办学需要智慧

四月，是播种希望的季节，而希望要靠智慧来传递。四月，沪上的名校长培养基地班的学员多次聚集在一起，分享彼此管理学校的智慧，埋下希望的种子。[编按]     

校长的智慧从何而来？

当校长就要当智慧型校长。智慧型校长的智慧从何而来？笔者认为：智慧型校长的智慧，可通过其自身努力．从“听”、“说”、“读”、“写”、“算”、“干”、“悟”等而来。     

管理的智慧与智慧的管理

这些年来,人们对"教育智慧"、"教师智慧"关注较多,而对"管理智慧"谈论较少.其实,学校管理也是需要智慧的.学校管理智慧是指校长在思考教育和管理学校时表现出来的某种独特的才智和能力.     

在研究性变革实践中走向“校长实践智慧”

每一个刊物都有一个办刊的核心理念。从1987年创刊起，《中小学管理》就致力于成为“校长主任的挚友，行政领导的参谋，干部培训的教参，专家学者的论坛”。这是本刊生存与发展的魂魄所在。以此为基础，本刊试图及时捕捉，回应并融八时代精神，在自身不断地变革调整的同时，也能够有效地推动中小学实现变革性发展。     

擦亮管理的“心镜”

有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰:“那个女人的衣服永远洗不干净。看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天,有个明察秋毫的朋友到她家,才发现事实并不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把这个太太的窗户上的污     

“均衡”考验管理智慧

教育公平、均衡是时代对于教育工作的要求,随着教育均衡工作的深入展开,教师的合理流动成为一个现实,这将考验校长们的管理智慧。     

校长的“人性化”管理

提倡校长的人性化管理，是源于教师这支队伍的特殊性，她是一支有文化，有教养、而又极富尊严的传道解惑、为人师表的阳光群体。作为校长如果要求师爱生，那校长你就得先爱师、尊师，尊师重教并不应该单纯表现为社会外界对教师的尊重和爱戴，更应该诠释为教育领导人的带队法典之一。     

用“立美教育”创设“智慧型”管理时空

学校群体是一个智力型群体，学校活动中大量的是师生共同参与的知识型活动。鉴于此，校长对群体乃至学校活动的管理，应该是一种“智慧型”的管理。而“立美教育”则是创设智慧型管理时空的一个有效途径。只有将“立美教育”的思想有机渗透到学校管理的各个层     

“放”“收”间的智慧管理

一、正确引领大胆“放” 美国通用电气前总裁杰克·韦尔奇有句名言：“在你成为领导之前．成功只同自己的成长有关。当你成为领导之后，成功都同别人的成功有关。”同样，一名校长要取得成功，关键是要发现人、培养人、用好人。如何培养人？我的原则是：大胆使用，合理使用，爱护使用。让教师在实践中增长才干，在岗位上大显身手，在关怀下健康成长。     

“借用”李希贵的教育智慧

2002年我们学校在胜利油田第一家使用了人教版的新课标教材，“鹤立鸡群”的做法，引发了部分家长的担忧和怀疑，由于教材不能与全油田同步，将来孩子中考，高考考砸了怎么办？     

用智慧消解管理的麻烦

没有不麻烦的管理,不能有怕麻烦的管理,让行动基于逻辑路线,让智慧消解管理的麻烦。——作者题记我国中小学生书包越背越重已经成为一个愈益突出的社会问题。一份来自天津的材料说,初一学生的书包重量已达9.6千克;一份来自成都的报道称,某校对初中生体检发现,书包重压已导致100     

“校长管理智慧”漫谈之二 交流与交锋

校长在管理工作中应该学会一个重要的管理方式和行事方法,即善用＂交流＂通心扉,适时＂交锋＂稳大局;全体＂交流＂同感悟,个别＂交锋＂留自尊。而＂交流＂与＂交锋＂在学校管理工作中应用的比例大约是＂八二开＂,即＂大场交流＂占八开,＂小场交锋＂占二开。     

校长实践智慧的“理”与“法”

每一个富有智慧的校长,无论其表现形态多么不同,但他们都有一些源于实践并深深地植根于实践的智慧之“理”与智慧之“法”。     

做智慧的“无为”校长

智慧管理被许多校长认为是学校管理的最高境界,其本质就是“无为”,“管是为了不管”。在管理实践中,追求无为的管理境界,尽量使管理富有更多哲理、更多睿智、更多灵性。邢台市幸福源小学的赵淑敏就是这样一位智慧校长。从教32年来,赵淑敏一直怀揣着“幸福教育”的理念,凭藉智慧去孜孜寻求无为而治的教育真谛。     

“观音菩萨”的班级管理智慧

中华传统文学博大精深，如何从传统文学中汲取营养，服务于我们的班级管理，应是目前我们应当关注的问题。因为对这个问题的关注，不仅有利于弘扬传统文化，还有利于挖掘传统文学的现实意义。本文力求从《西游记》中观音菩萨管理以唐僧为首的取经团队的经验中汲取智慧，服务于我们当前的班级管理。     

中小学校长的“三性”“二意”

教育改革的发展,对中小学校长提出了更高的要求。中小学校长应当具备学校领导人的基本素质,研究教育教学规律,探索学校管理,掌握教育发展动态。因此,作为一名中小学校长,如下“三性”和“二意”应当是自身素质不可缺少的重要组成部分。一、积极的创新性有事业心的校长,在教育改革中应当是一名开拓者,要积极主动地研究教育动态,改革旧的教学模式和手段,切实推进素质教育。在工作实践中要培养教学改革的能手,确保教育教学质量的稳步上升。敢于创新,也要抓住关键,认真分析学校的具体条件,发扬优势,办出特色。有了自己的特色,才能在教育改革大潮…     

“观音菩萨”的班级管理智慧

中华传统文学博大精深,如何从传统文学中汲取营养,服务于我们的班级管理,应是目前我们应当关注的问题。因为对这个问题的关注,不仅有利于弘扬传统文化,还有利于挖掘传统文学的现实意义。本文力求从《西游记》中观音菩萨管理以唐僧为首的取经团队的经验中汲取智慧,服务于我们当前的班级管理。     

“晒课”需要真实与智慧

<正>2014年,教育部发出通知,在全国开展"一师一优课、一课一名师"活动。活动要求有200万名教师在国家教育资源公共服务平台上"晒课",再从中评选出2万堂"优课"。2015年,苏州市教育局制订了详细的活动方案,力争用三年时间,逐步形成覆盖中小学各年级、各学科、各版本、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。1.我们为什么要晒课?晒课,就是在公平、公开、公正的前提下,给全体