独立·独特·独创——田冰访谈录

田冰,现任济宁师专附小、济宁乔羽学校校长,全国优秀班主任、山东省优秀教师、山东省科教兴鲁先进个人、“首届齐鲁十大教育新闻人物”。田冰的父母不知为什么替她取了这样一个名字:一个“冰”字,与田冰的性格实在是相去甚远。田冰的风格特点恰恰可以用“冰”的反义词“火”字来形容:做事风风火火、大刀阔斧,言谈举止洒脱豪爽,对事业充满激情,富于创造,虽是巾帼,但有大丈夫气,可谓“巾帼豪杰”。田冰性格的另一面是敏锐善思。她能从别人不经意的一句话中发现连谈话人本身或许都没有意识到的某些金子般闪光的东西,并引申发掘,用以丰富、完善自己的创新性的思想和意识。她总喜欢换个角度看问题,用另一种视角来审视习以为常的教育教学现象,于是她便常常能够见人之所未见,思人之所未思,于是她的思想和观念便总是闪烁着独特的个性光芒。当然,这一切的另一个根源是她的孜孜不倦的读书学习。田冰到外地出差,从来都是书不离身,住宿的房间里用不了多久就一片“狼藉”:床上、写字台上、沙发上到处是书和小纸片,书上勾画得横七竖八,小纸片上密密麻麻记录着只有她自己能看懂的提纲……广泛的涉猎再加上创造性的实践活动,使田冰校长具备了超前的教育理念和深刻的教育思想。2001年11月,教育部从全国选拔10位教育专家组     

文学·生活·想象——阎连科访谈录

晓 :阎老师 ,你好 !在中国新时期的作家中 ,你无疑是非常优秀的。我觉得你的优秀 ,主要表现在你的作品不仅产量高 ,而且个性强。可以这么说 ,你的作品在中国当代文学中是独一无二的 ,没有任何一位作家的作品与你的作品相似。你是一位创作个性鲜明、作品风格独特的作家。请问 ,你的创作与你的生活有着怎样的关系 ?阎 :我出生于 195 8年 ,文化大革命开始的时候 ,我 8岁 ,文革结束时 ,我 18岁。从 8岁到 18岁 ,我从一个少年成长为一个青年 ,目睹了文化大革命的全部过程 ,文革在我的心上烙下了深刻的印痕 ,我把这段时期的记忆称为文革记忆。文革…     

笃学·勤练·深思——李静访谈录

周:李静同学,你好!首先恭喜你以132分的高考语文成绩,成为许昌市的高考语文状元。你高兴吗?对自己的成绩满意吗?李:谢谢。我还真没想到我会是语文状元。得知这一消息,我当然很高兴。因为我从小就酷爱语文,能取得这样的成绩我很满意,这也要多谢母校老师对我的培养。周:语文被很多同学称为高考复习的死角,面对语文,许多同学感到无所适从。不管它吧,150分呀,这对考生来说可是个“天文数字”;重视它吧,短期内又不可能有显著进步。到底如何才能学好语文呢?能介绍一下你的秘诀吗?李:秘诀谈不上,我可以谈谈我学语文的几点心得。我觉得,要想学好语文…     

经历·感悟·提升 ——"稍复杂百分数实际问题"内容编排与教学建议

"列方程解决稍复杂的百分数实际问题"是苏教版六年级上册第六单元的教学内容.这是在学生已经学会解决简单的分数、百分数乘除法实际问题和稍复杂的分数乘法实际问题的基础上组织教学的.通过教学这部分内容,一方面帮助学生沟通分数与百分数乘除法的内在联系,完善学生的认知结构,另一方面增强学生解决问题的策略意识,提高学生分析和解决问题...     

热爱·方法·习惯——张鸽访谈录

邵:张鸽同学,首先祝贺你在中考中语文取得了146分的好成绩,成为东阳市年度中考语文状元。在成绩揭晓前,你有没有想到会成为东阳市的语文状元?张:谢谢!成绩揭晓前,我确实没有想到自己会成为语文状元。但是,在中考后,我对语文成绩还是充满信心的。我自己认为语文还是学得不错的。邵:你觉得自己语文学得不错的最主要原因是什么?张:是兴趣。从小我就对语文很感兴趣。我出生在一个双职工的家庭,在我还没上学的时候,我妈妈就叫我念儿歌、背古诗。虽然当时我对所念所背的东西,大多不理解,囫囵吞枣地读背,可因为小时候记忆力不错,常常得到表扬和鼓励…     

开拓·创新·比较——朱寰教授访谈录

■朱寰先生 ,我同其他许多中青年史学工作者一样 ,是学习了您主编的教材 ,才抱定从事史学研究的专业志向。可以说 ,从您的第一部《世界中古史》教材出版至今 ,您主编的各种教材培育了几代学子。我们作为历史专业的后学 ,首先想了解您是如何在建国初期世界中古史学科初创阶段 ,在这一学术处女地开拓、耕耘 ,完成了第一部《世界中古史》教材的 ?●高校教材是本学科学术水平的载体 ,是学科建设的基础 ,也是培养专业人才的依据。建国前 ,旧中国的历史学 ,主要是指中国史 ,至多不过扩及周边国家和地区的历史 ,世界史作为一门独立学科尚未形成 ,根…     

留心·专心·细心——杨佳访谈录

雷:杨佳同学,祝贺你在天门市首轮课改实验中考中以115分的成绩获全市语文单科状元。此时此刻你有什么感受?杨:说句心里话,我很高兴,多年的努力没有白费,总算有了收获。雷:有人说,状元是假,福分是真。你认为你这次语文考得这样好,是运气、福气,还是与平时的努力分不开?杨:天上不会掉馅饼。应该说我这次获语文状元与老师的引导,自己平时的努力分不开。雷:那你在学习语文上有什么高招妙诀吗?杨:谈不上什么高招妙诀,把这次中考成绩与我平时的学习结合起来看,我认为,要学好语文,提高自己的语文素养,要做到“三心”。即处处留心学语文,课堂专心学…     

颠覆·超越·互通——潘新和教授访谈录

潘新和教授经过长期的历史考察和理论研究在其专著《语文:表现与存在》中提出了“言语生命动力学表现—存在论语文学”理论,颠覆了“应付生活论”的实用主义语文教育范式.这种原创性的理论是一种在具备多学科学养的基础上形成的整合原创力与强大说理力的统一.作为探寻语文科“是什么”的本体性理论研究是首要的,不过也应该将理论转化为“教什么”“怎么教”等实践层面的可操作的内容.     

严要求才能出人才——“管得严”校长访谈录

在河北省省会石家庄,不论是家长们还是在教育界,只要谈论起中小学校长,几乎没有不知道管美贤的。这位曾经是全国人大代表的校长,还是河北省民进副主委和省政协常委。他以自己独有的严格而又科学的管理,把石家庄二中办成了远近闻名的全省实验中学,被人称为“管得严”校长。从1989年以来,这个学校的升学率一直名列全省和全市第一,5人夺得全省文科和理科状元,每年免试保送上高校的学生也是全省最多的。     

理想·人生·情操·成才——著名作家苏叔阳访谈录

一个阳光明媚的日子。我受《中国 职工教育》杂志的委托,去采访著名作家苏叔阳同志。 苏叔阳同志居住条件简易,一个三居室内不足15平米的卧室改作客     

理想·彼岸·思绪飞扬——参加全市理想课堂推进会有感

理想课堂,一个令人神往的圣殿.心情一路雀跃,来到实验学校的大厅时,已是座无虚席,如此巨大的声势,不免使我肃然起敬.Ms Yang上的是一般过去式,是初中阶段的一个重点、难点.可是Ms Yang化腐朽为神奇,配以英文解说,原汁原味的flash,自然而然带我们走人英文社区,老师的淡定、从容、脱俗、悦耳的语音语调,又似乎带领我们步人了一场豪华盛宴,我不由拿起听课笔记,身微向前倾,唯恐错过刹那.     

语文·修养·责任——著名作家汪曾祺先生访谈录

日升日落,花谢花开,弹指间《语文世界》走过了十个春夏。在这不短不长的日子里,感谢一直有你同行。似水流年中,我们向你献出了我们所有的智慧、所有的热忱、所有的珍藏。人说流水无情,可流水它能带走光阴的故事,却带不走我们十年的足迹。“经典回放”,回眸经典。     

问题·定位·对策——陈望衡教授访谈录

陈望衡 ,194 4年出生于湖南邵阳 ,曾任《美育》杂志主编、《求索》杂志副主编和浙江大学教授 ,现为武汉大学人文学院教授 ,博士生导师。已出版的专著计有《艺苑谈美》、《艺术美》(与张涵合著 )、《黑格尔美学论稿》(与李丕显合著 )、《美学王国探秘》、《艺术创作之谜》、《历代咏物诗选注》(合著 )、《狞厉之美———中国青铜艺术》、《心灵的冲突与和谐———伦理与审美》、《科技美学原理》(主编 )、《占筮与哲理》、《中国古典美学思想史》等十余部 ,另发表论文百余篇如今 ,中学语文教学的各种弊病已经暴露出来了 ,对此 ,社会各界有识…     

积累·探究·感悟——石庆颖访谈录

程:石庆颖同学,你好。2004年中考,你取得了总分661分的好成绩,尤其是语文学科,你拿了142分,成为桐城市中考语文学科状元,我们都由衷地为你高兴。今天,就请你谈谈你在语文学习方面的体会好吗?石:谢谢程老师给我提供这样一个交流的机会。要说在语文学习方面有什么经验与体会,我认为主要有这样三点:即多积累,勤探究,深感悟。程:你的概括很简洁,那么请你逐一介绍一下好吗?石:语文学习有它独特之处,要提高自身的语文素养,“多积累”是其中最基本,也是最重要的途径。要夯实语文基础知识离不开积累,要提高阅读水平离不开积累,要提高写作水平也离不…     

适度奖惩,才能达到教育的目的——柴洁心访谈录

柴洁心著名家庭教育专家,《家庭教育报》原常务副主编,“洁心家教热线”主持人,多家青少年、妇女工作研究单位顾问。参与了《中国德育大全》(家庭教育部分)《家庭教育百事通》《请你讲给孩子听》等书的编写;主编有《藏起一半的爱》(上、下)《家庭教育报文章精选》《小学生成功家教实例》等书;著有《柴大姐家教热线》。     

文字·文学·文化·思想 ——南京大学许钧教授访谈录

对南京大学研究生院常务副院长、教育部长江学者、博士生导师许钧教授进行了访谈。访谈中,许均教授回顾了他成为教授和博士生导师的经历,总结了发现、培养博士生的独特体会;鼓励广大研究生导师形成自己独有的学术面貌。     

"软硬兼施"——提高大学生在学经历满意度

在产品质量观导向下,高校评估侧重评价资源投入与结果产出,忽视了高等教育服务过程的评价。高等教育服务质量观认为,高教质量包括技术质量与功能质量,教育服务具有无形性等特征,其评价不仅应包括有形的硬指标,更应侧重无形的软指标。文章根据服务质量差距分析模型,实证研究了福建省福州、厦门、泉州的六所公民办高职院校。研究表明,学生认为硬指标非常重要,但软指标也不可忽视。高校在强调硬件投入的同时,必须重视软环境的营造。只有软、硬环境的有机结合,才能有效提高大学生在学经历的满意度。     

广泛涉猎·用心思考·不懈耕耘——施璐访谈录

20 0 2高考中 ,江苏省通州高级中学施璐同学的语文得了 14 1分的高分 ,成为江苏省高考语文状元 ,并被上海交通大学录取。她的语文Ⅰ卷得满分 ,Ⅱ卷阅读扣 7分 ,作文扣 2分。笔者就此采访了施璐同学 ,请她谈谈平时学习语文的感想和体会 ,现摘录如下 ,供广大中学生参考。笔者 :施璐你好 ,在去年高考中 ,你的语文成绩很突出 ,你平时的语文成绩是否也一直很突出呢 ?答 :是的。笔者 :你能否谈谈你的成功之道呢 ?答 :谈不上成功之道 ,我的体会是学语文不是一蹴而就 ,不能死扣课本 ,不能浮光掠影 ,浅尝辄止。可以用三句话概括。一是广泛涉猎 ,勤于…