农业院校环境工程专业开设《环境材料》课程的教学实践与探索

环境材料课程属于多学科交叉的前沿研究领域,课程内容更新快,内容广,对高校环境材料课程的设置和教学提出越来越高的要求。本文针对农业院校环境工程专业开设专业选修课"环境材料"进行了教学内容和教学方法的实践与探索。     

环境材料的评价与外部性理论分析

随着人们环境保护意识的不断增强，对材料与环境的协调性日益重视，环境材料逐步成为材料科学新的研究方向。阐述了环境材料的基本特征、环境材料的研发：介绍了环境材料的生命周期评价方法，同时对环境材料外部性进行了分析；最后对环境材料的发展趋势进行了展望。     

潮湿环境下壁画地仗加固材料研究

针对潮湿环境下微生物对有机材料有很强破坏作用这一特点,在前人研究的基础上,进行了潮湿环境下壁画地仗加固材料的选型分析,运用X-射线衍射(XRD)、红外光谱(FTIR)、偏光显微镜(PLM)、扫描电子显微镜(SEM)对烧料礓石的材质、胶凝机理以及胶凝后产物形貌进行了比较研究,确定了无机胶凝材料料礓石作为加固材料.为潮湿环境下壁画地仗加固提供了材料和方法.     

卤氧化铋材料应用研究进展

由于独特的晶体结构和电子结构,卤氧化铋(BiOX,X=Cl、Br和I)材料近年来受到了国内外研究者的广泛关注,在能源转换和环境净化等领域开展了大量研究,取得了重要进展。为更好的了解BiOX材料的应用前景,给后续研究提供参考,首先介绍了BiOX材料的结构特点;然后着重综述了BiOX材料在分解水制氢、还原二氧化碳、降解水体中的有机污染物、净化重金属离子和空气污染物方面的应用研究进展;最后讨论了BiOX材料在能源转换和环境净化中应用仍需要解决的一些问题。     

巧用环境材料，优化体育教学指导模式

环境材料作为体育活动的一个基本元素,对幼儿参与体育活动的情绪和行为将产生正负价值不同的影响力。为此,我园就如何合理利用环境材料优化体育教学模式进行了深入的研究和探索。     

江苏省生态环境材料重点建设实验室

江苏省生态环境材料重点建设实验室是2004年11月经江苏省教育厅批准成立、由盐城工学院承担建设的省级重点建设实验室。实验室以充分利用固体废弃物及沿海资源为基础，努力在研究与开发优良环境功能的材料方向上形成优势和特色，设低环境负荷材料、功能环境材料和特色资源化材料三个研究方向。     

幼儿园科技活动室环境材料结构和指导策略的研究

本课题旨在研究幼儿园科技活动室(简称科技室)环境创设,材料提供的特征、规律和教师指导策略。即通过研究探索幼儿园科技活动室的环境、材料的结构特点,为幼儿园科技活动室环境、材料的设施创设提供理论依据,同时为科学发现活动的组织、管理提供有益经验,以更好地发挥科技活动室的使用效益。     

航空材料领域的开拓者

材料是现代科技的“四大支柱”之一,其可加工性能和使用性能在很大程度上依赖于环境条件的变化。把材料放到具有“微重力、无容器、超高真空”特性的空间环境中去研究,一些长期困扰和制约材料科学发展的难题将被攻破,从而为新型结构与功能材料的开发开辟了广阔而诱人的前景。为此,欧美等国的航空航天局从80年代以来,投入了大量的人才和巨资,进行着材料领域最尖端的研究。     

创设民间体育游戏环境的体会

环境是隐性课程,是重要的教育资源,对幼儿的学习和发展帮助很大。我园民间体育游戏的开发研究已有多年,大家在研究过程中,深刻地体会到,民间体育游的环境创设和材料投放,对帮助和指导幼儿开展民间游戏起着至关重要的作用。作者从环境的创设和材料的投放两大层面着手,阐述亲身实践的一些方法和措施。     

丙烯酸酯橡胶阻尼材料研究进展

分析了高聚物材料的阻尼机理,简要介绍了阻尼性能的评价方法,重点阐述了丙烯酸酯橡胶的共混、共聚、IPN、添加小分子及填充改性制备高性能阻尼材料的研究进展,指出对丙烯酸酯橡胶阻尼材料应用于耐高温环境的阻尼性能缺乏研究,还有待深入,研制集绿色和多功能为一体的新型阻尼材料将是未来高聚物阻尼材料又一个重要的发展方向.     

论罗蒂协同性实用主义的反哲学本性

理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。     

论教师精神的现代困境——兼论教师教育问题

现代性消弭了人存在的高贵性,是教师精神矮化的时代症候。这导致建基于此的教育科学、教师教育、教师道德等都对教师的本体性问题隐而不谈。此外,犬儒主义将相对主义与怀疑主义发挥到极致,让教师精神进一步衰微,教师丧失了教育信念,对新概念、新理论采取拒绝态度,教学走向娱乐化与迎合化。从卑微走向高贵,教师首先可以从对真善美的超越性理解与追求入手,重思教师职业的爱与卓越,重思教师生活的审美性,让教师的成长之路更具道德与审美实践之意蕴。其次,需要把教师教育从科学恢复到人学,进行本体论、存在论的思索,实现教师的觉醒与解放,进而让教师获得人之为人的高贵。     

以自我革命精神提升巡察整改质量

党的二十大报告从完善党的自我革命制度规范体系的战略高度对巡视工作作出新部署,强调发挥政治巡视利剑作用,加强巡视整改和成果运用。巡察是巡视的延伸,巡察整改决定着巡察的实际效果。从近年来全国巡察整改的实践看,影响巡察整改实效性的重要因素在于原则性,二者密不可分且巡察整改的原则性与实效性呈正相关态势,即被巡察党组织自我革命精神强,整改的原则性就强,整改实效性也强,反之则弱。分析原则性与实效性的内在关系,探究巡察整改的基本原则,可以从立足实际、立足长远、立足公平、立足发展四个方面提出增强巡察整改实效性的基本思路。     

黎族习惯法中的惩罚机制研究

对传统黎族惩罚机制中惩罚权执行者、惩罚方式措施、惩罚程序、价值构成进行系统梳理。建议在坚持法文化多元性理念下,吸收和保存传统黎族社会惩罚机制中和谐成分,且在我国现行法律体系视野下,通过对传统黎族社会惩罚机制中野蛮性因素改造,最大程度维护黎族人民利益和内部稳定。在国家法与少数民族习惯法、政府与民间找到某种平衡,克服双方各自不足,互为补充,确保社会规范体系完整和效力,实现传统黎族社会习惯法的现代化转型,推动少数民族地区社会和谐与发展。     

共探电子课本与电子书包标准及应用的发展之路-2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛综述

2013年11月,2013教育信息化暨电子课本与电子书包国际论坛在中国上海召开,作为电子课本与电子书包标准领域的首次学术性国际盛会,本次大会兼顾产业发展和教育应用,其规模大、规格高、成果多、影响大、意义远,其宗旨：总结经验、展望发展、促进研究、推进应用、加深产业界和学术界交流与对话．并构建了国际化的协作研究与发展平台。通过对本次会议背景及会议情况的分析．重点阐述和分析了会议专题讨论的五个主题和相关内容,包括论文专题划分、依据作者所在区域划分,并对整个论文和报告内容进行全面概述。最后,给出总结与展望。以期深入推进电子课本与电子书包标准及应用的研究与发展之路．探索电子课本与电子书包的“标准研制一产业发展一教育应用”一体化推进的发展新模式,构筑一个“全”学习数字化教育生态新环境．加快信息技术与教育的深度融合．推动我国教育信息化进程。     

茶园病虫草害生态控制研究

回顾生态控制理论的形成与发展;介绍茶园病虫草害生态控制的特点;提出茶园病虫草害管理存在的问题及解决途径;总结茶园病虫草害生态控制的原理和研究方法;概括茶园病虫草害生态控制策略与技术措施;展望茶园害虫草害生态控制的发展。     

"招牌名称"的文化意义透视

招牌名称是民族文化土壤中形成并传承、发展的文化产品,是丰富的民族文化的载体。招牌名称与民族的历史、思想、心理等文化内涵密切相关。透视招牌名称,可以了解其反映的历史事件、历史人物、历史典籍、社会背景、制度文化等历史文化内涵,也可感悟传统伦理道德、爱国思想、群体意识等中华民族的思想观念,还可窥见祈福求吉、怀旧归真、求新求异等心理因素。可以说,招牌名称是民族文化的镜像。     

哲学视域下的大学精神内涵反思

大学精神是科学与人文精神的交融,是独立与自由精神的统一,是批判与创新精神的并重,彰显了对“真、善、美”的价值追求,蕴含着“和而不同”哲学理念,体现了唯物辩证法的本质。重塑大学精神是时代发展的需要,从哲学的高度审视和反思大学精神,以真正把握大学精神的内涵。     

知识的哲学阐释

从知识与信息，意识的关系，知识与认识，实践的关系，知识与生产力，生产关系的关系三方面来揭示知识的哲学寓意；知识是人类制作并用以交流和享用的信息，是人们反映客观事物所形成的内在意识的外在显现；知识既是主体对事物认识的结果，又是对象性活动主体本质力量的一个重要因素，知识是生产力的内在因素，它制约，改变着人们的生产关系。     

论审美心理过程及其特点

本文认为审美心理过程主要有三个阶段 ,即审美期待、审美展开和审美弥散 ,而审美心理特点包括直觉性、个体性、情感性、自养性和创造性等五个方面 ,并阐述了二者之间的关系和价值。