共查询到20条相似文献，搜索用时 23 毫秒
1.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第80-81页。
教学目标：
1．在解决“鸡兔同笼”问题的活动中，通过列表、画图分析、尝试计算等方法，会解决鸡与兔的数量问题。 相似文献
2.
3.
教学内容：人教版六年级上册第112～115页。教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性;了解我国古代数学的光辉成就,增强民族自豪感;激发学生对数学的好奇心和求知欲,增强学习数学的自信心。 相似文献
4.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第87页。
教学目标：
1．在观察、分析、尝试等数学活动中认识用分数表示可能性大小的方法，能用分数表示可能性的大小。 相似文献
5.
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册“字母表示数”。
教学目标：
1．通过生活中的实际问题,学会用字母表示数。 相似文献
6.
教学内容 北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>六年级上册第五单元72、73页"数字的用处". 教学目标 1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用. 2.能在具体情景中了解一个"编码"中某些数字所代表的意义. 相似文献
7.
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级下册。
教学目标：1．结合具体情境，引导学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义。 相似文献
8.
9.
10.
教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第44页～45页。
教学目标：结合实物或图形认识周长；通过操作活动体验什么是物体或平面图形的周长； 相似文献
11.
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第64-66页。教学目的1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义。2.在具体情境中,体会百分数的广泛应用,初步了解百分数和分数在意义上的不同,会运用百分数解决简单的实际问题。会正确读、写百分数。 相似文献
12.
13.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第61页。
教学目标：
1．引导学生通过自主探究、合作交流理解掌握小数除以整数的计算方法。 相似文献
14.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第98—99页．教学目标：1．初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发牛的可能性。 相似文献
15.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第2页“圆的认识”。教材分析：北师大版教材“圆的认识”这节课中的观察思考一和观察思考二,让学生从生活出发,借助学生已有知识经验进行学习,学习了圆的特性和画法后再回归生活,用圆的知识解释生活中的现象。 相似文献
16.
17.
18.
19.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第2-4页。
教学目标：
知识目标：初步理解数对的含义,能在具体情境中用数对表示物体的位置。
能力目标：通过确定位置的方法让学生在探索知识的过程中发展空间观念,并增强解决实际问题的能力。 相似文献
20.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第16-17页。教学目标：1．通过“展开与折叠”的探索活动,掌握长方体和正方体展开图的特点。 相似文献