高等数学教学的点滴体会

本文通过一类高等数学问题的求解,比较微分中值定理和积分中值定理,以及用棣莫弗公式求解高考题,来说明如何在高等数学的教学过程中培养学生的学习主观能动性,让学生多思考,多总结,多类比.     

浅析高等数学教学实践

在大学的高等教育中,高等数学是一门相当重要的学科,它是理工科学生学习其他科目的基础。大学的高等数学课程有利于锻炼学生的逻辑思维能力和自主创新能力,提高学生的认知水平,同时对他们的思想道德修养提高具有一定的作用。因此,作为一名高等数学的教师,教学好这门学科就显得尤为重要。在本文中作者结合自己多年的教学实践,对如何提高高等数学的教学质量,让学生从中受益更多,提出了自己的看法。     

浅谈高等数学教学实践

高等数学质量要提高,学生的数学学习兴趣要提高,必须做好备课、上课、课后反思、课外辅导与交流四个环节的工作,点滴积累点滴收获.     

高等数学教学中的数学实验

将数学软件与高等数学教学相结合,改变传统的教学模式,开展数学实验课是高等数学教学改革的内在要求,数学实验应成为高等数学教学方法的一个重要组成部分,作为传统高等数学教学的有机补充和延伸.针对数学实验在教学中的具体应用,讨论了其中的不同类型和方法,并提出了几点在数学实验开展中需注意的问题.     

谈文科高等数学中定积分定义的教学

由于文科学生与理工科学生相比,其数学基础较差。因此,在讲授高等数学时,应差别对待。基于此,对文科高等数学中定积分定义的教学进行了探讨。     

高等数学教学实践改革之我见

高等数学是高等院校大多数专业必须开设的一门重要基础课，由于其内容繁多、结构严密、逻辑性强，具有高度的抽象性，而课时又少，历来被认为是教师难教、学生难学的课程。本文介绍了对高等数学教学改革的一些理论思考和教学实践。     

应用MathCAD将数学实验融入高等数学教学的实践

探讨了将数学实验课程的教学手段和学习方法应用于高等数学教学实践的思路和方法。从数学教学目的出发,比较了常用数学软件Mathematica、MatLab、MathCAD的优缺点。结合课堂教学和学生自学的需要,给出了选择高等数学课程辅助教学软件的基本思路。通过教学实例分析了利用MathCAD辅助高等数学教学的特点和优势,给出了利用Math-CAD辅助二元函数几何意义教学的设计过程。     

高等数学教学的实践与认识

针对师专学生的实际，介绍了在高等数学教学中我们所采取的一些措施：涉及到学生的学习心理、高等数学的思想方法、内容处理、学习积极性的调动和兴趣培养等方面的一些做法和认识，通过教学实践，效果较好．     

求极限——一个渗透到高等数学主要内容的思想方法

极限的思想是近代数学的一种重要思想,数学分析就是以极限概念为基础、极限理论(包括级数)为主要工具来研究函数的一门学科.因此求极限的方法对于数学的学习和应用也至关重要.     

高等数学教学与数学实验

数学实验教学有证实检验和发现创造两大功能。在新一轮数学课程改革理念下，更应注重其发现创造功能。在高等数学教学中引入数学实验，注重学生的体验和感悟，对学生素质的全面发展具有重要意义。     

数学实验融入高等数学教学的研究

针对目前高等数学教学中所存在的问题。根据高等数学教学改革的思路．本文探讨了数学实验案例融入高等数学教学中的意义,并结合两个具体实例加以分析。     

高职高等数学趣味化教学探究

通过分析高职高等数学教学面临的困境,及“00后”学生获取知识的特点,将课堂教学分块,利用快乐教学法,以函数的极限内容为例将高等数学教学趣味化,让学生合作学习并参与进课堂,改变上课氛围,让幽默成为学习的助推器。     

师专高等数学教学的研究与实践

从教学实际出发,对高师专科高等数学课程提出了格式化教学模式并付诸实践．     

高等数学的双语教学实践尝试

基于对双语教学意义和目的认识,本文分析了我校双语教学的前提优势,从五个方面介绍了进行高等数学双语教学的实践活动.本文创新性地提出了高等数学的双语教学开展要因人而异,以及其发展趋势是实行分层次教学.     

高等数学分层教学的改革与实践

深入探讨了本科高等数学分层教学的必要性,总结了在教学改革中探索出来的经验和取得的成果,并就分层教学方案的实施原则提出了自己的观点。     

高等数学分层教学的探索与实践

本文结合我校试行高等数学分层教学的实践,对高等数学分层教学进行了认真的分析和探索,提出了对学生、教学目标、教学方法、教学内容和教学评价的新分层方案,并分析了分层教学现存的问题.实践证明,分层教学的成效是显著的,这为高等数学分层教学的全面推广提供了一种新思路.     

关于高等数学教学通俗化的应用实践

高等数学的内容具有高度抽象性,教学中数学老师可以对数学概念、数学公式、数学定理和数学语言进行通俗化的处理,通过与生活中的实例类比和生动形象的比喻可以加强学生对数学对象实质的认识,激发其学习兴趣,增强记忆效果,加大理解力度.     

经济类高等数学分层教学的实践研究

高等数学是经济类本科生一门重要的基础课程,对掌握好其专业课程知识和从事本专业更高层次的研究起着关键作用。为使该专业学生学好这门课程,我校对高等数学的教学试行了分层教学的教学模式。本文从分层的必要性、分层方式以及取得的效果等方面分析阐述了实行分层教学的优势。     

留学生高等数学教学的实践与思考

面向"一带一路"的留学生工程教育是当前我国人才培养的重要任务。本文针对接受工程教育的留学生必修课高等数学的教学提出了存在的问题,并总结了对留学生高等数学教学的教学内容、教学方法、教学评价等教学过程改革的经验。     

CAI在高等数学教学中的实践

随着信息技术的发展,CAI在高等数学教学中所发挥的作用越来越受到广大教师的重视。本文介绍了如何运用建构主义理论来指导CAI在高等数学教学中的实践及CAI课件的制作和应用心得。