快速制备硫酸亚铁晶体的方法

现行高三化学教材中关于硫酸亚铁制备实验的一些关键步骤不明确,没有详细说明硫酸合适的物质的量浓度、废铁屑的质量、确切的反应时间等,也没有提示实验会产生大量有害尾气,学生实验时若没     

用废饮料瓶改进初中生物演示实验

笔者所在学校地处农村,生物实验室简陋,按教材要求很多实验难以完成。笔者在教学实践中积极摸索,创造条件,就地取材,因陋就简地努力开好生物实验课。下面介绍一下用废饮料瓶改进初中生物(上)中的有关演示实验。1 光合作用放出O2的实验改进     

硫酸亚铁溶液与氧气及次氯酸钠反应的实验探究

采用pH传感器测定FeSO4溶液分别被O2及NaClO溶液氧化过程的pH变化;讨论并分析FeSO4溶液被氧化的微观过程以及Fe2+溶液pH的变化特点;提供了 FeSO4溶液与NaClO溶液反应的实验现象以及书写有关离子方程式的实验依据;指出在书写有关陌生的氧化还原反应的方程式时不能违背反应事实,随意添加反应物.     

废铝材制备明矾的实验条件优化

以废旧铝质易拉罐为原料,运用冷却热饱和溶液的方法,通过对强碱的选择以及碱浓度、硫酸用量、温度等因素对实验结果的影响作了进一步的探究,确定了实验室制备明矾晶体的较佳实验条件.当实验水浴温度T=93℃,VKOH=80mL,cKOH=2mol/L和VH2SO4=62mL,cH2SO4=3mol/L时,制备的明矾晶型较好、产量较高.此方法显著缩短了制备时间,提高了实验成功率.     

硫酸亚铁铵制备实验研究

在大量实验的基础上对影响硫酸亚铁铵制备实验的各种因素进行了探究。通过对实验结果进行对比分析,发现等质量的熟铁比生铁与硫酸完全反应所用的时间短;在铁屑处理油污方法上．采用直接灼烧的方法比用Na2CO3溶液煮沸10min的方法所得的铁与稀硫酸完全反应所用的时间要短;m（FeSO4）：m[（NH4）2SO4]=1：0．8时产量较高。     

硫酸亚铁铵制备实验研究

在大量实验的基础上对影响硫酸亚铁铵制备实验的各种因素进行了探究。通过对实验结果进行对比分析,发现等质量的熟铁比生铁与硫酸完全反应所用的时间短;在铁屑处理油污方法上,采用直接灼烧的方法比用Na2CO3溶液煮沸10 min的方法所得的铁与稀硫酸完全反应所用的时间要短;m(FeSO4):m[(NH4)2SO4]=1:0.8时产量较高。     

用铁屑法处理含镍工业废水

研究用铁屑法处理含镍废水,讨论影响处理效果的几个重要因素。     

用铁屑回收废液中银的新方法

讨论卫种回收银废液中银的新方法，并对处理过程中试剂的用量、溶液的酸度等条件进行了试验，回收率较高。     

废聚苯乙烯泡沫合成苯丙乳液的研究

研发了一种废聚苯乙烯泡沫的资源化回收再利用方法。首先用新型复合溶剂将废聚苯乙烯泡沫消泡减容后,进行催化裂解,裂解油经过处理后分离得到自制苯乙烯,然后用自制苯乙烯合成苯丙乳液进行了实验研究,开发出一条产业化生产的最优工艺路线。经分析测试,该苯丙乳液的主要指标符合使用要求。这条生产工艺路线不仅解决废聚苯乙烯泡沫的环境污染问题,同时降低了苯丙乳液的生产原料成本,市场应用前景广阔具有实用价值。     

硫酸亚铁铵制备实验的改进

＂硫酸亚铁铵的制备＂是人教版和苏教版选修教材《实验化学》中的一个重要实验,开设本实验可使学生学到一系列化学合成的基本操作。如称量、水浴加热、倾析、抽滤、溶解、蒸发、     

硫酸亚铁铵的制备反应条件与绿色化研究

对传统的硫酸亚铁铵制备实验进行了减量化、绿色化改造研究,通过实验条件的优化,提高了产品的产率和纯度。改进后的实验一方面减少了环境污染,增强了广大师生的环保意识,实现了实验教学的绿色化,另一方面降低了实验消耗、节省实验经费,全面提高人才的培养质量和效益。     

以酸洗废液生产聚合硫酸铁的工艺研究

钢铁酸洗废液是一种常见的污染物,利用其生产聚合硫酸铁,可以实现废物的综合利用。论述了聚合硫酸铁的合成原理,探讨了用钢铁酸洗废液生产聚合硫酸铁的工艺流程,通过实验研究确定了生产工艺中适宜的温度、压力、反应时间、反应物组成和原料浓缩时蒸发器温度等条件。采用该工艺所得产品质量好、净水效率高。     

SBR工艺处理生活污水的实验研究

以生活污水为研究对象,利用序批式活性污泥法对其进行生化处理,并对最佳工艺条件进行了研究.在温度20～25℃、进气量为50 L/h、反应时间为1 h、沉淀时间为0.5 h、闲置时间为1 h的条件下,对COD,TN去除率分别达到90%和85%,COD为200～700 mg/L、TP为3～8 mg/L、TN为40～110 mg/L的废水进行处理.出水水质达到<城镇污水处理厂污染物排放标准>(GB18918-2002)一级A标准.TP去除率达78%,出水达该标准一级B标准.     

关于CO2两个教学问题的实验研究

针对学生用蜡烛替代红磷做"空气中氧气含量的测定"实验中存在的问题,引导学生用实验探究的方法,搞清了导致实验结果不准的一个主要因素是蜡烛在密闭容器(钟罩)内燃烧时,耗氧不完全,蜡烛就会熄灭;集气瓶内CO2体积分数达到53%以上时火柴火焰就会熄灭;在做CO2物理性质、灭火实验时,应考虑该因素的影响。     

硫酸亚铁铵的纯度和组成的测定

用氧化还原滴定法、蒸馏后滴定法、沉淀重量法等分析方法对自合成的硫酸亚铁铵的纯度和组成进行了测定,构成一个合成和表征的综合实验.该实验可作为分析化学实验的选做内容,有利于学生巩固理论知识,掌握综合分析技术,提高分析同题和解决问题的能力.     

硫酸铜制备实验的改进

硫酸铜的制备实验是无机化学实验教学中一个必做的实验。铜不能与稀硫酸直接反应,实验中以浓硝酸为氧化剂分次加入到铜与稀硫酸的混合物中,加热使之反应完全,通过蒸发、析晶等操作得到硫酸铜晶体。其反应原理如下：     

浅析七水硫酸亚铁溶解度引出的困惑

本文通过实验分析和理论分析,讨论了教材及教学参考书中七水硫酸亚铁溶解度数据不完整的原因,并提出了解决方法.     

半封闭状态下电解制备氢氧化亚铁

目的:提出电解制备Fe(OH)2的新方案。方法:在通氢除氧及氢气氛保护下,以铁钉作电极,低电压电解Na2SO4制备Fe(OH)2。结果:阳极产生Fe(OH)2白色絮状沉淀,形态稳定,保存时间长。意义:操作简单,现象明显,便于投影演示。     

铁跟水反应的实验探究

铁跟水的反应是说明铁为一种较活泼金属的有力证据。它跟水的反应没有像钠跟水反应那么激烈,但在更高温度下还是能与水蒸气反应的。现教材(化学. 人民教育出版社．2003．6)为了说明铁的活动性,设计了该实验,但在操作中难度较大,成功率也不太高。