句型教学在英语教学中的作用

句型教学在目前的英语教学中仍未受到足够的重视,如果我们认识到它在英语教学中所起的重要作用,并在实际教学中坚持练习,就会使得老师的教和学生的学产生事半功倍的效果.     

浅谈英语教学中的句型转换问题

词汇语法是英语学习的基础,句型句式是英语学习中的重点,两者结合学习才能写出表达到位的句子,而句型转换作为英语考察的重点,同时对英语的教学有重要作用。因此本文主要探究英语教学中的句型转换问题。     

浅谈英语教学中的句型转换问题

凡是人类的语言，都具有共同的特点；而各个语言之间又有差异。在英语学习的过程中，人们学的是语言与言语。语言指的是语音、语法、词汇系统；言语指的是用语言进行听、说、读、写的交际活动。英语教学中，语言和言语应是统一的。英语教学的总体是要把言语技能放在第一位，把语言的知识放在第二位。但是，语言与言语的统一不等于不能在     

例说小学英语教学中的句型转换

<正>句型是英语学科的重要部分,也是英语学科的基本环节。如果把英语语言看做一幢高楼大厦,词汇就宛如建造这座大楼的"砖头和水泥",而语言中的句型恰如构筑整幢大楼的"钢筋"。因此,掌握了英语句型就相当于把握了数理化学习中的"公式",为英语学科的优异成绩提供了有力保障。小学从四年级下学期开始接触句型转换题,到五、六年级,句型转换题所占的分值开始增大,还有越来越大的趋势。当     

文体学在句型转换练习中的应用

句型转换练习是外语教学中普遍采用的方法,目的在于培养学生灵活运用语言的能力。本文基于文体学的理论,结合例句,从语言运用的"正确性"及"适合性"的角度阐述文体学应用于句型转换有助于提高学生的交际能力。     

过程写作法在小学英语教学中的应用——以句型仿写为例

《义务教育英语课程标准》(2011年版)明确提出了对写的要求,写作教学成为小学英语课堂中不客忽视的内容.文章以过程写作理论为指导,分析过程写作法在小学英语课堂写作中的具体应用包括学生朗读句型、仿写句型、分享作品、重写作品的过程等阶段;在实施过程中,应注意保证足够的、经常性的写作时间,写作技巧的整体传授,教师对学生的单独面授,同伴的反馈与在班级中的交流,从而培养学生的写作意识,提高其英语写作技能,实现其自主的创造性学习.     

大学英语教学中句型教学方法探讨

众所周知,英语语法乃是学习和掌握英语的重要内容和手段。只有系统地掌握汉语和英语两种语言文字在语法方面的异同,我们才能真正实现在两种文字之间转换自如。学好语法,说起来很容易,但做起来就比较     

探索句型结构提高英语教学质量

探索句型结构提高英语教学质量■谢志雄英语的使用单位是句子，而句型则是学好句子的关键，因此，句型教学在中等职业技术学校英语教学中占有相当重要的地位。要提高英语教学质量，就应该努力探索句型的内在联系，掌握结构变化规律，并进行正确归类。同时在课堂中用各种方...     

体验式英语教学策略在英语教学中的应用

由于我国经济的迅速发展,世界一体化的影响,英语的教学已经成为我国语言学习的一门学科。在进行英语的教学当中,学生具有交际能力差,自主学习能力匮乏等特点。而体验式英语教学是以建设主义为主要思想,是以人类对语言的认识为基础而创造出来的,是学者与环境相互配合的结果。弥补了我国传统教学的缺点,更好的实现了师生之间的互动,加强了学生对英语的兴趣,提高了英语的成绩以及学习效率。     

体验式英语教学策略在英语教学中的应用

由于我国经济的迅速发展,世界一体化的影响,英语的教学已经成为我国语言学习的一门学科。在进行英语的教学当中,学生具有交际能力差,自主学习能力匮乏等特点。而体验式英语教学是以建设主义为主要思想,是以人类对语言的认识为基础而创造出来的,是学者与环境相互配合的结果。弥补了我国传统教学的缺点,更好的实现了师生之间的互动,加强了学生对英语的兴趣,提高了英语的成绩以及学习效率。     

任务型教学法在中学英语句型教学中的应用

任务教学法历来是中学英语教学中研究的热点,心理研究证明,人在压力下可以激发自身的潜能。中学生缺乏学习英语的交互性环境,无法学以致用,从而导致学习英语的兴趣不足,尤其是针对英语复杂的句型,往往张冠李戴,出现常识性错误,因此任务型教学法在英语句型的教学中必不可少。本文结合多年来中学英语教学经验来探讨任务型教学法在中学英语句型教学中的应用。     

英语基本句型在定语从句教学中的应用

英语基本句型是学生必须掌握的基础知识,对定语从句的掌握情况直接影响定语从句的学习。本文利用基本句型,通过分析定语从句的特征及关联词的属性,提出了高效地掌握定语从句的方法和步骤。     

任务型教学法在中学英语句型教学中的应用

任务型语言教学法是建立在第二语言习得基础上的一种新的语言教学模式。中学生在学习英语时大都动力不足,大部分学生仍然是以考试为中心,缺少对英语的兴趣。更何况中学英语教学中句型太多,太复杂,学生难以掌握。本文尝试从任务型教学法的角度来探讨英语句型教学,提高学生掌握英语句型的能力,达到学对好英语的效果。     

化学专业英语教学中的句型应用

化学专业英语的句型学习非常重要,合理的句型表达不仅能较好地展示英文写作水平,而且能较好展示化学专业学科特有语言魅力及科研的实质内容。本文探讨了专业英语教学中比较级的应用、分词的应用,以及一些可逆反应和选择性的反应的常用句型。     

应用语言学在英语教学中的应用

长久以来,外国主流应用语言学者认为外语教师的学生教育除了加强学生的语言基本知识以外还应注重培养学生的语言应用能力,真正做到词、意共达。但是在我国的英语教学体系中,实践与理论一直没有得到很好的结合,在此情况下,将应用语言学应用于英语教学对于重建英语课程体系、加强学生语言运用能力具有重要意义。     

多媒体技术在英语教学中的应用

~~多媒体技术在英语教学中的应用@张剑锋$西安科技大学外语系!陕西西安710054~~~~[1]董文周，孙凯.多媒体与外语教学改革团.外语电化教学，2001，(2). [2]匡忱，刘莉.改进大学英语精读课堂教学模式的新尝试田.外语界，2 001，(1). [3]杨育化.多媒体在英语能力培训中的运用[J].中国培训，2003，(4). [4]黄济群.英语听力课教学初探团.绥化师专学报，2003，(3).     

角色扮演在英语教学中的应用

角色扮演做为一种教学方法和手段,能让充满好奇与想像力的学生有机会在各种可大可小、有时现实有时虚拟、表演性的或非表演性的、发生过的或从未发生的情境中释放热情,从而使口语得到了锻炼,使英语能力得到提升。     

信息技术在英语教学中的应用

将信息技术与各学科的教学整合,是目前教育界的一个热门话题。本文结合教学实践,从单词教学、口语教学、作业练习等方面,对如何将信息技术应用于英语教学提出了自己的看法。     

多媒体技术在英语教学中的应用

随着多媒体技术和网络技术的发展,教学改革的不断深入,英语教学也更加侧重培养学生运用英语进行交际的能力和创新能力。在英语教学中,利用网络上丰富的英语教学资源调动学生的积极性;利用网络上丰富的英语教学资源提高课堂效率;充分利用网络课件拓展学生的学习内容,而且体现了学生学习的自主性。充实课堂内容,营造学习语境,培养语用能力。     

多媒体在英语教学中的应用

新《课程标准》实施建议中提出：要利用现代化教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。当今社会,随着计算机的运用与普及,多媒体技术、网络技术的普及为英语课堂教学提供了契机,注入了活力。多媒体课件在教学中的运用,正符合时代的要求,逐渐成为最具吸引力的现代化教学手段。这无疑将改变传统英语课堂教学基本靠教师口授、板书、演示的局面,它通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,直接作用于学生的感官,生动、形象地展示教学内容,扩大学生视野;它可以改变传统的教学方式,优化教学过程,