共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
随着新技术、新材料的不断出现,建筑学专业教育对建筑技术课教学的要求日益提高。作者分析了传统教学中存在的问题,结合近几年来的教学实践,提出了相应的教学改革措施,以期提高建筑构造课的教学效果。 相似文献
2.
文章针对高职院校建筑构造教学的现状,分析了其中存在的主要问题：学科制的教学模式是重知识,理论与实践脱钩,教学模式落后,教学手段单一,学生主动学习能力较差等。根据学生的特点,应树立适合高职院校学生的教育模式,以学生为本,利用现代化的教学手段,增强学生创新能力。 相似文献
3.
本文对《建筑构造》课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨,阐述了课改的思路和内容,提出了一些个人建议和体会。 相似文献
4.
本文对《建筑构造》课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨,阐述了课改的思路和内容．提出了一些个人建议和体会。 相似文献
5.
"建筑构造"课程是高职建筑类专业的一门重要的专业基础课,为提高课程教学质量,提高学生的职业技能,文章从项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、角色扮演教学法等方面着手,阐述了各种教学法在"建筑构造"课程教学中的应用. 相似文献
6.
“建筑构造”课程教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽红 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):115-116
高职教育的目标就是培养高技能应用型人才。要求学生在理论知识和实践能力方面都得到协调发展．而学生的各种素质和能力的培养是与采用何种教学方法有着直接关系的。因此，要使教学效果最佳，就必须进行必要的教学改革。针对不同的教学内容采用不同的教学手段。多种教学方法的综合运用增强了教学内容的直观性、趣味性。使学生能够积极参与教学，促进其对教学内容的理解，提高其对所学知识的实际应用能力。现笔者就针对在“建筑构造”课程中。不同的教学内容采用不同的教学方法谈谈如下几点看法。 相似文献
7.
实践教学对培养学生的技术应用能力与实践素质具有重要意义,是形成职业岗位能力和高职教学特色的重要途径,作为实践性很强的<建筑构造>课程,有效的实践教学思路与方法尤为重要. 相似文献
8.
王艳红 《中国科教创新导刊》2010,(28):204-204
本文主要结合高职教育的特点和规律以及《数据结构》这门课程的特点,分析教学中存在的问题,研究探索教学方法,提高《数据结构》课程的教学质量。 相似文献
9.
通过对《建筑力学》的教学方法进行总结和研究,结合高职教育与现代教学模式的特点,探讨和归纳了属于本门课程所特有的教学方法,并对《建筑力学》课程教学新方法的运用提出了建议。 相似文献
10.
高职建筑构造课程教学改革应从改革教学内容、改革教学实践入手,继而构建教学新模式,以调动学生的学习积极性,提高感性认识,增强学习效果,达到人才培养的目标。 相似文献
11.
《建筑施工技术》课程是土建类专业的一门主干技术课程,旨在培养懂理论会技术的一线技术人员。通过对《建筑施工技术》课程传统教学缺陷的分析,提出采用保持教学内容与时俱进;采用多种教学方法相结合;因材施教,充分挖掘学生潜能;重视实践操作,增强学生技能;改革考核方式,理论与技能并重等措施,方能达成课程教学目标。 相似文献
12.
建筑结构是高职水利类专业中一门最为重要的技术基础课程。本文介绍了建筑结构课程的主要内容和课程特点，提出了结合模型、结合实例、结合实践、结合英语等几种有效的教学方法。 相似文献
13.
建筑电气施工技术是针对电类专业开设的一门实践性较强的专业课。由于该课程对现场施工环境的深层依赖性,单单在脱离施工现场的理论课堂上授课使得原本形象生动、言之有物的施工规程规范等显得抽象单调、枯燥干涩,难以调动学习积极性。针对这一教学现象,着重讨论该如何改进该课程的教学方法,如何在课堂上将具体的施工过程形象生动地展示给学生,以增强教学效果。 相似文献
14.
吴拓 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(1):51-55
论述了“探究式教学”在高职教育中的积极性意义;例举了笔者在《机械制造技术》课程教学中开展“探究式教学”的尝试;讨论了“探究式教学”的特点和实施“探究式教学”的条件。 相似文献
15.
建筑类高职教育的培养目标是培养建筑行业第一线需要的高素质技能型专门人才。建筑类高职教育是直接为建筑行业以及相关行业的发展服务的,直接为建筑行业以及相关行业第一线提供技术和管理人才,与建筑类人才市场的联系最直接、最密切。这就决定了建筑类高职教育教学应具有自身的特色,具体体现为专业建设特色、培养方案特色、课程开发特色、职业能力培养特色等。 相似文献
16.
17.
关于高职教材建设的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“大力发展职业教育”是基于当前建设人力资源强国做出的明智的战略选择。开发和建设高质量的高等职业教育教材,是确保高等职业教育质量的一个重要因素。高等职业教育教材应该体现一定的先进性、高等性、职业性,实现能力与知识的有效拓展。 相似文献
18.
高职教育要以提高实践技能为培养目标。教材是实现教育教学目标的基础和保证,实训教材质量高低直接影响学生专业实践技能的培养。为此,应加强数控实训教材建设,制定正确合理的教材建设计划;教材必须定位准确,实训教材应注重培养学生的实践能力;要构建突出＂工学结合＂特点的新的课程体系;注重改革教学内容和教材的创新性;注重提高教材编写队伍的综合实践能力。 相似文献
19.
杨芳 《苏州教育学院学报》2014,(5):85-88
当前高职室内设计专业施工图教学中存在诸多问题：不熟悉制图规范及设计相关尺寸,室内装饰材料、施工工艺、施工构造方面的知识储备不够,绘图能力达不到要求。针对这种情况,必须改革相关制图课程,对任课教师进行实践技能的培训,以实际项目导入施工图教学,将施工图绘制能力的培养贯穿整个教学体系。 相似文献
20.
高等职业教育实践教学教材建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学教材建设是高职教育特色的重要体现和高职教学质量的重要保证。要提高实践教学教材质量,必须积极开展高职实践教学课程研究和对实践教学教材的研究与评价。 相似文献