特色化:民办高校可持续发展的基本策略

特色化是民办高校可持续发展基本策略。一方面,特色化是民办高校生存发展的基础;另一方面,特色化建设是民办高校可持续发展的保障。面对高等教育国际化和大众化的挑战,民办高校应抓住机遇,进行特色化建设,尽快形成自己的办学特色,为实现可持续发展做好准备。     

内涵建设:民办高校特色化发展的根本出路

针对当前民办高校发展的同质化问题,本文分析了民办高校加强内涵建设、促进特色化发展的必要性,指出加强内涵建设是实现民办高校转型发展、全面提高人才培养质量的根本保证,并进而探讨了民办高校强化内涵建设、促进特色化发展的思路。     

民办高校英语专业教师队伍建设与发展特色化问题对策研究

民办高校英语专业教师队伍建设与发展对民办高校是否能健康持续地发展至关重要。民办高校建设应借鉴国外经验同时,立足国内民办高校发展与英语学科发展的实际,力求将民办高校英语专业教师队伍打造成具有科学规划,合理发展,高效的结构优优势,充满创新活力,发挥专业特色化具有高尚情操和精湛专业技术的特色化队伍。其建设实践应围绕一"心"四"点"逐步展开:一"心"是指要以"师资队伍建设特色化研究"为"中心",四点即依托国家与地方软硬环境条件的支持,地方区域社会与经济发展特点,民办高校英语学科专业建设与发展特点,民办高校英语专业学生群体特点。并根据特点制定出特色化建设的对策。     

特色化民办高校生存与发展之道

一、民办高校特色化的必要性和意义。 1.民办高校特色化是其生存与发展的内在要求。首先,特色化有利于民办高校树立独特、良好的公众形象,得到社会各界的支持。其次,特色化有利于民办高校具备别人所不具备的个性特征,获得吸引和影响他人的优势,独树一帜,独占鳌头,从而在竞争中获得更大的生存与发展空间。 　　2.民办高校特色化是其生存与发展的现实选择。首先,特色化是民办高校对社会多样化需求的适应。主动适应和满足经济、社会发展的需要是民办高校的天职。多元经济格局、地区差异的存在及社会发展多样化所形成的社会多样化需求…     

辽宁省民办高校中外合作办学项目研究

1997年辽宁省开始注重民办高校发展。在过去十六年里,伴随着争议和质疑,辽宁省民办高校高等教育带有地方特色的模式已经形成。在高等教育国际化浪潮的推进下,民办高校如何在保持自身特点、弥补自身缺陷的情况下实现国际化发展,是本文主要关注的问题。     

民办高校的办学特色

办学特色是推动民办高校发展的竞争优势，仰恩大学坚持走可持续发展道路，坚持以质量求生存，以特色求发展，主要有以下四方面经验：一是科学定位；二是重在建设；三是创新管理；四是服务社会。     

民办高校特色化发展策略及路径研究

随着教育教学改革的不断推进,民办高等教育也在不断发展,如今已经成为高等教育的重要组成部分。但是,部分民办高校在发展过程中对自身办学能力和发展水平预估不足,不能根据自身实际形成发展特色,不利于自身持续健康发展。因此,民办高校在发展中需明确自身定位,组建一支高质量的师资队伍,形成自身办学特色,打造学院精品课程,强化学生的技能训练和实践能力培养,建立科学完善的教学管理评估体系,以此促进民办高校持续健康良性发展。     

普通高中特色化办学初探

市场经济条件下，社会日益增长的需求对教育提出了极高的要求，培育更多素质高、专业强的人才和劳动者是当今教育的一个目标。《中国教育改革和发展纲要》指出：“普通高中办学体制和办学模式上要多样化，要办出自身特色。”     

高职院校特色化办学道路的规划模型与方法研究

高职院校特色化办学道路的耦合设计模型兼备自主演化与理性设计的优点,能够最大限度地提高特色化办学的效率。其技术路线是:第一,在统筹环境和组织分析的基础上形成特色化办学意图;第二,经过价值判断形成明确的特色化办学主题;第三,组织各类要素,构建并耦合和则体系与谐则体系,形成实施特色化办学主题的运行和保障机制;第四,在适当时机评估特色化办学的绩效。     

高职特色化办学道路的耦合规划模型研究

高职院校特色化办学道路的耦合规划模型兼备自主演化与理性规划的优点,能够最大限度地提高特色化办学的效率,其技术路线是:首先,在统筹环境和组织分析的基础上形成特色化办学意图；其次,经过价值判断形成明确的特色化办学主题；再次,组织各类要素,构建并耦合和则体系与谐则体系,形成实施特色化办学主题的运行和保障机制；最后,在适当时机评估特色化办学的绩效.     

我国民办高校办学风险分析

改革开放以来,我国民办高校发展迅速并取得很大成就,已经成为我国高等教育的重要组成部分.但是,民办高校是一个自筹经费、自负盈亏、自主办学的顾客支持型民办教育机构,这种与公办高校完全不同的发展方式和运营模式,决定了我国民办高校在办学过程中将面临着更多的办学风险.对民办高校办学风险进行研究,制定规避和防范办学风险的措施是十分有意义的.     

民办高校特色办学和优质服务研究

近些年,我国高等教育快速发展,进入了高等教育大众化阶段,实现了历史性跨越。不少民办高校抢抓机遇,乘势而上,扩大办学规模,提高办学水平。民办高校大量增加,已成为高等教育事业中的重要组成部分。但是,在公办高校实力更加强大、独立学院迅速崛起的新形势下,民办高校面临新的挑战。因此,民办高校需努力避免与公办高校趋同,走差异化发展道路,实施特色品牌战略;要把竞争压力变成发展动力,坚持开拓创新,不断增强核心竞争力,凝聚优势,凸显特色,寻求新的发展空间,走上特色办学和优质服务的康庄大道。     

论民办高校的办学选择

面对我国高等教育进入质量发展阶段的挑战,原本处于弱势的多数民办高校,只有选择真心把学校办成公益事业,倾全力办学,加大投入,精心管理,狠抓质量,才有望在新一轮的竞争中立于不败之地。     

普通高中多样化特色化办学探究

以教育教学、艺体教育“两翼齐飞”为战略,采取多样化特色化办学模式,实现了学生全面发展、教师专业发展和学校跨越发展的目标.     

对民办高校办学特色的探索与实践

办学特色就是推动发展的竞争优势。我们办学十年，以质量求生存，以特色求发展，基本思路和做法如下：一是“助残扶弱”铸特色；二是坚持发展树特色；三是狠抓教学出特色；四是紧跟市场创特色；五是诚信办学扬特色。     

广西民办高校办学特色分析

文章首先从办学定位、专业建设、人才培养模式、师资队伍建设四个方面分析了广西民办高校的办学特色,然后论述了广西民办高校办学特色存在的问题及对策。     

民办高校办学水平评估的理论研究

民办高校办学水平评估是加强民办高等教育管理的重要环节。民办高校的办学有其自己的特点,所以民办高校办学水平评估有其自身的独特性。民办高校办学水平评估应尊守一致性原则、科学性原则、可测性原则和可比可行性原则,并提出了民办高校办学水平的评估指标体系。     

职业本科教育的价值与特色化办学路径

职业本科教育对于推动现代职业教育的高质量发展具有里程碑的意义,也具有突破学历桎梏、适应社会需要和符合群众期待的现实意义。构建特色化办学路径是我国职业本科教育发展的核心和关键。职业本科教育应从办学定位、专业设置、培养模式、师资力量和评价方式五个维度,构建特色化办学路径,提升职业教育质量。     

民办高校中外合作办学项目面临的问题与建议

中外合作办学项目是中国教育机构与外国教育机构以不设立教育机构的方式,在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。受民办高校的影响,民办高校的中外合作办学项目未得到社会的广泛认可,在发展过程中面临社会知名度不高、师资认证、办学不规范等问题。民办高校的中外合作办学项目应按照教育部的有关规定规范办学。     

民办高校办学效益探析:以陕西高校为例

提升办学效益是民办高校健康发展的前提。民办高校办学效益主要存在办学经费不足、经费用途不当、社会和个人效益不高等问题。这与民办高校生存环境的变迁、未实行分类管理机制和逐利性办学动机和行为密切相关。政府和民办高校需采取积极策略引导和推动其可持续发展。