难忘的一个暑假

正暑假时,老师给我们布置了一个特殊的假期作业——用自己的劳动去挣钱,从中体会父母工作的辛苦。以前我只知道花钱,从不知道也不考虑怎样去挣钱,更不知道父母的工作有多么辛苦。这一次老师居然……该怎么去做呢?首先我想起了家里的旧报纸——把它卖了,算是我挣的钱。于是就和爸爸妈妈商量,可爸爸妈妈不同意,他们说:"挣钱要靠自己的劳动,不能投机取巧,坐享     

呼唤

从我很小时母亲就离开了我,去一个灯红酒绿的城市打工,挣钱来养家糊口,所以在我童年的字典里没有"母爱"这个词,在我童真的脑海里幻想着温馨和睦的家庭和伟大而仁慈的母爱,如果说上帝的宠儿也有不幸的话,那么这应该算是最悲惨的一种吧。     

教育不能走短平快的路子

几位同事在一起聊孩子的教育,其中一位教师妈妈说:"我经常给我的儿子灌输这样的观念:儿子,你是我的骄傲,你长大要靠自己挣钱养家,自己挣钱买房,妈妈到时候跟你一起住大房子享福去!"在场的其他几位教师妈妈不约而同地揶揄道:"你作梦吧!当今社会,只有你给儿子挣钱买房,哪有儿子挣     

“80后”已经长大

"我们读小学的时候,读大学不要钱;我们读大学的时候,读小学不要钱;我们还没工作的时候,工作是分配的;我们可以工作的时候,得撞得头破血流地找工作;我们不能挣钱的时候,房子是分配的;我们能挣钱的时候,房子已经买不起了……我们这一代到底招谁惹谁了?"这是正在网上流传的"80后"为自己写下的总结。     

职场新人对首份工作最大期望不是钱

职场新人,感觉怎样?近日,中国青年报社会调查中心一项针对全国青年读者的调查显示,55.7%的受访者表示第一份工作让自己"兴奋"且"轻松",因为"开始接触社会"",开始自己挣钱啦"。与此相佐证的一组数据是,人们对于第一份职业的最大期望依次是"积累经验(53.7%)"、"挣钱(31%)"、"符合个人兴趣(15.3%)",53.3%的人初入职场的感受与     

适当讲点文字知识——从“赚”字说起

一个学生在读课文时,把“赚钱”读成了“Zh(?)ng钱”.教师发现后作了纠正,但对读错的原因却只字未提.我想如果教师能指出所以读错是由于学生没有把“赚钱”和北方口语常说的“挣钱”区别开来,同时比较一下“赚钱”和“挣钱”这两个词意义上的差异,说明“挣钱”是用劳动换取金钱,而“赚钱”还包括获取利润的意思.如工人、农民用劳动换取报酬,可以说“挣钱”,也可以说“赚钱”;而资本家、高利贷者用剥     

我拿青春赌饭碗?

"青春饭"这个颇有些暧味的词至今已不新鲜,如果一个年轻女人以青春为资本来挣钱,我们就说她是吃"青春饭".青春而能"吃",的确痛快,但它有一个局限,就是不能吃一辈子,吃着吃着人就老了.     

校园就是一幅风俗画

终于用一纸协议把自己卖了.算不上好价钱,可还是要比"旧毡帽朋友"的"米价"好得多.尽管这也是个"大米丰收"的季节. 无意于慨叹什么或是悲愤什么.出了校园,我就不再是"惯青",也再没有资格说三道四、指手画脚,或是怨天尤人.踏踏实实地工作、挣钱、成家,抑或寻了机会跳槽,方是自己的正道.     

古诗词的"胖瘦教学法"——特级教师盛新凤《如梦令》教学片断赏析

这是特级教师盛新凤执教的一节展示课.上课伊始,盛老师巧妙地引导学生去比较和发现词与诗的不同,初步了解词的基本特点;接着,让学生把词读通读顺,再依据书本中的注释,用自己的话把词意串联起来;最后,通过扩展想象把词读"胖".又通过概括提炼把词读"瘦".就在这由"胖"到"瘦"的过程中,学生加深了对这首词意境的理解和体味.阅读这一教例,将会给我们的诗词教学打开一扇新的视窗.……     

我赚钱了

暑假里,妈妈让我自己想办法挣零花钱。怎么挣呢?这天,我在体育俱乐部训练完乒乓球,看见球友们喝完矿泉水,都把塑料瓶扔在训练厅,我灵机一动,对妈妈说:"捡塑料瓶挣钱不是一个好办法吗?"妈妈连连点头:"对,这是个好办法!"     

敏于行动,勤于实践

本期刊发来自湖南省衡阳市泉溪村小学的一组理财教育作文。同学们通过自己的行动,得出一些理财心得——"挣钱不     

试论冯延巳词“闲”之内涵

唐宋词中,"闲"是词人运用较为频繁的意象,其中,冯延巳的词可以视为典型,他的111首词中就有14首运用了"闲"这一意象。冯词"闲"之内涵,其实表现的是自己无力匡扶社稷的惆怅悲哀之情和身陷党争又无法言明的孤苦无奈之情。     

论草窗词的艺术张力

周密是宋末元初的词人,一度领袖艺林,历来多数人对其词风格的认定是多而杂,但作为宋末词人群中的"这一个",他还是有着自己独特的风貌,这便可称作其词的"张力",这种张力的形成与周密本人一生的经历和所持有的生命风格密不可分。     

饶宗颐评王国维词论三题

悲情论、"造境"与"写境"论、"有我之境"与"无我之境"论,是王国维《人间词话》中的重要词论.饶宗颐从自己的词学观出发,对这三个词论进行了分析与批评,并在批评中提出了鲜明而独特的词学见解.饶宗颐的批评及词学见解对当代词论的发展具有启迪作用.     

凡有井水饮处,即能歌柳词——论柳永词“俗”美的表现

柳永是北宋前期最有成就的词家,他不愿压抑自己的个性,放纵自己,亦放纵自己的文笔,创作了大量的俗词,柳词从内容到形式,都具有"俗"的特点,成了俗文化的代言人。柳永俗文化代言人的地位及其行为选择与士大夫的价值观念悖离,使他的词在当时及其后代经常受到"俗"的非难。但是他的词却被广大市民所喜爱,流传很广。在市民百姓中,出现了"凡有井水饮处,即能歌柳词"的盛况,这不能不引起人们的思索。     

To Get Money in Math Class——上数学课也能挣钱？

听说过为别人上课的老师可以挣钱，没听说过自己去上课的学生也能挣钱？在美国，就有这样一所学校，给前来上数学课的学生发美元。同学们看完这篇文章之后一定都会想：这样的课真是百上不厌啊!     

雨晴语录之“挣钱”篇

小编剧评周.com:我们常说"看问题不要看表面",这个小故事就是一个典型事例,哈哈。柠檬姐姐:此时此刻,爸爸的脑诲里应该回响着一句网络热门用语——宝宝心里苦。贝壳姐姐:爸爸可以抓住机会,给孩子一个自己挣钱的机会,让她感受一下挣钱到底容易不容易,嘿嘿。     

农村教师应多关注"留守儿童"

改革开放以来,伴随我国经济发展步伐的加快,农民经济意识的提高,便出现了"民工流".农民们奔赴沿海各大城市,打工挣钱,为的是养家活口.可家中却留下了年迈的老人,年幼的儿童,这样"留守儿童"一词也应运而生."留守儿童"队伍的不断壮大,已成为农村教育面临的一大难题.     

品读

<正>当下中国,很多家长都向孩子灌输一种所谓的成功教育观念——希望孩子长大后"当大官、发大财"。为了这一目标,不惜扼杀孩子的兴趣,强迫孩子做自己不愿意做的事情。事实上,这样的"成功"是一剂"毒药",它建立在功利的基础上,以挣钱多少、官位大小作为评判孩子是否成功的标准,这样的家庭教育观念     

我在家中"打工"

从今年开始,爸爸妈妈再也不随便给我零用钱花了,我得靠自己在家中"打工"来挣钱花.在"打工"的过程中,我不仅学会了一些简单的家务活,还得到了乐趣与报酬.