孩子,让我们一点点地改变

<正>新学期,我接任了一个初三毕业班的班主任,这对已经四年没有做班主任的我来说是一个极大的挑战。开学前我就了解到,班里有个令所有教师头疼的学生——小帆,他不爱学习,上课睡觉,作业几乎从来不交。他之前的历任班主任都和家长沟通过多次,但小帆的父母一听到儿子的"劣迹",每次都是不分青红皂白地一通责骂,有时甚至直接当着全班学生对小帆大加训斥。极端的教育方法导致了严重的后果,小帆渐渐练就了一身本领——无论班主任     

我们让每个孩子都精彩

我校是北京市海淀区的一所普通的农村小学,一校两址,现有教职工50人,21个教学班,共837名孩子,10%的孩子是四季青镇的农民子女,90%的孩子是     

孩子,你一点都不笨

班会课上,我让学生上讲台谈谈对自己的看法,一个文静可爱的小姑娘畏畏缩缩地走上讲台,怯生生地说:“我觉得自己很笨!”我听了,只觉得心里发酸:孩子,你怎么会觉得自己很笨呢?经多方面了解才知道,原来,这孩子在家还有一个哥哥。哥哥成绩优异,而这孩子成绩属中等偏下。长期生活在哥哥耀眼光环的阴影下,再加上爸爸妈妈有意无意的对比,孩子便认为:“我怎么这么没用!”在学校里,这个孩子性格内向,不爱说话,在各项活中表现平平,很少受到老师的肯定和关注。原来,是家长的消极评价与老师的冷漠直接导致了孩子的自卑心理。症结找到了,当务之急是对症下…     

因为我们彼此都没放弃

想象一下,如果每个孩子都坚持自己的梦想,我们的社会会增添多少个医生、考古学家、律师、慈善家……我想起了西塔,我在纽约任教时教过的一个学生。他当时骨瘦如柴。我问他,他的目标是什么。他对我说,他想通过获得篮球奖学金进入大学。这个孩子看上去提不起一袋5斤重的土豆,他的腿上似乎只有骨头和膝盖,压根儿就看不到肌肉。我说道:"孩子,我很高兴你有目标,我相信你。如果这是你真     

让我们都做敢于创新的孩子

你的眼里没有色彩,你的生活就不会缤纷;你的心中没有创新,你的未来就不会辉煌。春天的小草,夏夜的繁星,中秋的明月,冬日的瑞雪……一切的一切,都是大自然送给我们的厚礼。搭积木,玩沙土,“造房子”,“过家家”……我们的眼中应该是惊喜,是童话。想说就说,毫不掩饰;想笑就笑,从不矫揉;想哭就哭,决不做作。我们每一个人都是一个让     

让我们都做敢于创新的孩子

你的眼里没有色彩,你的生活就不会缤纷;你的心中没有创新,你的未来就不会辉煌。春天的小草,夏夜的繁星,中秋的明月,冬日的瑞雪……一切的一切,都是大自然送给我们的厚礼。搭积木,玩沙土,“造房子”,“过家家”……我们的眼中应该是惊喜,是童话。想说就说,毫不掩饰;想笑就笑,从不矫揉;想哭就哭,决不做作。我们每一个人都是一个让     

孩子别哭,我们都输过

二年级的课堂上,孩子们正在兴致勃勃地背诵陶渊明的《杂诗》:盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人……看大家背得差不多了,我说:来,男女生分组PK一下.经过三轮比赛,女生组明显比男生组背得更整齐、流利.于是,我宣布:今天的朗诵比赛女生组获胜,恭喜!     

上苍让我们彼此温暖

一我试探着一点点说出那桩惊人的秘密时,没想到林天天这个臭小子居然满不在乎,说那又能怎么样呢,老爸老妈不是把你宠得像个小公主吗？见我低下头默不作声,他又凑上前来嬉皮笑脸地刮起我的鼻子：“林乐乐小姐,你应该阳光一点嘛,不要把脸总拉得长长的,当心日久天长你会变成驴脸哦!”     

那些事我们都还彼此记得

要么借我语文书，要么我去告诉老师 11点多，你的头像一闪一闪的，发来了你的消息。 你说你要问我一个严肃的问题。 你问我记不记得小学在老师家上作文课的时候，记不记得那时你在干什么。     

这个春天 让我们彼此照亮

春天来了,风依旧寒凉。窗外的世界很安详,平时拥挤的街道也不再车水马龙,城市和乡村都显得安静而空旷。这个春天,一个叫新型冠状病毒的"怪物"从潘多拉的魔盒里跑出来,它挥舞着看不见的魔爪,钻进人们的肺叶里肆意破坏。它那畸形的阴影,从武汉扩散到全国,让我们不得不宅在家中。我们和这个春天,隔着一道门扉,我们在里边,她在外边。面对这个春天,你想到了什么?也许会感到无助和迷茫,也许会感到焦躁和恐慌?     

让我们走进彼此的心灵

曾看到魏书生老师的一句话: “班主任工作就像喝咖啡,越喝越有味”,我深有同感。作为一名从事班主任工作多年的教师,在处理班级事物及与学生的沟通交流过程中,积累了不少工作经验,工作能力日益增强。很多以前所谓的问题,现在能驾轻就熟。很多新的问题,在摸索当中,也逐渐得以解决。在每一次挑战中,我都能享受到工作带来的乐趣,同时也感受到学生对老师爱的回报。这其中的甘苦道不尽,说不完,现摘取其中的几个片段,与大家共同品味。     

爱早已让我们彼此原谅

还欠你一封迟迟未回的信,它一直躺在大盒子里,放在抽屉里。信纸上的字迹依旧遒劲有力,那是我最欣赏的你的一手漂亮的字。曾经我还揶揄过你,这么潦草的字写在黑板上,不怕底下的小学生看得吃力啊,其实心里在默默地赞叹,要是我也能写这么一手飘逸的字就好了。我记得在小时候清贫的日子里,我们在春节里摆摊卖春联,你写字,妈妈和奶奶负责摆摊,卖字,什么都不懂的我端了个小凳子静静坐在一旁。很简单的时光,全家人为了更好的生活努力,看着别人的门廊上挂着你书写的祝福,兀自觉得骄傲。     

孩子,让我们一起成长

<正>记得三年前,我带着对特殊教育的满腔热情走上了特殊教育的岗位。刚接手我们班的时候,孩子们已经上五年级了,他们上课没有兴趣,自觉性和纪律性也比较差。对于这么一个年轻的新老师,他们心理上对我有一种排斥,有时会把我的话当耳旁风。第一次走进课堂,我精心备课,收集了许多资料,心想上课的时候可以和学生讨论,可谁知道现实不是我想的那样。他们的基础很差,最简单的词语都不知道意思,更不要说句子的意思了,课堂成了我一个人自说自演的舞台。为此我     

改变,让我们更加幸福

<正>我的幸福很多,从班主任角度来说,最大的幸福是学生的改变。愣头儿青的改变当时我在一个很偏僻的山村学校教学,我们8个初三的老师所教的学生只有7个。有一次,一个学生上课睡觉,语文老师用书碰了一下他的头,他就说老师打他了,还扬言要报复。语文老师也很年轻,他俩的矛盾逐渐升级。后来我找到这个学生,和他比赛爬山,直到晚上11点多才下山。在下山的路上,我给他讲当老师的不     

孩子,让我们拥抱一下

当孩子的情绪如疾风暴雨般不受控制,父母若加以斥责或体罚,无异于火上浇油,只能将事情推向更极端的一面。女儿在刚上小学的一段时间,不知怎么的,学会了发脾气,稍有不如意,就哭闹、扔东西或者干脆赖在地上不起来。     

孩子,让我们共同成长

早晨,在班里我最怕听到的一句话就是＂肖老师,ZMD在2号班车上又扣分了!＂从三年级上学期起至今,我们班的ZMD已经第四次在2号校班车上违反乘车纪律了。他这样的表现产生的后果很严重,不仅是他本人和家庭受到了批评,而且是班级的风纪分被扣除4分,三（3）班同学好不容易争取到的值周的机会就没有了。     

课改,让我们改变——

江苏省昆山市第一中心小学,是一所历史悠久、富有现代气息的江苏省实验小学。多年来,学校确立了“科学、人文、艺术”的办学理念,坚持以教科研为先导,不断深化教育教学改革,全面推进素质教育。在新一轮的课程改革中,全校教师锐意进取,大胆实践,勇于探索,取得了可喜的成绩。这里选发的一组文章,全部为该校青年教师的,从中可见一斑。     

我们都只是孩子

我喜欢有着浅浅微笑和淡定神情的女孩。简单而且明媚。郁儿就是。海藻一样的纯黑的头发。浅蓝色的笑容。我曾想过,要和我同住在一所房子里,非要这样的女孩。我是个挑剔的人。没有问过郁儿是做什么的,只是每天见她背一个大大的粗布包,里面满满的,神色甜美地跟我告别。郁儿只在晚上工作。苍白甜蜜的脸后面是昆虫一样艰难爬行的思想。要在这个城市活下去,很难。郁儿轻轻地拥抱我。我知道她其实渴望有一个男人能给她诺言,给她一个有着落地玻璃窗和粗布格子窗帘的小家。在不需要安眠药的晚上轻吻她的额头,叫她宝贝。这很难,郁儿说。等我吃饭。一…     

让我们的孩子个个都将成为牛顿

新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活,属于生活。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤,要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为学生生命的绿洲。