大事记

綦江县备战高中新课程改革大事记 2007年3月繁江县普通高中斩课程改革准备会 2007年6月～7月蔡江县普通高中教师、学生初高中衔接问题问卷调查 2007年8月摹江县普通高中教师暑期初高中衔接教学研讨会 2007年11月綦江县普通高中教师新课程通识培训     

2008年福建省普通高中新课程学生学业基础会考化学科考试质量评析

2008年6月福建省普通高中学生学业基础化学会考以教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》,省教育厅颁发的《福建省普通高中新课程化学学科教学要求（必修模块）（试行）》、《2008年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲（试行）》,以及由福建省普通教育教学研究室编写的《2008年福建省普通高中学生学业基础会考纲要》为命题依据,并结合我省普通高中化学教学实际情况进行命题。     

20年铸就漯河教育辉煌

普通高中教育得到飞速发展。现有普通高中17所，在校生4.8万人，是1986年普通高在校学生数的3.7倍。1986年建市之初，普通高中规模小，教学质量差，招生仅3970人，到2005年，全市普通高中招生达到22500人，50%的初中毕业生升入了普通高中学习，实现了普通高中办学规模上的飞跃。从1994年开始，高考上线率连续12年位居全省第一、实现了普通高中教育教学质量上的飞跃。创建4所省级示范性普通高中，进一步扩大了优质高中教育资源，满足了人民群众接受优质教育的愿望。     

云南省普通高中教育存在的问题与对策

云南省普通高中教育阶段发展存在的问题 1.高中教育阶段总体规模小,发展缓慢 云南省普通高中自1998年至2002年的五年中,普通高中学校数没有增加,2000年全省有高中418所,比1995年减少了37所,学校平均规模是531人,在全国处于第29位.2003年,我省初中阶段升学率为43.98%,其中升入普通高中的约23.52%左右;比全国落后近15个百分点.部分贫困地区仅有不到10%的初中学生得以升入普通高中求学.其次,学校优质普通高中资源不足.     

从特色走向品牌——天津市普通高中多样化特色发展的路径

普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,多样化特色发展是普通高中发展的重要价值取向,是实现普通高中育人方式转变的重要途径。2019年6月发布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》在改革目标中明确提出:到2022年,普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。在实现普通高中多样化有特色发展的过程中,很多省市进行了探索,形成了很好的经验。天津市2012年启动特色高中项目建设,2018年完成评估验收,2020年启动品牌高中建设,在推进普通高中多样化特色发展中,探索形成了从特色走向品牌的实践路径。那么,天津市的特色高中建设项目和品牌高中建设是什么关系,在新时代如何进行品牌高中建设,从而实现普通高中优质特色发展?     

自治区教育厅颁布高中课程改革实施方案

本刊讯2012年1月9日,经自治区人民政府同意,自治区教育厅颁布《广西普通高中课程改革实施方案》（以下简称《方案》）,决定我区于2012年开始实施普通高中课程改革。从今年秋季学期起,我区普通高中起始年级全部进入普通高中课程改革实验。     

坚定信念 加强管理 聚焦课堂 推进我省高中课程改革走向新阶段

一、我省高中课改的现状 2006年2月,按照教育部要求．经省政府批准,我省普通高中课程改革工作启动。在两年多的时间里,省教育厅组织起草并发布了一系列关于普通高中课程改革的文件、方案和意见．比如《辽宁省普通高中课程改革工作方案》、《辽宁省普通高中课程改革项目研究工作方案》、《辽宁省2006～2008年普通高中课程改革骨干教师省级培训实施方案》、     

2021年牡丹江市普通高中数学学科新教材新高考实施的调研

2020年秋季黑龙江省正式启动使用普通高中新教材教科书,2021年秋季开启新高考“3+1+2”模式。为贯彻落实教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,积极、稳妥、规范、有效地开展普通高中新课程实施工作,全面提高牡丹江市普通高中数学学科的教育教学质量和水平。笔者对各普通高中数学教师进行了问卷调查。     

要闻

正中央财政3年投50亿扶持连片特困地区普通高中据财政部教科文司介绍,2011年至2013年,中央财政共安排50亿元补助资金扶持连片特困地区普通高中,其中2013年投入20亿元。这笔资金重点支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设,提高连片特困地区普通高中普及率。     

湖南省普通高中学业水平考试政策解读

2008年11月13日,湖南省教育厅印发《湖南省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》,决定从2009年开始在湖南省试行普通高中学业水平考试制度。普通高中学业水平考试制度实施后,普通高中毕业会考制度取消,各     

统筹规划 精心安排 积极稳妥推进高中新课程实验——山西省普通高中新课程实验工作启动

按照教育部关于普通高中新课程的总体要求,山西省普通高中学校将从2008年秋季开始全面进行普通高中新课程实验,这是我省基础教育领域的一件大事。2008年2月26日,山西省普通高中新课程实验工作启动会在省城太原     

教育月览

全国将推广普通高中学生资助卡为进一步落实国家普通高中学生资助政策,规范普通高中国家助学金发放管理工作,促进普通高中教育科学发展,中国人民银行、财政部、教育部日前联合下发通知,决定在全国推广普通高中学生资助卡（高中资助卡）。（2012年8月1日,新华网）     

2005：十一所高中被命名为自治区示范性普高

为加快自治区示范性普通高中建设步伐，提升办学水平，扩大优质普通高中教育资源，2005年，经自治区教育厅验收、评估，牙克石林业一中等11所普通高中分两批被命名为“内蒙古自治区示范性普通高中”，示范期为四年。     

来自甘肃省的声音：高中新课程任重而道远

为全面了解普通高中新课程实验的推进现状,及时解决普通高中新课程实验中存在的问题,切实推进普通高中新课程实验工作,促进普通高中教育的健康发展,甘肃省课改办组织专家团队,于2011年4月对甘肃省14个市（州）34个县（市、区）的62所普通高中的新课程实验情况进行了全方位的跟进调研,在此基础上形成了《甘肃省2011年普通高中新课程实验跟进调研总报告》。本期,我们选编部分内容刊发,以飨读者。     

湖南 高中毕业会考今年取消

湖南将从2009年开始试行普通高中学业水平考试制度,普通高中毕业会考将取消。省教育厅下发《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》做出相关规定。     

农村高中创建省级示范校中师资队伍的建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为新时期普通高中教育教学改革指明了方向。四川省教育厅制定了《四川省示范性普通高中评估实施细则》,这对农村普通高中来说既是机遇,也是挑战。如何加强农村普通高中教师队伍建设,提高教师专业化水平,对农村普通高中创办省级示范性高中具有重要意义。     

区域普通高中教育资源需求预测——以北京市为例

区域普通高中学位资源需求受户籍学龄人口数、随迁子女异地中考政策、高中阶段招生“普职比”和普通高中年级升级比例影响,专任教师需求受在校生数和专任教师配置标准影响。对2021年至2034年北京市普通高中学位和专任教师需求进行预测表明,北京市普通高中学位需求将出现快速、大幅增长,普通高中学位和专任教师都将出现较大缺口。针对这一轮普通高中教育资源需求短期增长但长远下降、错峰增长、在城区高度聚集的特征,建议建立普通高中教育资源需求预测机制,加强普通高中学校建设,促进学段之间和区域之间的教育资源共享,加大教职工编制统筹调配力度,做精做强中等职业教育。     

江苏省张家港市暨阳高级中学

创立于1978年8月,1997年易地新建,2001年创建为省重点高中,2004年转评为江苏省三星级普通高中,2006年晋升为江苏省四星级普通高中。     

天津启动普通高中现代化标准建设 到2015年所有高中全部达标

天津市近日启动了普通高中现代化标准建设,将通过改善普通高中办学条件,推进高中多样化特色发展,到2015年,全市城乡所有普通高中学校将全部达到现代化建设标准。     

未雨绸缪积极准备迎接新一轮普通高中课程改革

全国新一轮普通高中课程改革已进行3年,教育部要求2010年前所有省份必须进行。为使我省普通高中校长、教师了解全国及全省普通高中课程改革的基本情况,本文从普通高中课程改革的背景、理念、目标、新课程的结构和内容、贵州省推进普通高中课程改革试点工作的政策措施等方面进行了介绍。