对教育技术若干基本问题的认识——上海外国语大学张祖忻教授访谈

张祖忻,男,1952年生,上海外国语大学新闻传播学院院长、教育技术学硕士点负责人。1989年在英国威尔士大学获教育技术学硕士学位,1994年赴美国印第安纳大学教学系统技术系作高访研究。主要研究方向是教育技术基本理论、绩效技术和外语教学技术,曾出版《教学设计——基本原理与方法》、《美国教育技术的理论及其演变》等论著。他开发的《企业绩效技术》课程获上海市高校优秀教学成果二等奖。2000年度被评为上海市劳动模范和全国师德先进个人。自1993年起,享受国务院政府特殊津贴。     

“满怀激情地探究感兴趣的问题”——戴维·乔纳森博士访谈

戴维·乔纳森博士现为美国密苏里—哥伦比亚大学教育学院杰出教授。自 1976 年取得坦普尔大学教育媒体与教育心理学博士学位以来，乔纳森先后在世界上多所大学任教，例如美国的宾夕法尼亚州立大学、科罗拉多大学、北卡罗纳大学，荷兰的特温特大学，巴西的巴西利亚大学，新家坡的南洋理工大学，挪威的卑尔根大学等。乔纳森教授发表了 27 本专著以及大量的文章、论文，其研究领域涉及视觉文化、认知风格、教学设计、基于计算机的学习、超媒体、建构主义、建构主义学习环境以及认知工具等。最近编辑出版的专著有：《学习环境的理论基础》（2000）、《学会用技术解决问题：一个建构主义者的观点》（2003）、《教育传播与技术研究手册》（2004）和《学会解决问题：教学设计指南》（2004）。乔纳森博士当前的研究主要关注认知建模与认知任务分析、问题解决、建构主义学习环境设计、学习中认知工具的开发等。乔纳森教授的个人网站：http://www.coe.missouri.edu/~jonassen     

全国职业教育研究论文要目检索

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19816040论教育理论的性质和研究方法齐梅柳海民《教育研究》2004年第10期7900字19816041高等教育国际化进程中大学如何制定发展战略黄蔚杨晨光《教育研究》2004年第10期8300字19816042当前我国职业教育的形势和主要任务黄尧《教育发展研究》2004年第10期6500字19816043试论我国的“第4级教育”张振元《职业技术教育》2004年第28期5100字19816044借鉴多元智能理论开发职校生学习潜能马庆发《职业技术教育》2004年第28期6600字19816045“职业教育”概念与功能的历史观彭干梓夏…     

李立国

<正>中国人民大学教育学院教授、副院长,教育部—中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任。主要研究领域为高等教育理论与管理、教育思想史。曾在国内外学术期刊发表论文100余篇,出版著作有《古代希腊教育》《工业化时期英国教育变迁的历史研究》《中国研究生教育的规模结构与经济增长》《大学战略管理导论》《大学协会组织研究》《中国学位与研究生教育年度发展报告》等。2012年入选教育部新世纪优秀人才支     

国外大学化学教育研究的元分析北大核心CSSCI

大学学科教育研究在国外已经得到了重视和发展,而我国还存在不足。通过分析国际上化学教育研究领域影响因子最高的期刊《化学教育研究与实践》2010—2014年大学化学教育研究的文献发现,国外大学化学教育研究注重实证研究,注重各种教育研究方法及数据收集和分析方法的运用,注重大学生的学习研究,注重从教育心理学、科学哲学和教育技术等领域汲取理论基础等,基于学科的教育研究作为一个学术领域在美国获得了充分的认可和支持。     

大学教学法研究的新信息——美国《大学教学法》评介

<正>1978年美国教育技术出版社出版了密执安大学教学与学习研究中心罗伯特·B·科兹马（Robert B Kozma）等人撰写的《大学教学法》（Instructional Technigues in HigherEducation）一书。这是一部大学各科教师通用的教学法著作。与同一时期前后出版的一些同类著作相比，它较为浅近、实用，但又不乏一定的学术价值。这部美国《大学教学法》带来了哪些信息可供我们研究大学教学问题参考呢？     

国外大学化学教育研究的元分析

大学学科教育研究在国外已经得到了重视和发展,而我国还存在不足。通过分析国际上化学教育研究领域影响因子最高的期刊《化学教育研究与实践》2010—2014年大学化学教育研究的文献发现,国外大学化学教育研究注重实证研究,注重各种教育研究方法及数据收集和分析方法的运用,注重大学生的学习研究,注重从教育心理学、科学哲学和教育技术等领域汲取理论基础等,基于学科的教育研究作为一个学术领域在美国获得了充分的认可和支持。     

美国的工程教育与实践(我们的未来技术——经济基础)

近年来,许多发达国家都在重新研究高等工程教育问题并发表了一些研究报告。美国工程师教育和使用委员会(包括九个专门委员会),经过二年多的研究,共写出:《大学本科工程教育》、《工程研究生教育和研究》、《工程技术教育》、《美国工程界的基础结构图解与模式化》、《工程就业特点》、《美国的工程教育与实践——我们的未来技术—经济基础》等九份专门报告。意图似想说明:美国的技术和经济发展的前景中,工程界如何有效地起到应有的作用。下面译载的是《美国的工程教育与实践(我们的未来技术—经济基础)》的“实施纲要”部分,它概括了九份专门报告的主要内容,供广大读者在研究教育改革时参考。     

全国职业教育研究论文要目检索

19815879教育研究原创性缺乏:现象与原因程亮《教育理论与实践》2004年第8期8700字19815880学习型社会的构建与大学的责任和使命应新法等《中国成人教育》2004年第8期4200字19815881探索和形成以就业为导向的职业教育运行机制楼一峰《职教论坛》2004年第8期6700字19815882论“教育学术”视野中的教师教育母小勇等《教育理论与实践》2004年第8期8000字19815883湖南农村职成教育发展的若干经验与设想张作功《职业技术教育》2004年第22期11700字19815884绍兴县农民转移培训工作的实践与思考黄伟祥《职业技术教育》2004年第22期7600字19815885数…     

美国研究型大学的高峰体验课程

一、美国研究型大学高峰体验课程的产生与发展20世纪80年代中期 ,美国掀起了全面教育改革运动 ,研究型大学的本科生教育改革成为人们关注的焦点之一。1984年10月美国高质量高等教育研究小组提出的《投身学习 :发挥美国高等教育的潜力》的报告和1987年卡内基教学促进基金会发表的《学院 :美国本科生教育的经验》的报告 ,都呼吁包括研究型大学在内的美国高等学校改进课程设置和教学方法 ,增强教学的探究性和创造性 ,鼓励学生对学科知识进行探讨、发现 ,发展学生的智力和创造性。1998年博耶研究型大学本科生教育委员会发表的《重建本科生教育 :…     

体道·悟道·践道——《大学之道——刘献君教育论丛》述评北大核心CSSCI

《大学之道——刘献君教育论丛》（以下简称《大学之道》）,汇集了作者刘献君教授从事高等教育理论与实践工作三十余年的代表性研究成果。这三十年间,刘献君教授大体上每十年侧重于一个主题,主要在中国教育研究的三个领域影响突显：第一个十年开展大学德育研究;第二个十年推进文化素质教育研究;第三个十年开辟和发展中国院校研究。     

美国教育技术专业硕士研究生课程现状及对我国的启示

文章以《美国教育媒体与技术年鉴》为基础,对2009年美国教育技术学研究生课程,特别是课程名称、学科重点、授课教师研究方向及毕业生就业去向等进行了详尽分析,明确了美国教育技术研究生课程的特点：重视理论课程,将理论与技术有机结合;将企业和学校作为人才培养的双导向,课程资源丰富,课程体系灵活;并保持教育目标、课程目标、培养目标一致。     

国外教育技术领域项目管理管窥及其启示

项目管理在国外教育技术领域得到了广泛应用,教育技术AECT定义、荷兰顿特大学、《教学设计项目管理》以及美国印第安纳大学的项目管理,对于我国的教育技术领域有着重要启示。     

美国近二十年杜威教育思想研究新进展

注重基本文献的收集、整理和编纂是美国学者从事杜威研究的传统特色。近二十年,美国杜威研究界在基本文献的整理和杜威教育思想的深入研究两方面均取得了重要进展,出版了四卷《杜威书信集》光盘,以及《杜威与美国民主》《杜威:宗教信仰与民主人本主义》和《杜威与爱欲:教育艺术中的智慧和欲望》等一批优秀的研究著作。近二十年美国学术界对杜威教育思想研究的重点有以下几个方面:民主教育思想、实用主义教育思想的现代性内涵、杜威的美学理论与教育思想的关系、杜威的宗教理论与教育思想的关系等。近二十年美国的研究成果对杜威教育思想以正面评价为主。这些新进展反映了20世纪80年代以来国际政治意识形态对立趋缓后,人类面对高度现代性社会的共同挑战,开始公正地、全面地研究杜威教育思想的世界性趋势。     

从开放课程谈全球化时代的创新人才培养——访国际教育技术知名学者赵勇教授

赵勇教授是美国俄勒冈大学知名教授、作家,主要研究全球化教育及教育中的技术应用,曾主持设计致在培养富有全球竞争力的学校体系,开发了支持第二语言学习的大型游戏社区,建立了探索创新教育模式的研究中心。赵勇教授发表100多篇学术文章、20多本专著,获美国教育研究协会(American Educational ResearchAssociation,AERA)颁发的早期学术成果奖(Early Academic Career Awards),并被《技术与学习杂志》(TechnologyLearning Magazine)评为2010年全球教育技术界最有影响力的十大人物之一。他目前任国际教育学会的理事、美国俄勒冈大学教育学院副院长、全球教育部主席,同时兼任教育评价、政策和领导力系教授。本次访谈围绕MOOCs、全球化校园、创新人才培养及青年学者发展等主题展开。     

陈鹤琴的单元教学新议

陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育专家。自1919年由美国留学回国到1932年去世,六十多年悉心研究儿童心理、幼儿教育、小学教育、师范教育及家庭教育,亲自进行实验和总结。回国后一方面在大学任教,一方面创办幼儿园实验他的“活教育”。他还创立了中国第一所公立幼儿师范学校——江西幼师以及国立幼儿教育专科学校,为幼教事业培养了大批师资和骨干。在理论上,他吸收了美国实用主义教育理论,结合中国国情,提出了许多创造性的主张,写了大量的著作,如《儿童心理之研究》《家庭教育》《幼稚教育论文集》等以及许多的儿童课本与读物,并主编《新儿童教育》《活教育》等刊物,还设计了幼儿园房舍、设备、玩具、教具等,亲临教育第一线,备受师生欢     

印第安纳大学ElizabethBoling教授来沪作学术报告

5月14Et,美国印第安纳大学教学系统技术系的系主任ElizabethBoling教授应邀在华东师范大学做了主题为“为人而设计——从感知到绩效（Designingfor People--Perception to Performance）”的学术报告。Boling教授参加了《教育传播与技术研究手册》（第三版）和《教育技术定义与评析》（AECT’05定义）等撰写工作,并在国际教育技术期刊和论坛上发表多篇论文。     

简析美国印第安纳大学有关教学设计的课程

笔者于１９９９年１１月至２０００年１１月在美国印第安纳大学ＩｎｄｉａｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ做了一年的访问学者，导师是美国著名教学设计理论专家瑞格鲁斯ＣｈａｒｌｅｓＭ·Ｒｅｉｇｅｌｕｔｈ教授。现把我所了解的美国印第安纳大学教学设计课程的有关情况整理出来，与国内同行分享。《教学设计》是教育技术专业的核心课程，这一点可以从印第安纳大学教学系统技术系ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＩｎｓｔｒｕｃ-ｔｉｏｎａｌＳｙｓｔｅｍｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，以下简称ＩＳＴ的课程安排中得以生动、集中地体现。该系为本专业的硕士…     

"Sandwich Courses"英国职业教育发展新阶段

尽管高等职业教育得到了一定程度的发展．但从英国的教育体系来看．20世纪70年代以前职业教育还未被纳入主流教育，高等教育以大学教育为主．重视理论教学和人文研究。1966年．工党政府发表了《关于职业技术学院（又译为多科技术学院）和其他学院的计划》的白皮书．正式将职业技术学院纳入与传统大学平行的高等教育体系．与普通学历教育具有同等的地位。     

现代教育技术的新探索

现代教育技术的新探索《现代教育技术——通向未来教育之桥》一书（以下简称《桥》）,由我国著名远距离教育专家、北京大学高利明副教授编著,约２３万字,并于１９９８年４月由中央广播电视大学出版社正式出版。《桥》的作者以多年的教学理论与实践的经验积累,以１９９...