我校怎样开展文明礼貌活动?

去年四月以来,我们在进行革命人生观教育,激励学生为祖国四化立志成才的活动中,从实际出发,在学生中开展了思想美、语言美、仪表美的“三美”教育。这学期,根据全国总工会等九个单位的倡议,又进一步开展了“五讲”“四美”文明礼貌活动,培养青少年学生具有高尚的道德情操和文明礼貌行为。现在,全校“纯真求实、勤学好问、敬师爱友、身心健美”的文明校风正在形成,讲文明礼貌、德智体全面发展的一代新人正在健康地成长。要不要对青少年一代进行文明礼貌教     

扎扎实实开展文明礼貌教育

在开展文明礼貌教育活动中,吴忠县利通一小不满足于“开几次会、讲几次话、作几次报告”,而是扎扎实实地进行工作。首先,他们多次组织学生讨论“我们应向雷锋学些什么?”“讲文明礼貌是不是虚伪?”“什么是真正的美?”“我为人人是不是会吃亏?”等问题,明确开展“五讲”“四美”活动的意义。各班级利用讲座、广播、墙报、故事     

《学雷锋,树新风,做文明礼貌的小虎子》主题活动计划

当前,全国各地正在开展学雷锋,树新风,以“五讲”“四美”为主要内容的文明礼貌活动。我校少先队大队部决定,以“五讲”“四美”为主要内容,在全校开展《学雷锋,树新风,做文明礼貌的小虎子》主题活动。通过这一活动,引导少先队员和少年儿童以雷锋叔叔为榜样,听党的话,响应党的号召,积极参加“五讲”“四美”教育活动,个个争做文明礼貌的好少年。     

为社会主义精神文明奠基

全国总工会、共青团中央等九个单位“关于开展文明礼貌活动的倡议”发出后,一个以“五讲”、“四美”为内容的文明礼貌活动,正在我省中小学     

开展“五讲”“四美”活动 建设精神文明讲座 第二讲:学校要塑造心灵美的人

学校开展以“五讲”、“四美”为主要内容的文明礼貌活动,是学校深入进行共产主义道德教育建设文明礼貌新风的     

课堂活动,主体参与下的多元互动

从理论上讲,课堂上教师和学生的所有活动都可称为课堂活动.但在教学实践中,我们通常所讲的课堂活动是主体参与下的多元互动.课堂活动有外显的形式,也有内隐的形式.我们看得见的学生的肢体行为是外显的活动.内隐的课堂活动是指学生思维的活动和主体意识的活化,是肉眼看不见的.正是各种课堂活动实现了学生多种潜在发展可能性向现时发展确定性的转化.     

论韩国语教学中的文明礼貌教育

韩国语教学不仅是听说读写的教育,而应该是让学生懂得所学语言国家的国情、文化的教育,让学生在学习中得到文明礼貌教育,课堂上做到对学生的素质的培养。     

浅析初中化学教学的真味道

课改的强势力行在一定程度上让课改变成了改课,在原先传统课堂中的很多好的传授式教学行为已一票否决,在课堂中多了很多的探究、交流、演示等等,真探究、真交流、真演示如果能很好的符合学生需求,符合学生的思维提升、符合学生的能力发展,我们应该深入实践和推广,而在现实的课堂中,我们看到更多是失真的活动.那么我们的课堂中到底需要哪些真活动呢？这是我们需要深入研究和实践的.就初中化学课堂而言,我们应该做到以下五真.     

试论“小红花”活动

去年以来,在我市少年儿童中广泛开展了“人人争戴新风尚小红花”竞赛活动,它是对少年儿童进行共产主义道德品质教育的一种好形式,给今后继续开展道德教育积累了经验。现在党中央提出,在建设社会主义物质文明的同时,还要建设社会主义精神文明。全国总工会、团中央等九单位又发出了开展以“五讲、四美”为主要内容的文明礼貌活动的倡议。我们认为,“人人争戴新风尚小红花”活动是符合这个要求的,它不仅应该继续开展,而且应     

勤工俭学育新人

我们灵武县新华桥学区多年来积极开展勤工俭学活动,植树造林美化校园,改善了办学条件,增长了学生的知识,陶冶了学生的情操.勤工俭学的主要任务是为教学服务,重在育人.我们在植树造林中结合“文明礼貌月”,开展“我和小树一块长”的活动,向学生进行“三热爱”教育.各学校在植树前向全校师生讲植树造林的意义,请县林业部门和     

主题班会设计方案

一.活动目的： 1、通过同学们的活动参与,明确＂文明礼貌＂在我们生活、学习和交往中的重要性。 2、使同学们对＂文明礼貌＂有更加深刻的认识。 3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。     

采取具体措施开展“五讲”“四美”活动

本期开学后,我们积极响应团中央等九个单位的倡议,把开展以“五讲”、“四美”为内容的文明礼貌活动当作学校的一件大事来抓。在开展活动中,我们注意了使措施具体,行动落实。宣传教育发动群众根据平日的调查,我们归纳了学     

礼仪教育——德育的重要内容

中华民族是礼仪之邦,文明礼貌是我们国家宝贵的文化遗产,在讲求物质文明的同时,仍应大力提倡文明礼貌。我们教育工作者应认识到,教育下一代懂文明讲礼貌,是我们义不容辞的责任和义务。本文论述了为什么要懂礼仪,怎样才能讲礼仪。     

引导青少年发扬中华民族的传统美德

去年二月,全国总工会、共青团中央、全国妇联等九个单位联合倡议,在全国开展以“五讲”、“四美”为内容的文明礼貌活动.这项活动波澜壮阔地发展,给八十年代的社会主义祖国带来了一番新的景象.今天,我们要把这项活动进一步深化,”使它一浪接一浪地开展下去,必须研究解决一系列的问题,做大量的深入细致的工作.其中,有一项重要的任务,是要在共产主义道德教育中,注意引导儿童和青少年发扬我们中华民族的传统美德.     

关注学生发展,让语文课焕发生命的火花

时常听同事在办公室议论:语文课不好上、上不好,在课前也翻阅教参上网查资料了,在课堂上像演说家一样妙语连珠觉得讲得也很精彩,可是学生似乎不买账,对语文课的兴趣总不大. 为什么大家觉得语文课这么难教呢?《礼记·学记》中说:"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达."读了这句话,我们就应该懂得:课堂上语文教师不能不讲,但讲不仅是一门科学,还是一门艺术.课堂上最活跃的因子是学生,学生积极参与的语文课堂才是有意义的课堂、人文的课堂,关注学生的体验和发展,才能让语文课焕发出生命的火花!     

培养学生的文明礼貌行为

培养学生的文明礼貌行为,是一项经常性的教育工作。当前,一个以讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美为主要内容的文明礼貌活动,正在全国广泛展开,这就为培养学生的文明     

低年级学生交往能力的培养

美国的一位心理学家曾说:"一个人要想获得成功,15％是靠他的专业知识,85％则靠他的交往能力."低年级学生正处于心理与行为发展的关键时期,他们迫切需要更多的交往,渴望与外部发生更多的联系.作为未来人才的培育者,让低年级学生学会交往我们责无旁贷. 一、培养低年级学生文明交往的习惯 礼貌是人际交往中表示友好和尊重的桥梁.学生一入学,在入学教育中我们就要有意识地对他们渗透文明礼仪教育.比如教给他们和老师见面、和同学见面应该怎么做,教给他们应该怎么待人接物等等.教师可在墙报上宣传文明礼貌用语,可把文明礼貌用语编成儿歌教给学生传唱.     

例谈高中历史校外活动课的开展

新一轮课程改革,要求我们的课堂必须是开放性的,即在历史教学中不能"死"讲历史或讲"死"历史。因此新一轮课改的教学内容编排也为课堂的开放性提供了可能。作为开放课堂形式中的历史活动课应该说是历史教学内容的一个重要组成部分,是历史教学的特色之一。它更能结合教学内容和进度,以校外资源为基本阵地,以学生的主体活动为基本特征,让学生通过自主活动、自主思考、自主探究、自主实践,引导学生在历史活动中去体验,在历史活动中去发展。     

语文课堂的四化问题

课堂是实施素质教育的主要阵地,是落实新课程标准的主要途径。新课程理念下的课堂教育不应该再是“老师讲,学生听”的满堂灌教学,而是实现有组织、有目的、师生平等参与的“自主化、合作化、活动化、生活化”的“四化”课堂。一、实现自主化,构建新课堂“记录在纸上的思想如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛。”德国哲学家叔本华的话道出了自主学习的重要性。在教学过程中,学生作为活生生的有意识的人,是学习认识活动的主体。因此,我们教师要让每一位学生带着自己…     

地理课堂教学环节的把握

领悟新课程理念,转变课堂教学行为,让学生在课堂上掌握自主学习的方法,有利于学生的全面发展。“听、说、读、写”是一系列认知活动,也是贯穿于课堂的主要环节,把这些认知活动还给学生,突出学生的主体地位,应该是课堂教学的本来面目,而这些环节的把握和调节,直接体现了执教者的设计理念和操作技巧。下面就从课堂活动的角度,谈谈课堂教学环节的把握：听。在新课程理念下,学生课堂活动中“听”的分量比重应该比过去小,这是因为学生的听和教师的讲呈正相关。如果学生听了许多,就意味着教师讲的多,这是现代教学方式所不提倡的,但是不是教师因此而不讲呢?恰恰相反,对待某些教学任务,却要求