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严江 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
2019 版教材全面改版的教育背景下,高中语文学科的教育教学愈发重视对传统语文教学理念、教学模式的改进和创新。新教材更重视对学生核心素养的培育,在语文学科中,体现出了对中国传统文化的关注,设置了古诗词诵读栏目,加强了对学生古诗词教育,传承我国的传统文化,以提高学生的语文学科综合素养。本文对新教材·新目标·新理念下的高中语文古诗词教学背景进行了探讨,结合高中语文古诗词的教学现状,分析了新教材·新目标·新理念下的高中语文古诗词教学策略。 相似文献
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苏教版国标本高中语文新教材的基本特点及教学建议 总被引：2，自引：0，他引：2
苏教版国标本高中语文新教材，是根据新课程标准编写的、国家首批通过的五套高中语文新教材之一，也是目前使用人数最多、得到评价最高的国标本高中语文新教材。它主要有以下一些基本特点. 相似文献
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随着全国高考试点改革的推进、新课标的颁发和新教材的出版,一线教师和地理教研人员开始了新一轮的学习和探讨。为了领会新课标,用好新教材,应对新高考,及时共享新形势下的教改新思想、课标新探索、教材新领悟、课程新设计、教学新举措和教研新经验,《地理教育》杂志社特决定出版《新课标·新教材·新高考》专辑,具体事项说明如下。 相似文献
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随着全国高考试点改革的推进、新课标的颁发和新教材的出版,一线教师和地理教研人员开始了新一轮的学习和探讨。为了领会新课标,用好新教材,应对新高考,及时共享新形势下的教改新思想、课标新探索、教材新领悟、课程新设计、教学新举措和教研新经验,《地理教育》杂志社特决定出版《新课标·新教材·新高考》专辑,具体事项说明如下。 相似文献
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随着全国高考试点改革的推进、新课标的颁发和新教材的出版,一线教师和地理教研人员开始了新一轮的学习和探讨。为了领会新课标,用好新教材,应对新高考,及时共享新形势下的教改新思想、课标新探索、教材新领悟、课程新设计、教学新举措和教研新经验,《地理教育》杂志社特决定出版《新课标·新教材·新高考》专辑,具体事项说明如下。 相似文献
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高中语文新教材经过几年的教学实践，今年已经在全国推开。我们每一位语文教师都面临着新的问题：如何使用新教材。要用好新教材，就要“依纲据本”，学好新大纲，吃透新教材，从教材的实际和学生的实际出发采取相应的办法。下面，谈谈自己使用高中语文新教材的体会。 一、学好新大纲 要用好新教材，首先要学好新大纲。２０００年重新修订的语文新大纲和旧大纲相比，文字少，篇幅短，但含义十分丰富。新大纲对语文课的性质作了明确的说明：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文教学的指导思想更加明确，要以“科学的… 相似文献
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安淑红 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):139-141
高中语文教学一直走在改革的道路上，教材内容也出现了变动。“新”字在人教版高中语文新教材中得到了充分体现：新理念、新目标、新内容、新结构以及新功能。对此，为了更好地适应新教材，高中语文教师在教学上也要做出创新。在教学实践中，教师应在大单元视域下开展语文教学，引导学生通过整合语文知识，形成健全的知识体系，从而增强学生的自主学习能力，提升他们的语文核心素养，在完成大单元学习的同时实现自我的提升。本文基于新教材背景探讨在高中语文课堂开展大单元教学的有效策略，以供广大语文教师参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(21)
<正>语文作为每个人的一生中最重要的课程,对其的教育作用是不可小觑的。在高中语文教学中,文言文教学在高中文化教育中有着至关重要的作用,学习好文言文是完成高中语文学业的基础。本文针对新版的高中语文教材的文言文部分仍然存在的弊端进行总结,并提出几点关于高中语文新教材文言文的改革构想。一、高中语文新教材文言文方面仍存在的问题1.部分文字被错译错译是新版的高中语文教材文言文部分比较常 相似文献
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华荣 《中学语文(读写新空间)》2004,(4):3-4
上世纪90年代末，语文教育经历了万炮齐轰、人人喊打的阵痛后．掀起了一场人文精神的大讨论，随之，新高中语文教学大纲的颁布和高中语文新教材的推行，以及新课程标准的实施．从根本上开始了语文的课程改革。面对理论探讨的如火如荼，宣 相似文献
11.
王君 《大连教育学院学报》2003,19(3):8-9
全日制高中语文新教材具有体例、编排新和内容新两个明显的特点。要很好地运用新教材这一实施新课程计划、落实新大纲的载体搞好语文教学,必须对其实施、使用进行认真的研究、探索。 相似文献
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新教材研究性学习课究竟怎样操作，怎样才能卓有成效，是每位中学教师关注的话题。本文试图通过对高中语文新教材研究性学习操作实践的描述，探索高中语文新教材教学的有效途径和方法。 相似文献
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在新课标新教材新高考背景下，高中语文课堂教学的转型已迫在眉睫，新教材的理念如何在一线教学落地值得关注。本文以笔者所见的一些案例为讨论对象，初步探讨在统编高中语文教材使用背景下课堂形态的两种类型，认为当前课堂形态中传统讲授型和任务设计型会共生，但今后会逐步指向任务设计型。 相似文献
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<正>一、缘起经过一定范围与时限的试教实践,统编版高中语文教材终于付诸实施。这是高中语文教育事业中的一件大事,对今后的高中语文教学、语文高考乃至高中语文教师的专业发展,具有非常现实而长远的意义。高中教育是基础教育的终结阶段,一端连着义务教育,一端对接高等教育。如果高中语文教师不能很好地吃透新教材特点,结合学校和学生实际有效地进行新教材教学,那么按照新修订的课程标准意旨,凝聚诸多专家的智慧结晶, 相似文献
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新课标,新教材,新高考,必将对高中语文教学带来全方位的挑战.高中语文教学出路问题是致力于课改的每一位老师尤其是高三老师应该深思的. 相似文献
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黄健 《学生之友(初中版)》2009,(11):8-8
新经修订的高中语文教材编排优化、文质优美,体现了素质教育的主旨,给人以春风拂面的惬意感。面对新教材,高中语文教师必须树立新理念,运用新方法,才能充分发挥新教材新的作用。一、坚持新理念,以人为本,鼓励学生自立发展(1)确立以"生"为先的教学理 相似文献
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孙群 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(2)
2001年省高中语文新教材新课文课堂教学竞赛于11月11日至16日在昆明一中举行。此项竞赛是为切实推进高中语文新大纲、新教材的实施而组织的。在新的教学观念的指导下,各地州市经过层层选拔,共推荐出参赛选手24名(怒江州除外)。各地州市前来观摩的教师近100人。竞赛做到了精心设计、精心组织,达到了预期的目的。经评选,一等奖10名,二等奖14名。 相似文献
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适度·简明·实用──九年义务教育初中语文汉语知识处理体会点滴金永利，马秀红欣逢教授九年义务教育初中语文新教材（以下称新教材）第一、二册，感到新教材编得新颖、高明，切中时下中学语文教学流弊。尤其是教材中汉语知识的处理，较之《初级中学语文课本》（１９８２... 相似文献
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高中语文新教材对高中语文教师的素质实力提出了新的要求,部分教师的教学观念、业务水平与新课程方案试验要求尚存差距。根据新教材的特点,高中语文教师面临着三个转化：即向“学者型”转化,向“创造型”的转化,向“人文型”转化。 一、向学者型转化 过去的高中语文教师有着丰富的高考经验,并将此长期积累的经验应用在课堂教学方面,客观地说,这些经验是一笔丰厚的财富。但仅有经验显然不够,现在的高中语文教师还必须是一个“学者型”的语文老师。新教材的课程篇目设置已经决定了这一发展要求。 所谓“学者型”的语文老… 相似文献