都梁推出第四部长篇《荣宝斋》

曾因《亮剑》、《血色浪漫》和《狼烟北平》三部长篇蜚声文坛的作家都梁,目前推出第四部长篇《荣宝斋》。小说洋洋洒洒40余万字,堪称首部以长篇著述方式讲述北京琉璃厂百年老字号荣宝斋兴衰史的作品,向读者呈现了荣宝斋大量鲜为人知的故事,几乎成为整个中国近代史曲折历程的写照,挖掘出荣宝斋在中国文化史中作为“中国名片”的价值和意义。都梁的长篇历史小说《荣宝斋》从一爿老店、两幅字画、     

血色的个性 不朽的军魂——读长篇小说《亮剑》

<正>我居然是在一气读完长篇小说《亮剑》的同时,用完了整整一盒纸巾。淋漓酣畅40万言的长篇,让人在泪涕交加的感佩之中,深刻读懂了一位伟大军人的形象,忍不住要赞上一声:血色的个性,不朽的军魂!抗战大片《亮剑》播出至今已经八九个年头,抗日英雄李云龙形象早已家喻户晓、妇孺皆知。但在完整地读完小说之后方才     

血色浪漫

《血色浪漫》简介都梁的小说《血色浪漫》讲述了一个特殊群体的奋斗故事。他们的父母曾是高官,他们曾是满怀激情的红卫兵战士。小说中特别令人感动的是一种精神——执著地行走在路上。在青春年华中,他们都是在路上的行者,为了一个个不一样的精彩人生,他们     

英雄与粗俗——论《亮剑》中李云龙的真实性

小说《亮剑》在"英雄缺失"的今天获得了极度的赞誉,同时主人公李云龙也遭受着褒贬不一的评论。本文从人物形象真实性出发,考察了李云龙形象存在的必然性。     

创设鲜活的历史课堂——故事教学法在历史课堂教学中的应用

在日常教学过程中,我发现学生喜欢看《百家讲坛》却不喜欢上历史课,谈论起《亮剑》中的李云龙、楚云飞兴致勃勃,但说到国共的两次合作、两次分手却稀里糊涂,混淆不清。这是为什么?知名学者许纪霖说:"历史的灵魂是故事,没有故事的历史,就像一个没有躯体的灵魂,是孤魂野鬼。"学生不爱上历史课,却比较喜欢看小说、听故事,那是因为小说、故事有吸引力。有鉴于此,几年来笔者在教学过程中,依据可靠的史料,创设新颖的故事情境,做了如下一点探索,以求教于同仁。     

小说《亮剑》中李云龙的性格特征

《亮剑》是把"通俗"引入军事文学的有益尝试,以二重性格对立统一的人物个性,构成独特战争美学的有机部分,让李云龙这个独具魅力、不畏强敌的英雄形象深入人心。本文以小说《亮剑》中核心人物——李云龙为例,探讨其人物性格的塑造。     

一代人的浪漫 个人化的记忆——评长篇小说《血色浪漫》

都梁的长篇小说《血色浪漫》以钟跃民的人生历程为中轴线精彩纷呈地勾勒出“知青”一代人的历史。选择一个“特立独行”的人物作为个人叙事的焦点,使小说还原一代人的历史有一个与众不同的视角。     

从《血色浪漫》走近陕北信天游

根据都梁同名小说改编的电视剧《血色浪漫》,充分展现出了陕北信天游这种体裁音乐的特征。该剧没有华丽场景,没有时尚装扮,而打动人心的是剧中那一首首凸显陕北人情风貌的信天游。尤其是剧中秦岭的独唱曲目,如《满天的花哟满天的云》、《圪梁梁》以及《走西口》等,不仅体现了秦岭对跃民的一往情深,更展现了信天游独特的陕北艺术之美。     

“五招”打造“人文班级”

正电视连续剧《亮剑》中"李云龙"谈到"军魂"时说:"一支具有优良传统的部队,往往具有培养英雄的土壤,英雄或是优秀军人的出现,往往是以集体形式出现,而不是以个体形式出现"。班主任带班,其实也需要一个"班魂",也就是班级得有独特的班级文化。良好的班级文化,对师生具有调节、约束、完善的功能,能让学生拥有幸福、完整的教育经历。打造有文化内涵的班级,学生会更好学、     

“五招”打造“人文班级”

电视连续剧《亮剑》中“李云龙”谈到“军魂”时说：“一支具有优良传统的部队,往往具有培养英雄的土壤,英雄或是优秀军人的出现,往往是以集体形式出现,而不是以个体形式出现”。班主任带班,其实也需要一个“班魂”,也就是班级得有独特的班级文化。良好的班级文化,对师生具有调节、约束、完善的功能,能让学生拥有幸福、完整的教育经历。打造有文化内涵的班级,学生会更好学、更优秀,班级会更和谐、更温馨。