要充分发挥政治课的教育功能

要充分发挥政治课的教育功能李吉祥政治课是思想性很强的一门课程，其教学内容蕴藏着丰富的思想教育因素，充分利用政治课的这一优势，把知识的传授、能力的培养和思想品德教育有机地结合起来，是培养学生做“四有”新人的极好途径。在多年的教学实践中，我始终把发挥政治...     

美育在思想政治教育中运用的几个方面

学校教育以教学为主。因此,美育的目的和任务基本上也是在教学过程中实现的。在中学思想政治课教学中,同时进行美育,对于提高学生对思想政治课的兴趣和教学质量,培养“四有”新人具有很重要的作用。因而,在讲授思想政治课时,结合美育来教学就显得特别重要。     

教学民主化：焕发思想政治课生命活力

思想政治课肩负着对青少年学生进行马克思主义基本理论教育的历史重任，对于培养“四有”新人具有重要意义。但在教学实践中，思想政治课却遭遇这样一种境遇：在不少学生心目中，思想政治课简直就是枯燥、乏味、说教的代名词。为什么思想政治课会陷     

中职校思想政治课的教学实践

思想政治课教学是为培养“四有”新人打基础的，培养学生“有理想”是思想政治课教学的目标。在新时期，思想政治课的教学任务是艰巨的，要能让学生学而有获，学而有长，教师就要不断更新观念，改进教学方法，增添教学实例，完善教学手段，以培养建设祖国的下一代为标准，对课程进行改革和实践。     

坚持时事教育培养“四有”新人

坚持时事教育培养“四有”新人北京六十六中学时事政策教育是学校德育工作的重要组成部分，是培养“四有”新人的工作中不可缺少的环节。早在１９８０年原教育部关于《加强和改进中学政治课的意见》（以下简称《意见》）中就曾指出：“政治课、时事政策教育、日常思想政治...     

浅谈政治课教师修养对学生成长的影响

政治课教师的修养主要是指教师个人根据中学思想政治课教学的需要进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的自觉活动。主要内容包括思想修养、知识修养和能力修养。加强政治教师的修养，必须从整体上考虑。只有提高整体素质，才能适应当前中学思想政治课教学发展的需要，才是培养学生成为“四有”新人的关键。政治教师的修养应从以下几个方面起步：一、思想修养作为一名合格的思想政治课教师，必须加强思想修养作为自己的首要任务。思想修养，主要指树立坚定正确的政治信念，培养良好的教师道德。随着改革开放的深入发展，要求』思想政治课教师…     

浅谈中学思想政治课的教学技巧

中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本常识和社会主义思想政治教育的课程。它的任务是,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点教育学生,培养学生观察和分析问题的能力,提高学生的思想政治觉悟,提高学生的素质水平,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下良好的基础,把他们培养成社会主义的“四有”新人。为了教好中学思想政治课,我十分重视教学中的技巧。     

中学政治课教学改革探究

中学思想政治课是对青少年一代进行思想政治教育的重要阵地。政治课教学如何适应改革开放的新形势 ,为培养和造就千百万“四有”新人服务 ,诸多的行家都在大胆探索。在此 ,笔者就教学生涯的点滴体会谈几点感受。转换教育观念。 考试本是教学过程的环节之一 ,但在“片追”的影响     

思想政治课教学中学生创新素质的培养

中学思想政治课担负着塑造学生的思想品德，培养适应社会主义现代化建设的“四有”新人的重任。在中学思想政治课教学中贯彻实施创新教育思想，着力培养学生的创新素质就显得尤为重要。学习兴趣是创造能力发展的必要条件。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响其思维的积极性。如果教师教学总是老一套，实行“一言堂”式的灌输，让学生背条条框框，只会使学生感到厌烦，丧失对思想政治课学习的兴趣。这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学过程，因而难以达到培养学生素质的目的。因此，教师在教学…     

如何利用思想政治课教学诱思探究推进素质教育

中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和社会主义政治、思想、品德教育的重要课程，是中学德育教育的主渠道。它对于引导学生确立坚定的政治方向，树立崇高的革命理想，培养社会主义道德品质，全面提高学生素质起着主导作用。因此，思想政治课如何结合自己的特点，充分发挥德育功能，加强对学生的素质培养，切实提高教学实效，已经作为一个重要课题，摆在我们面前。目前，在思想政治课教学中主要偏重理论知识，忽视思想教育；偏重课堂教学教学，忽视丰十会实践：偏重升学应试．忽视素质培养。因此，思想政治课必须实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，以努力适应建立社会主义市场经济体制对人才素质的时代新要求。那么，在高中思想政治瓣学中如何讲行素质教育呢？为此．谈几点自己粗浅的看法。     

关于培养学生创新能力的思考

青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望。及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任。思想政治课教师更应首当其冲,肩负起这个重任,为我国的社会主义现代化建设作出更大的贡献。思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道,也必须把创新作为目标,把培养创新型人才作为主旨。在思想政治“活动课”教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢？作为一名中学思想政治教师,就此问题做了一些浅显的探讨。     

政治理论课教学的“课堂气氛设计”

政治理论课教学的“课堂气氛设计”吴兴科政治理论课在高等学校中担负着教书育人的重要任务。同时对大多数理工科学生来说，它也是学生们获取人文社科知识，了解社会人文思想的一个重要渠道。上好政治理论课，对于培养社会主义“四有”新人，对于培养大学毕业生应具备的人...     

增强中学思想政治课活力的四条途径

思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的“四有”新人中发挥了巨大的作用,但也存在一些问题,如学生学习思想政治课的动力不足,教师的教学方法陈旧,不少教师没在教学方法上下工夫．这些都不同程度地使政治教学失去了活力。坚持启发性原则．增强吸引力,激发学生的学习热情和政治情感,是《课程标准》提出的基本的教学原则之一。因此,在思想政治课教学中应特别重视对学生学习积极性的调动,努力增强政治课堂的吸引力,提高学生的学习兴趣,使之转化为学习的内在动力。     

浅谈思想政治“活动课”中培养学生创新能力与实践

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道．也必须把创新作为目标,把培养创新型人才作为主旨。在思想政治“活动课”教学中应如何培养学生的创新意识。提高创新能力呢？作为一名中学思想政治教师。我就此问题做了一些浅显的探讨。     

如何增强政治教学的课堂吸引力

思想政治课是一门在高中生的发展过程中起重要作用的学科,对于每一个学生来讲,思想政治课能培养学生具有果断的政治思想,优异的道德品质,安稳的法制观念,是实现我们教育方针,培养"四有"新人的必要。那么,如何在教学实践中,增强学生的学习兴趣,努力搞好本门课程的学习,本文将从几方面着手作一浅谈。     

政治课堂教学模式改革浅谈

思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的“四有”新人中曾发挥了巨大的作用,积累了相当丰富的经验。但是,教学方法陈旧,教学形式单一,在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。如果不进行教学改革实践,那么思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起。全面实施素质教育,必须转变这一状况,充分发挥学生的积极性、主动性,指导学生“学会学习”,     

抓住目标,提高实效

如何提高思想政治课教学的实效,从而在对学生进行思想政治教育中发挥作用呢?这里仅就初一《思想政治》(下册)的教学谈点体会。 一、采用课外调查,课内阅读讨论落实知识 初一《思想政治》(下册)的基本教育目标就是从培养“四有”新人出发,使学生树立和养成热爱劳动,艰苦朴素,热爱科学,反对迷信,尊敬师长的习惯和美德。     

充分发挥思想政治课在德育中的作用

学校要加强学生的思想政治教育,就必须重视思想政治课教学,充分发挥它在德育工作中的作用。一、明确政治课的性质,提高思想教育的自觉性,增强使命感学校是育人的基地,培育“四有”新人,这是时代的要求,也是教育工作者的光荣使命。中共中央(85)18号通知,是指引政治课教改的明灯。     

教学民主化:焕发思想政治课生命活力

思想政治课肩负着对青少年学生进行马克思主义基本理论教育的历史重任,对于培养"四有"新人具有重要意义.但在教学实践中,思想政治课却遭遇这样一种境遇:在不少学生心目中,思想政治课简直就是枯燥、乏味、说教的代名词.     

树立思想政治课教师的新形象

教师的形象重要,思想政治课教师的形象更重要,这是由思想政治课教师的职责特点决定的。 思想政治课教师应树立什么样的形象呢? 一、坚定的科学信仰,正确的政治方向 我们社会主义的办学方向是把青少年一代培养成“四有”的合格公民。作为把塑造学生心灵当作自己主要职责的思想政治课教师理应担负起党和人民交给的光荣使命,去教育学生树立科学的世界观和人生观,坚定科学的信仰。为此,作为教育者自己就必须