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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64页例1．第65页“做一做”,练习十一第1～3题. 相似文献
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教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第39～41页。
教学目标：
1．通过观察操作使学生感知平面内两条直线的位置关系,认识平行。 相似文献
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师:你们想到什么了?生:"香蕉"!师:呵呵,对,就是这个读音,同学们真善于联系,那这样能记得更清楚了吧!像这样,我们就说这两条直线"相交"了。师:这个小组按一个标准,把它们分成了两类。板书:"相交""不相交"师:对于这个小组的这种分法,你有什么意见吗? 相似文献
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教学内容北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>四年级上册20～23页. 教学目标 1.借助实际情境和操作活动.认识垂直. 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第46-49页。教学目标：1．认识人民币,了解元、角、分之间的关系。2．通过模拟购物等活动使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111-113页。
教学目标：
1．了解邮政编码的结构和含义,探索数字和编码的编排方法,了解生活中的其他编码。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第65～66页。教学意图：分数与除法是在学生已经建立起除法意义的“平均分”和分数的意义的基础上进行教学的。前一课分数的意义讲的是部分与整体的关系,本节课分数的意义是表示两个数相除的商,通过分数与除法的关系,从分数的来源加深和扩展对分数的理解,从而揭示了分数另... 相似文献
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教材：人教版课程标准实验教科书四年级上册。
教学目标：认识和理解垂直与平行的意义及其在日常生活中的简单应用;理解和掌握垂直与平行的特征和判断方法;通过画、摆等操作活动,培养学生的空间观念及空间想象能力。 相似文献
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教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天，朱老师带领小朋友去图形王国参观（播放动画片）。你在画面上看到了哪些形状的物体？ 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第98—99页．教学目标：1．初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发牛的可能性。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第88～89页“公倍数与最小公倍数”。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45页。教学目标：1．通过生活中的实例感知和理解“速度”的意义,掌握速度单位的书写方法。 相似文献
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教学内容 北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>六年级上册第五单元72、73页"数字的用处". 教学目标 1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用. 2.能在具体情景中了解一个"编码"中某些数字所代表的意义. 相似文献
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