任问题研究

社会秩序始终是社会学关注的核心问题之一,在探讨“社会秩序何以成为可能”的问题上,信任进入了社会学家的视线。社会资本在本质上讲是社会关系网络,在社会生活中表现为人际关系;而社会学视野下的信任是根植于社会结构、社会文化的一种社会关系,信任关系的建立普遍以人与己之间的“关系”为前提来做出的关系判断和行为选择。“关系”是信任和社会资本的结合点,本文以社会资本理论为研究视角对信任问题进行探讨。     

网络学习情境中社会临场感研究回溯

社会临场感是临场感理论创建的最初概念,由此演化成了传播学理论的一个重要研究分支。本文以网络学习情境作为研究视角描述了社会临场感的概念、学习者感知社会临场感的理论解释,以及社会临场感对网络学习产生的作用,并就社会临场感研究中容易引发争鸣的问题进行了简评。     

论社会网络结构对个体行动者的限制——以中国社会关系网运作为例

辩证地对社会网络进行功能定位,以中国社会关系网运作对个体行动产生的限制为例分析社会网络结构。社会网络的结构观是一种在动态中谋求个人的理性选择与集体网的制约间建立沟通桥梁的互动过程。一方面个人在社会网中游刃有余地发挥个体能动性;另一方面个体又是嵌入社会结构中的,个人的自由余地受到人际关系网的制约,呈现一种"结构化"的过程。个体可以利用社会网络的"桥"应对网络结构对个体的限制,在多重的网络关系中展现个体的能动性。     

集群企业的地方社会网络分析

集群中企业间的相互关系和性质是理解企业集群现象的重要基础.集群企业以聚居的形态嵌入社会网络中,并通过资源获取优势和本身的各种运行机理,来促进集群企业的快速健康发展.企业集群的社会网络以及企业内部和外部的各种网络资源共同推动了集群的发展演化.通过社会网络视角来考察集群企业间的关系网络,便于对企业集群的产生、形成和发展等不同阶段与社会网络的互动关系进行深入研究.     

多理论视角的社会企业合法性研究回顾与展望

与商业企业相比，社会企业面临着更大的合法性挑战。在系统地梳理新制度、战略管理、利益相关者理论、组织身份理论和制度逻辑理论视角下的社会创业合法性研究成果基础上，分析现有多元理论视角社会企业合法性研究的趋势与局限；再从加强情景化研究、关注社会创业者个体和探索开展跨层次分析三个方面，对未来社会企业合法性研究提出研究展望与建议，以期推动该领域的相关研究。     

浅析社会资本与大学生就业的关系

运用社会资本理论，文章从社会资本的视角对大学生就业问题进行阐述，并从社会信任、社会网络、社会规范等方面具体分析社会资本对大学生就业的积极作用。同时，我们在肯定社会资本积极作用的同时，也指出了社会资本在大学生就业过程中的消极后果。     

社会与情感能力能否有效减少学生受欺凌？——基于OECD社会与情感能力测评的实证分析

研究以OECD在中国苏州的调查数据为基础，依托社会生态理论和OECD的社会与情感能力框架，描述10岁和15岁组学生受欺凌现状，以及探究影响欺凌的个体因素和环境因素。研究结果一方面证实了人口统计学因素、环境因素和欺凌的关系，并发现网络欺凌虽然发生率较低，但和校园欺凌相关性较高；另一方面通过相对重要性分析探索了社会与情感能力对欺凌的重大影响，其中自控力和抗压力是预测学生不受校园欺凌和网络欺凌的关键因素，信任能力是受网络欺凌的保护性因素。研究揭示了社会与情感能力和欺凌现象存在的紧密关系，并启示从社会与情感能力的视角对学生受欺凌进行全方位且针对性的预防和干预。     

我国市场经济条件下的社会不公正及治理途径

在社会主义市场经济条件下，收入分配的差距迅速扩大，从而引发了种种社会不公正现象。从人们所重点关注的社会公正问题着手，由对“公正”和“社会公正”的界定开始，探讨了几种常见的社会不公现象，并在深入分析引发这些社会不公问题原因的基础上，提出治理途径。     

近年来社会治理中思想政治教育功能研究：回顾、评价与前瞻

近年来,众多学者关注到社会治理中思想政治教育功能的问题并对此进行了大量研究。主要研究了社会治理与思想政治教育的关联性以及社会治理中思想政治教育功能的应对问题、发挥内容、影响因素与实施路径。当前的研究存在研究视角单一、理论建构薄弱与论域融合浅显的不足。未来的研究工作可以着力于社会治理中思想政治教育功能发挥的历史、质量、风险化解以及国外实践等维度。     

浅析社会资本与大学生就业的关系

本文运用社会资本的理论、分析其对大学生就业的影响。在回顾有关社会资本理论与发展的基础上，本文从社会资本的视角对大学生就业问题进行阐述，并从社会信任、社会网络，社会规范等方面具体分析了社会资本对大学生就业的积极作用，在肯定社会资本积极作用的同时，也指出社会资本在大学生就业过程中的消极后果。     

大学生社会网络与学习的相关性调查研究

随着教育观念的转变,研究者们把研究目光从个体学习转向组织学习,开始认为学习存在于组织内的交互活动中。本文尝试通过调查获得大学生班级的社会网络概况,并重点关注大学生由于学习交流所形成的社会网络,同时对它与学生的学习成绩进行了相关性的研究,得出了两者具有较为显著的正相关性结论,并且讨论了其他因素对学习交流形成的社会网络的影响。本文初步实践了社会网络分析方法在教育研究中的应用,并对此做出了展望。     

媒介暴力的正负效应及社会控制

“中国媒介暴力第一案”的发生和公开报道,引发了人们对于“媒介暴力”问题的极大关注,而且,关于媒介暴力的内涵问题,关于媒介暴力的效应问题,以及关于媒介暴力的社会控制等问题,也在业界以及学术界引起广泛讨论。“媒介暴力”问题作为现实社会当中的一个实践性很强的问题,能不能单纯地从理论上为其下一个精确的定义并不十分重要。最关键的还是在其具体内涵上能够统一认识,从而能够使得我们对于社会控制的研究更有针对性。在瞬息万变的现代社会。分析媒介暴力及其控制是一个极为复杂的课题．我们要抱以科学的态度、冷静的头脑、与时俱进的方法,才能最有效的保障我国大众媒介在一个规范、纯净的环境下继续发展繁荣。