高职高专医学影像诊断专业设置的可行性研究

教育部在2005年停止了高职高专医学影像诊断专业的招生,并把医学影像诊断专业改为医学影像技术专业。“诊断”和“技术”两字之差,给基层或专科医院对医学影像诊断人才的需求带来诸多困难。     

数字医学影像重建及评价体系研究

医学影像在临床诊断、教学、科研等方面得到了广泛的应用,已经成为医生进行医疗诊断的有利的助手.随着计算机技术、通讯技术、生物医学工程技术等相关技术的高速发展,通过对医学影像进行数字化处理,进行计算机智能化处理,将使依据医学影像进行的诊断放弃传统的肉眼观察和主观判     

区域医学影像数据存储系统研究

随着医院信息化建设发展的需要,各医疗机构之间信息的共享成为必然趋势。创建一个区域化的医学影像数据中心,通过综合运用互联网技术、医学影像传输技术、海量数据存储技术、以及不同影像信息系统之间的集成技术等实现大区域内影像检查信息的共享有着重要的意义。阐述了医学影像数据中心系统建设的重要性,并重点研究了医学影像数据中心存储系统的设计与实现。     

“医学影像诊断学”课程线上线下混合式教学应用探索

“医学影像诊断学”是医学影像学本科专业的主干课程，行课时间长、教学任务重，为跨学期课程。“医学影像诊断学”课程进行线上线下混合式教学，是教学改革的必然要求。结合成都医学院某年级“医学影像诊断学”课程线上线下混合式教学的开展，依托学生成绩反馈实施教学评价，对混合式教学实施(包括课程平台建设、教学模式构建、教学实施细节、教学效果、存在问题等)进行讨论。结果显示：混合式教学模式在“医学影像诊断学”中的应用能激发学生自主学习的效能，设计不同频次的教学评价环节能增强学生的学习频率、提高学生的课终成绩(低、中等成绩组成绩提高更明显),改善了教学效果，提升了教学质量。     

医学影像处理存在的问题和展望

随着高性能计算技术与高精度探测技术的不断发展,医学影像辅助诊疗已经被医疗界广泛接受和采用,同时对医学影像的处理提出了更高的要求和挑战。简要介绍了医学影像处理技术的已有技术,并重点论述了该领域存在的主要问题,指出今后医学影像发展方向和趋势。     

高职医学影像专业教学改革的研究与实践

在世界多极化,经济全球化,文化多元化,信息网络化,竞争国际化的今天,社会对职业技术人才提出了更高的要求。随着医学科技的不断进步,医学影像检查技术也日益先进。原来的普通放射学检查设备已逐步更新换代,并相继出现了超声成像(USG)、计算机体层摄影(CT)、数字减影血管造影(DSA)、介入放射学(IVR)、磁共振成像(MRI)、核素扫描等影像检查技术,从而形成了一门崭新的医学科学———医学影像学。它不仅使放射学检查范围扩大,而且在临床诊断与治疗中的地位越来越高。这就要求医学影像专业技术人员不仅要掌握传统的放射学诊断技术,而且还必…     

医学影像检查技术课堂提问技巧

医学影像检查技术是医学影像技术专业教育的必修专业课程,在医学影像技术专业教育中占有十分重要的地位,因此在教学过程中改革教学方法以提高教学质量十分紧迫。本文作者结合教学实践,介绍了医学影像检查技术课堂教学中的提问技巧。     

医学影像技术英语的特点及翻译探究

随着医学影像技术的进步和国际交流的频繁,良好的英语应用能力已成为影像技术人才不可缺少的基本素质。医学影像技术英语作为一种科技文体,具有客观性和逻辑性强的特点。因此,本文在词汇和句型方面做了分析,探索翻译技巧和策略。     

高职高专医学影像技术专业课程线上线下混合式教学探索

随着教育信息化改革工作的深入推进,线上线下混合式教学模式得到广泛的应用,引领高职高专类院校新的教学形态。在实施专业课程教学的过程中,采用线上线下混合式教学模式,实现信息技术与医学影像技术专业课程之间的有机融合,能够极大地提升教学效率,优化整合教学资源,还能够给学生创造更大的自主学习的空间。主要围绕高职高专医学影像技术专业课程线上线下混合式教学应用的相关问题展开论述。     

数字化教学在医学影像教学中的应用

随着数字影像技术、计算机技术和网络技术的迅猛发展,全国的各大医院已经逐步开展和实施数字化管理。医学影像技术逐渐发展为数字影像技术,进入无胶片化时代,医学影像学传统教育模式已不适应当前教学发展要求。本文对数字化教学进行初步探讨,以期发现数字化教学在医学影像教学中的实际应用价值。     

医学影像技术本科专业整合课程建设的探讨

医学影像技术本科专业建设离不开专业课程建设。专业课程建设将围绕医学影像技术与设备两者进行整合,实现对医学影像设备的原理、结构、临床操作与管理的有机衔接,促进课程改革与课程建设。     

医学影像专业英语课堂教学实践感悟

介绍了作者在医学影像专业英语课堂教学中的体会。在准备和实施专业英语的教学过程中,结合实际完成教学任务,体现信息资源的优化组合的教学思路,有效利用传统信息平台,实现师生之间、学生之间、师生之间的多向互动,在完成任务中提高学生的语言能力。     

高职高专医学影像技术专业《医学影像检查技术》课程建设

医学影像技术专业课程《医学影像检查技术》按照专业特点、办学层次,从师资队伍、教学内容、教学方法、教材及实训基地等建设进行探讨和总结,并以就业率和就业质量衡量和评价本课程建设的效果。     

《医学影像设备学》教学方法初探

根据医学影像设备的发展实际，分析了在《医学影像设备学》教学中存在的困难，并提出了自己的解决方法。     

深度学习在胰腺医学影像中的应用综述

胰腺癌是一种发病隐匿、预后极差的消化道恶性肿瘤,胰腺医学影像是医生诊断胰腺病症的重要工具.深度学习已在图像、语言等领域有了广泛应用,其在医学影像领域的应用也成为了研究热点.回顾深度学习发展史,阐述深度学习在胰腺病理学图像、CT图像、超声图像上的应用,并对未来发展作出展望.     

基于虚拟仿真教学平台的医学影像检查技术课程建设

医学影像检查技术是医学影像技术学专业的核心课程,具有较强的操作性和实践性,而实验教学一直是医学影像检查技术课程的教学瓶颈。建设基于虚拟仿真教学平台的医学影像检查技术课程,可以增加学生训练操作机会,提高学习效率,充分发挥虚拟仿真技术的优势,有利于培养高素质医学人才。     

利用医学影像诊断教学实施素质教育

当前中华民族正处于伟大复兴的关键时期，教育的重要性己经上升到前所未有的高度，素质教育己经成为教育工作的主要课题，本人就医学影像诊断教学领域内如何实施素质教育谈一些体会。     

探究PBL教学法在高职高专医学影像专业教育中的应用

目前在高职高专学校的医学影像专业教育中应用PBL教学法,已经越来越受到学生欢迎,PBL教学法的教学优点也已被广大学者接受和认可。通过PBL教学法的应用,可以更好地帮助学生学习与研究解剖以及病理基础,解决在实际学习中的问题,全面培养学生的临床推理思维以及团队精神,也帮助教师在进行教学时更有效的讲解医学影像专业的具体知识。PBL教学法也大大的提高了学生的学习效率,对于学生的全面发展也有着重要意义。本文作者就PBL教学法在高职高专学校的医学影像专业教育中应用现状,以及实际应用的具体情况进行细致的分析与探讨,以供大家学习交流。     

论医学影像检查技术的合理选择

医学影像检查技术种类繁多,也各有利弊.临床工作中必须掌握各种检查方法的特点,根据诊断需要,结合被检者的实际情况,合理选择.进行检查方法的选择时应该以人为本,充分考虑被检者的健康和安全;尽量节约;有利于检查的进行;发挥设备和检查技术的优势.     

《医学影像学》多媒体CAI课件的开发

本讨论了多媒体技术在计算机辅助教学中应用及特点，结合“医学影像学”多媒体CAI课件的开发，阐述了多媒体CAI课件的创新设计思想及技术路线。指出在多媒体CAI课件开发过程中应注意的一些关键问题。