体育新闻摄影的特点及课程结构

体育新闻摄影是体育新闻专业的一门基础课程 ,这门课程的特点决定了课程结构的建构 ,应当努力将拍摄手段置于新闻传播的系统理论中 ,深入研究被传播者的信息特征与传播者的进行方式、信息受体的解读定式等诸多内在关系。     

课程内容的构成要素、组织原则及其结构研究

课程内容的构成要素、组织原则与结构形式是课程改革中的核心问题。由于课程内容由知识、技能和情感、态度与价值观以及科目等要素构成,只有在遵循"连续性"、"顺序性"和"整合性"三个组织原则"的基础上,采用纵向与横向、逻辑与心理、直线与螺旋等结构形式编排,才能构建出"符合素质教育要求并体现时代精神"的课程体系。     

我国社会体育的组织结构划分

关于我国社会体育的构成方式和结构分类研究方面 ,不同的学者 ,依据不同的分类标准 ,作出不同的划分。如 ,任海博士认为 ,中国原有群众体育的组织体系表现出由“条条体育”和“单位体育” ,构成的形式封闭型的社会体育结构。另有体育社会学家则将群众体育分为由体育服务的生产部门、体育服务的消费者系统构成的社会体育能力系统 ,以及由体育实践者与运动环境构成的个体结构两类。此外 ,按照不同组成人群 ,以往一直有将社会体育划分为学校体育、职工体育、军队体育、农村体育之说。目前 ,出现一种新的社会结构分类法 ,其划分标准为社会学中社…     

北美中小学媒介素养教育课程分析及启示

促进国内媒介素养教育的发展已成为目前一个亟待解决的问题,本文主要分析美国和加拿大中小学媒介素养教育课程的特征,并结合我国的实际情况,提出了几点关于推进我国媒介素养教育发展的建议。     

凯利课程规划模式对我国高职课程模式选择的启示

由于课程模式与人才培养质量的矛盾,我国高职课程模式目前面临新的选择。基于高职课程模式现状,本文从《课程理论与实践》总结的三种课程模式中,获得了关于我国高职课程模式选择的启示。     

西南民族地区中学科技校本课程开发的内容及授课方式研究

西南民族地区中学科技校本课程开发的内容及授课方式已趋于多样化,但也存在课程内容相对集中、授课方式单一等诸多不足.因此,必须切实提升教师对校本课程的认识和开发能力,促使开发者充分利用民族地区的有利资源,全面提高科技校本课程开发的质量.     

美国空军军官学校体育课程设置特点及启示

对美国空军军官学校体育课程的设置进行分析,并与我空军院校的《航空体育》课程内容进行比较,阐述了对我空军院校体育课程设置的启示。     

二战以来中小学课程内容、结构变革的比较研究——以美英为例

二战以来发达国家根据各自的国情在教育方面进行了漫长的改革,在课程内容方面都经历了一个从知识到活动再到知识这样一个过程,课程内容的选择一直处于摆动状态;在课程结构方面开始打破学科结构逐步走向综合.这一漫长过程的对比分析对我国课程的深化改革有着重要的启示意义.     

对我国高等体育院校课程建设若干问题的思考

一切以提高教育质量为目的的教改尝试,都需纳入课程这一总渠道而显示其改革的力度与成效。当前高等体育院校开展的课程建设具有重要的意义,本文通过对我国高等体育院校课程设置所构成的课程结构,课程本身所包含的内容体系等课程建设中基本问题的分析,对我国高等体育院校课程建设中所面临的问题进行了探讨,并提出了课程建设的基本思路。     

新加坡高中课程结构改革及其启示

课程结构改革是整个课程改革的核心,要培养创新型人才,要使学生得到全面发展与可持续发展,必须克服原来课程结构中片面重视学术性课程、学生对课程的选择性小、自主学习与探究性学习少、对生活与社会体验少、缺乏人文精神与科学精神等现象。新加坡已经于2006年实施新的高中课程。研究这次课程改革,或许对中国的改革有所启示。     

体育学习自组织结构与体育潜课程的互动过程初探

学习体育知识的目的在于对体育知识的运用，学生对体育知识的有效运用离不开良好的体育学习自组织，而学生体育学习自组织的结构与体育潜课程之间关系密切，因此探讨二的互动发展过程对于学生有效运用体育知识意义重大。     

多伦多大学教学硕士项目实践课程的特点及启示

多伦多大学教学硕士项目是一种两年制的研究生层次的职前教师教育项目,与我国全日制教育硕士具有较强可比性.其实践课程开设合理,具有目标明确性、内容层次性、组织合理性、评价多样性等鲜明特点,可为我国基于实践导向的全日制教育硕士实践课程改革提供启示.     

“语文学习任务群”的“课程理念”定位

《普通高中语文课程标准（2017年版）》把“语文学习任务群”定位在“课程结构”“课程内容”,《义务教育语文课程标准（2022年版）》则定位在“课程理念”。文章采用比较研究和概念分析的方法,得出以下结论：“语文学习任务群”进入到义务教育语文课程标准顶层的理念,具有统摄指导性、综合性、实践性、场域性、整合性、逻辑性、动态灵活性;它反映了对语文课程认识的不断发展和完善,提升了语文学习任务群的层次和地位,为语文课程的实施提供了行之有效的抓手,未来可能会成为高中语文课程的理念之一。     

美国陆军体能训练管理的组织结构及特点研究

经过近百年的发展,美国陆军体能训练已经形成了相对完善的管理体系。研究美国陆军体能训练管理,对于我军学习借鉴美国陆军先进的管理经验和管理理念,探索信息化条件下军事体能训练的新路子,改进我军体能训练管理有着一定的价值意义。通过对大量英文文献（美国陆军条令条例）以及中文文献的分析和研究,总结了美国陆军体能训练管理的组织结构以及各管理层的职责,同时对其组织结构的特点进行了研究,为我军提供参考。     

香港高中英语课程设置特点对内地高中英语课程改革的启示

当前国际教育界把课程定义为"一系列经过仔细策划的学与教的活动,包含目标、内容、方法、评估四大元素". 本文在香港课程发展议会和香港考试及评核局为指导的新学制下高中阶段的英语课程实践于2007年共同编写的《高中英语课程评估指引》(以下简称《指引》)里高中英语课程设置四大元素相关研究的基础上,阐述了对内地高中英语课程改革的一些启示.     

新加坡初中课程设置的特点及其启示

课程设置是课程改革的核心,引领着整个课程,对学生的学习、发展起根本性的引导作用。新加坡的基础教育课程经历了三次大的改革,对这三次改革进行研究分析,对中国的课程改革具有一定的借鉴价值。     

美国波士顿大学运动防护专业本科课程设置及启示

摘要：采用文献资料法、田野调查法、访谈法等对美国波士顿大学运动防护专业本科课程设置情况进行了研究,旨在为我国今后开设运动防护专业及其课程设置上提供借鉴和启示。研究表明,波士顿大学运动防护本科专业培养目标定位为教育、健身、医疗等行业培养运动防护专门人才。其课程设置分为必修课程和选修课程,其中必修课程有基础课程和专业课程,并且对必修课程的考核较为严格;选修课程注重人文学科课程和运动项目术科课程。该专业特别注重临床实践课程,这类课程数量多达7门,对这些课程的考核也主要侧重于专业能力和实践技能等方面。此外,该本科专业课程设置的主要特征是其课程目标务实明确;课程容量较大;课程结构较为合理;课程所在院系多元化;重视自然科学类基础课程、人文学科课程及实践技能等。最后认为波士顿大学运动防护专业本科课程设置对我国开设运动防护专业的启示有制定务实明确的专业培养目标;设置结构合理的课程体系;制定严格的课程考核标准;重视自然科学类基础课程、人文学科类课程和临床实践课程等。     

教师培训课程开发中存在的问题——基于课程结构优化的视角

教师培训课程开发是一个理性化的过程,应该有一定的理论做支撑。课程结构优化思想应该成为指导教师培训课程开发的理论基础。以课程结构优化思想审视当前的教师培训课程开发,我们不难发现其存在的问题：忽视教师内在需求的课程设置价值取向,要素缺失、比例失调的课程类型结构,封闭单一、缺乏内在逻辑关联的课程模块结构。     

关于我国学校体育课程编制领域的理论研究

文章采用文献资料等研究方法,探讨了学校体育课程编制领域中的目标模式、过程模式等理论问题,提出在学校体育编制过程中要充分融合并吸取国外先进经验和有关课程编制的理论及方法,弥补我国学校体育课程编制过程中的盲目性和偏面性。     

高校体育课程综合化结构的改革取向

运用现代教学理论，揭示体育课程综合化结构的若干问题。分析课程综合化的范围、课程综合化结构改革、结构综合化的能力结构要素、技能结构要素、知识道德结构要素等。提出应按结构序、时间序等方面实现体育课程综合化。