在学校中应該怎样对待地主、富农、資本家的子女?

有几位读者亲信问:在学校里应该怎样看侍地主、富农和资本家的子女?能不能吸收他们担任工作?能不能吸收他们入团入党?对这个问题,我们答复如下: 地主、富农、资本家的子女,生长在剥削阶级家庭,在不同程度上接受了剥削阶叔的影响。其中有些人受父母的影响很深,迄今还坚持反动立场,但是这毕竟是极少数。地主、富农、资本家的子女中,绝大部分人没有直接参加过剥削,他们不是剥削分子。他们年纪较轻,十多年来在党、政府、社会和学校的教育下,在政治上和思想上都有进步,不能把他们     

辛亥革命后四川农村土地剥削情况初探

辛亥革命以前,四川农村的封建经济结构的基本形式,是小农业和家庭手工业相结合的小农经济。这种小农经济,包括自耕农和佃农,是历代封建王朝赋役剥削的基础,也是地主阶级的土地兼并对象和地租剥削的对象。1911年清王朝被推翻后,由于我国的民族资产阶级软弱,资本主义没有能够得到发展,在四川统治的是军阀地主,继而是四大家族。军     

在学校中应该怎样对待地主、富农、资本家的子女?

有几位读者来信问:在学校里应该怎样看待地主、富农和资本家的子女?能不能吸收他们担任工作?能不能吸收他们入团入党?对这个问题,我们答复如下: 地主、富农、资本家的子女,生长在剥削阶级家庭,在不同程度上接受了剥削阶级的影响。其中有些人受父母的影响很深,迄今还坚持反动立场,但是这毕竟是极少数。地生、富农、资本家的子女中,绝大部分人没有直接参加过剥削,他们不是剥削分子。他们年纪较     

在学校中应该怎样对待地主、富农、资本家的子女?——《人民日报》答读者问

有几位读者来信问:在学校里应该怎样看待地主、富农和资本家的子女?能不能吸收他们担任工作?能不能吸收他们入团入党?对这个问题,我们答复如下:地主、富农、资本家的子女,生长在剥削阶级家庭,在不同程度上接受了剥削阶级的影响。其中有些人受父母的影响很深,迄今还坚持反动立场,但是这毕竟是极少数。地主、富农、资本家的子女中,绝大部分人没有直接参加过剥削,他们不是剥削分子。他们年纪较轻,十多年来在党、政府、社会和学校的教育下,在政治上和思想上都有进步,不能把他们同地主、富农、资本家一样看待。     

加强阶级教育的一些做法

我們学习了党的八届十中全会公报以后,进一步认识到,要把儿童培养成为坚强的革命后代,必須经常地对他們进行阶级和阶級斗争的教育。为了使儿童了解剥削阶級的罪恶,旧社会的黑暗和劳动人民的苦难,激发他們的阶級仇恨,从小培养远大的革命志向,我校各个班級、各个中队都曾开展参观訪問活动和举行有主題的队会。上学期,南通县举办了三史展览会,我們组织全校儿童前去参观。展览会上陈列有金沙大地主易美武夺取农民的土地,抢走农民的粮食,逼得农民逃荒求乞、悬梁上吊、卖儿卖女等材料,还摆着地主家里所用的剥削农民的大斗、重秤和放高利貸的帐册等实物。教师带领儿童重点地看了这一部分,并作了詳細讲解。告訴儿童,这就是地主压迫和剥削农民的罪状。許多儿童看到地主易美武用貧农的奶喂狗,使得貧农的嬰儿活活餓死的罪状时,都感到特别气憤,蹬着足駡道:“地主佬儿黑良心!”“地主佬儿不是人!”     

一石数鸟“护官符”

无论是阅读《红楼梦》这部小说,还是分析《葫芦僧判断葫芦案》这篇课文,我们都不能忽略了对“护官符”的研读。“护官符”一石数鸟,作用显著。一、“护官符”高度概括了贾、史、王,薛四大家族豪华奢侈的生活和显赫四方的权势,既使我们对这四大家族在当时社会中举足轻重的地位有了一个清楚的了解,又使我们看到了封建官僚地主对平民百姓的剥削压迫之残酷和他们的罪恶之深重。联系全书,我们不难推断,社会财富和统治权力高     

论宋代乡村客户的经济地位和封建隶属关系

宋代的客户有乡村客户、坊郭客户和客户地主。乡村客户是农村中“不占田之民,借人之牛,受人之土,庸而耕者”和承佃地主土地的租佃农民。他们是当时农民阶级的主体。乡村客户的经济地位和封建隶属关系与他们的历史作用有很大的关系,即对当时社会经济文化和阶级斗争的发展都有着重大的历史影响。所以,本文想就宋代乡村客户的经济地位和封建隶属关系作一些探讨。宋代乡村客户是当时社会物质财富的主要创造者,也是被剥削者。他们所受的剥削情     

重振天使的道德之光——论人性救赎下海斯特·白兰的重生

"罪恶"和人性的阴暗面是霍桑一生都在关注和思考的主题.<红字>中海丝特·白兰以自己诚实的劳动和助人为乐的品德赢得了人们的尊敬,使红字A最终失去了原本耻辱的含义,变成了德行的标志.通过艰难的自我赎罪,这个堕落的天使已完全从罪恶中解脱出来,获得了思想和灵魂的重生.可见人是可以被拯救的.而这种将人从罪恶之中解脱出来的救赎之路不是通过对上帝的忏悔来铺就的,而是通过在现实生活中进行德行的自我完善和灵魂的净化来实现的.     

生活在幸福的尾巴上

翻开日记本,一页一页,从头到尾,我发现自己对16岁的依恋竟疯狂到如此地步。满满的文字,全部都为这个让人喜让人忧的季节而雕刻。3月28日今天月考。我们这个学校向来这样,不顾学生死活地在那考考考,像是地主剥削农民一样,不留余地。最后一堂是物理,考得     

一堂批判“克己复礼”的算术课

上课了,周前福老师说:最近,我们学校请大队党支部书记结合批林批孔上阶级教育课,给我们很大教育.这节课以本大队阶级斗争材料数字,学习前节课的内容‘求一个数的百分之几是多少’.接着周老师写出一道预习题:解放前,小周一家12人,受尽地主残酷压迫剥削,过着悲惨生活,活活饿死了1/3,旧社会他一家饿死了多少人?教师说:“小周是咱班里的同学,解放前他一家的悲惨遭遇,说明了旧社会的罪恶.这道题的知识,我们已学过,请大家计算.”教师综合学生的解题并写出算式.教师又引出例题:一九四三年,新崦村有615人,饥寒交迫,外出逃荒的占20%,这一年,全村逃荒的有多少人?     

红军不怕远征难(下)——纪念红军长征胜利70周年

感人肺腑的长征小故事读长征故事一袋麦粉在红军部队的医院里,有个小红军叫小兰。小兰才13岁。她的爸爸、妈妈都被地主逼死了,她也被地主拉去干活,受尽了地主的剥削和打骂。后来,红军来了,小兰跑到部队,说什么也不离开红军啦。红军长征的时候,小兰跟着部队走进了草地。那里荒凉     

第十二讲 农民革命战争是封建社会发展的动力

小王:李师傅,昨天晚上,我们小组的同志看了革命现代舞剧《白毛女》的电影,对前几天您给我们讲的“封建地主阶级是怎样剥削农民的”体会得就更深了一些。确实是哪里有压迫,哪里就有反抗。李师傅:地主残酷地剥削和压迫农民,农民就必然要起来跟地主斗争。一部封建社会的历史,就是农民反抗地主     

宋代佃农所受地租剥削及其抗租斗争

一残酷的正额地租封建地租是地主剥削佃客的主要方式.宋代地租的主要形式是实物地租,而实物地租又可分为分租和定额租两种.分租,就是地主出租土地时,规定佃客每年按收获总额比例应交的地租.其间较普遍的是"对分制",即地主掠夺佃客土地产品一半的制度.苏洵在《嘉祐集》卷5《田制》中说,地主富豪"地大业广,阡陌连接,募召浮客,分耕其中,鞭笞驱役,视以奴仆.……而田之所入,己得其半,耕者得其半".主佃     

“五四”前夕封建军阀掠夺土地的状况

1911年资产阶级所领导的辛亥革命,虽然推翻了清朝政府,但没有推翻帝国主义和封建主义的压迫和剥削,也就根本没有改变半殖民地半封建社会状况下的农村的阶级关系.相反,辛亥革命后,中国在北洋军阀的统治下,农村的经济状况更为恶化了,不但原有的地主封建势力未被触动,又增加了一批新的军阀、官僚地主.这种军阀利用政治特权大量掠夺土地的状况,就构成了"五四"前夕中国社会经济状况的组成部分,本文拟就这一问题作些介绍,以供教学参考.     

母爱不止

母亲节,是一个感谢母亲的节日,让我们一起为母亲献上一束康乃馨吧!记得有这么一个故事:一个地主在临死前叫来了所有欠他钱的人,问他们如何偿还这笔账。一个人对他说:"我下辈子变头牛,为你耕地还账。"老地主点点头,撕了他的欠条。有一个人说:"我下辈子变只老母鸡,天天为你下蛋还账。"老地主也撕了他的欠条。有一个人说:"我下辈子变成地主的爹。"众人诧异了,吃惊地看着那人。那人不紧不慢地接着说:"只有父母与儿女的账才是一生一世还不清的啊!"老地主会意地点点头,微笑着撕了他的欠条。那天当我看完这个小故     

在省阶级教育展览会上(两则)

如皋县邹家垈有一户姓申的贫农。解放前,全家七口人,被地主剥削得上无片瓦,下无立足之地,一天连两顿稀饭都喝不上,地主还要上门逼租,日子真难过呀! 一天,有个外地人来到庄上,要买小孩,说是家里没有儿子,买回去做儿子的。申家想,自家没法养活孩子,就让孩子逃条活命吧。因此就将一个三岁的男孩卖了。     

1918年芬兰工人革命

从1809年到1917年这一百多年间,芬兰一直是沙俄统治下的一个大公国。芬兰的资产阶级和地主同沙俄专制制度勾结在一起,残暴地剥削和压迫本国的劳动人民群众。这种剥削和压迫,在第一次世界大战期间达到空前的地步。战争使整个国民经济解体。在各大城市集中有十二万三千人的工业无产阶级,他们得到的实际工资比战前少68％,而他们的劳动强度却增加了7％。在农村,封建残余和资本主义交错在一起。地主富农利用粮食危机,到处投机倒把。四分之三的农民     

慎言本质

为什么要慎言本质呢? 因为我们曾由于轻率地说本质而吃了亏.比方说, "你就是那个(剥削)阶级本质",于是,他永远不得翻身了.但是,现在我们可以看到,一个人办一个企业或开一个商店,稍大一点,他就想雇工,就想"剥削"了;一个人手上有了点钱,他就想利滚利,也想"剥削"了.好像很难有几个例外.这岂不是说,很难有人是没有"剥削"本质的吗?     

如何理解“封建经济的分散性”

造成中国古代和近代分裂割据局面的原因很多,其中很重要的一个原因是封建经济的分散性。那么如何理解封建经济的分散性呢? 春秋战国时期开始出现新的剥削方式——封建生产方式:地主把自己的土地租给无地或少地的农民,农民向地主交纳一定的农产品。封建生产关系是指土地归地主所有,农民要向地主交纳一定比例的农产品,而封建王朝的政府财政收入也是来自剥削农民,政府与地主便存在利益冲突。当一个新王朝建立后,统治者都要将以前因战乱等原因造成     

也谈鲁四老爷

《祝福》中的鲁四老爷,作为鲁镇有头有脸的人物,历来被认为是一个经济上剥削雇工、思想上恪守旧道德的封建地主形象,甚至有人认为他是迫害祥林嫂的元凶,应该对祥林嫂的悲剧负责任。在今天,当我们尽量去除阶级色彩来打量这个人物时,也许能够看到一个不一样的鲁四老爷,并由此更清楚的认识到《祝福》的主题。