师范生亲职教育能力的现状与培养策略

亲职教育是对父母进行的使其能科学教养子女的教育活动。针对目前家庭教育中的问题,中小学及幼儿园教师有义务也有必要开展亲职教育,指导家长开展科学的家庭教育。教师本身也具有开展亲职教育的义务和优势。高校的师范生培养需要关注亲职教育能力的培养,在课程体系建设与完善方面,加强师范生在亲职教育方面的理论与实践能力培养。     

我国亲职教育的问题与对策

亲职教育是培养称职父母的成人教育。当前我国亲职教育存在着重视不足、力量单薄、内容简陋、模式僵化、师资专业化低、法规缺失和研究薄弱等问题。应采取的发展对策主要有:提高认识水平,积极开展亲职教育活动;组建亲职教育共同体,构建立体培训网络;优化教育内容,满足家长多元化需求;探索多元化教学模式,提升创新水平;提升教师专业化水平,增强培训效能;推进立法调研,打造法规保障;加强理论研究,增强实践指导力。     

学习型社区视域下亲职教育发展对策探究

亲职教育是一种对父母进行的能够使其获得科学教养子女知识与技能的教育活动,旨在培养具有教育能力与教育智慧的现代家长,为家庭教育提供指导与服务。随着家庭教育由家事变为国事,亲职教育的重要性日益凸显。目前,我国亲职教育的发展相当缓慢,探索多样化的亲职教育发展策略成为必要。社区是亲职教育深入每个家庭的重要媒介,从学习型社区视域出发,可从开展社区家庭子女教养现状与家长亲职学习需求调研、搭建社区共享的亲职教育科学理念宣传平台、构建社区亲职教育制度化支持机制、打造社区亲职教育专业化团队等方面促进亲职教育的发展。     

略论亲职教育的历史与现状

亲职教育从国外起源发展到今天已经有80多年的历史,在国内外学者的共同努力下,亲职教育的研究取得了令人瞩目的成果.本研究对亲职教育相关理论研究成果进行简单的概括和梳理,以期能让更多的人了解亲职教育,进而对我国的亲职教育产生积极的影响.     

吉林机电工程学校

吉林机电工程学校座落于风光秀丽的吉林市，是一所具有42年历史的国家级重点中等职业学校，校园占地24万平方米，教职工256人，在校生3800人，师资力量雄厚，办学条件优越。     

吉林机电工程学校在改革中崛起

吉林机电工程学校是一所以工科为主,具有机、电、管特色的全国重点职业学校。学校占地29.8万平方米,现有教职工232名,在校学生2436名。现开设加工制造、交通运输、信息技术、商贸与旅游等4大类,涵盖汽车运用与维修、机电技术应用、计算机及应用、数控技术应用等16个专业。实验中心拥有计算机室、语音室,建有闭路电视系统、设备先进的电教室和专业实验室,以及     

全国技能型紧缺人才培养培训基地：吉林铁路经济学校

吉林铁路经济学校始建于1948年．是国家重点普通中等专业学校；吉林铁路运输职工大学创办于1958年．是教育部门认定的具有高等学历教育招生资格的成人高等学校2001年6月，两校合并，实行一套机构、三块牌子、两地办学。     

意蕴、桎梏与破解：学校家庭教育指导的探析

加强家庭教育指导工作,是新时代学校发展的新任务;提升家庭教育指导能力,是新时代教师专业发展的新要求。落实学校家庭教育指导责任是提升家长教育素养、提高家庭教育质量的有力举措。目前,开展家庭教育指导工作面临家校存在领域冲突、师资队伍建设不足、培训资源贫瘠匮乏、工作界限重叠交叉等阻碍。基于此,学校应树立边界意识,承担相应责任;深化在职培训,打造专业团队;建立评价体系,规范学习范畴;凝聚家长力量,搭建共生桥梁。     

所有的父母都能成功——从亲职教育向父母教育、家长教育转变

不少父母似乎对自己教育子女的能力信心不足，对未来的教育结果也不抱乐观态度。1999年笔参与的一项大型调查显示：1／4家长直言自己家庭教育是失败的，1/2家长认为自己的家庭教育“不能说已经失败，但也说不上成功”，只有1／4家长表示自己教育子女是成功的。     

吉林工贸学校简介

吉林工贸学校始建于1956年,现有两个校区,是第三批国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设单位。学校在编教职工253人,现有在籍学生4669人。主要开设中药制药、中草药种植、汽车运用与维修、电子技术应用、机械加工技术等十余个专业。其中,中药制药、汽车运用与维修、     

中职学校学生学习现状、分析及对策

本文旨在对中职学校学生学习现状进行分析,进而探讨提高中职学生学习积极性和综合能力的办法、途径和措施,不断提高教育教学质量,从而推动中等职业教育又好又快发展。     

吉林西部荒漠化防治对策研究

吉林西部地区是我国北方生态脆弱带的重要组成部分,是吉林省生态环境破坏最严重的地区.破坏的 直接表现是土地荒漠化,包括土地沙漠化和土地盐碱荒漠化,即出现大面积碱斑.经过几十年的治理,以“三北”防护林为核心的生态建设工程取得显著成效.根据卫星遥感动态分析,土地沙漠化过程已开始出现逆转.     

贵州毛南族地区学校教育发展的历史、现状梳理

贵州毛南族地区学校教育发展历史不长,明清时期才有学校教育的记载,而且发展缓慢。民国时期贵州毛南族地区学校教育得到一定发展。解放后,各级政府采取了一系列特殊政策和措施,从多方面对贵州毛南族地区学校教育给予支持,毛南族地区的学校教育发展成效显著,但也存在诸多的现实问题。     

城乡结合部学校学生家庭教育误区及对策探析

城乡结合部学校的学生在家庭教育方面存在种种误区,对青少年正确的学习态度和健康心理的形成造成了负面影响,针对这些误区和影响,学校教育工作应采取多种对策和措施。     

社会转型视野中的学校道德教育现状、成因及对策

道德教育是整个教育的灵魂。社会转型给学校道德教育工作带来了机遇与挑战。学校道德教育现状中种种问题的出现不是一天的事情，也不是由那一种原因造成的，而是当前学校教育所处特殊阶段中的多种因素互动的嬗变，如市场经济的冲击和西方个人主体价值观的影响等。学校道德教育工作必须以德育为核心，要充分发挥学校道德教育在素质教育中的功能、导向和保证作用，实现德智体美之间的良性互动，促进学生全面发展。     

中职学校英语教学的现状、问题与对策

当前的中职学校大学大部分是初中不爱学习的学生,学习基础差,学习惯差,几乎没有哪个学生在初中建立起了比较好的英语基础。长期以来英语教学是中职技术教育的老大难问题,而英语水平是衡量中职学生综合素质的一个重要标准,面对中职英语教育的现状及存在的问题,采取相应的对策,致力于提高中职学生的英语水平是当前职教人急需解决的问题。     

学校体育现状及其对策研究

学校体育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分 ,也是我国国民体育的基础 .2 1世纪正值我国社会发生巨大而深刻转变的历史时期 ,学校体育面临新的机遇和挑战 ,通过对学校体育教学现状的分析 ,提出了体育教学实施素质教育的意义以及落实素质教育的手段和对策 ,重新确立了体育教学指导思想 ,更新了教学内客 ,改革了教学方法 ,改进了教学模式 ,以培养新型的体育师资