基于CiteSpace的我国手语翻译研究热点与趋势分析

为了解我国手语翻译的研究热点及趋势,采用CiteSpace软件对相关文献进行分析,结果显示,该领域研究文献数量呈现波动上升的态势;研究热点为手语翻译职业化、手语语言学、聋教育、手势识别与翻译技术及手语翻译的应急管理应用研究;研究趋势为通用手语的规范化发展及推广、手语翻译职业化发展、电视新闻手语翻译及基于人工智能的手语识别与翻译。     

手势输入法

打手势可以表达情感、传递信息，现在还可以输入文字了!在这款特制手套的指尖，密布着细小的磁铁。通过感受磁场变化，它能准确识别使用者的各种手势，并将其转化成文本信息输入电脑。戴上这个手套，你就能轻松通过“手势输入法”写文章或在线聊天啦!     

意大利听障儿童教育的做法及启示

一、意大利听障儿童教育的历史发展 意大利为议会共和制国家．经济比较发达，残疾人教育开始得较早。1784年，在罗马成立了第一所聋校，基本上采用纯手语教学。1880年，在米兰召开的国际聋人会议认为手语的使用抑制了口语语言的发展。结果口语主义（运用口语、唇读法和残余听力，不用手势交流）占了上风，并一直延续到20世纪60年代中期。[第一段]     

聋校口语教学与双语教学述评

口语教学与双语教学基于不同的观点提出了提升聋校学生语言能力的不同途径。口语教学强调语音意识的培养,双语教学强调手语在习得汉语言中的重要性。口语教学在实现聋生语音构音上面临挑战,双语教学对手势汉语的手指语依赖性及手势汉语在聋生汉语言习得中的使用上也并未给予详尽说明,同时,缺乏本土化研究作为理据。聋校汉语言教学应将口语和手语均纳入聋校课程和课堂中,结合理论和实践构建科学的教学理论和方法。     

自然手语习得与有声语言习得之比较及其启示

对于出生在聋人父母家庭里的聋儿来说,跟他们的父母习得手语就如同健听儿跟他们的健听父母习得口语一样自然而轻松。那么作为一种以完全不同的形式——通过视觉手势而非听说形式来表现的语言,自然手语的习得与有声语言的习得又有何异同呢?文章以英语和美国手语为例对有声语言习得和聋人手语习得过程进行了比较和分析;文章还探讨了自然手语习得研究对聋儿早期语言发展的启示。     

手语识别研究综述

手语由连续的手势动作组成,是聋哑人与外界沟通交流的一种语言.如何实现健听人和聋哑人之间的正常交流甚至是有效沟通,是当前亟需解决的问题.利用手语识别技术将手语通过计算机翻译成文字,使得健听人能快速了解聋哑人表达的含义,帮助聋哑人更好地融入社会,具有重要研究价值.手语识别方法根据特征处理方式可分为两类:基于传统方法的手语识...     

关于修改《中国手语》部分欠合理手语的建议

手语是聋人的一种特殊语言。《中国手语》是目前唯一全国通用的手语工具书,然而词典中一些手语的手势设计不够科学合理,如:有些手语的手势太复杂,有些手语的基本词打法不统一,有些同字异义动作无区别,有些同类手语设计方法较混乱、手指字母使用过多,有些手语手势更改了社会约定俗成的固定打法等等,影响了信息传递、沟通交流及教育教学效果。现梳理出部分欠合理手语词汇,以期为《中国手语》的修订提供建议和参考。     

奇思纱想

为语言和听力障碍人士发明,这种手套上装有辨识手语的传感器,能把手语信息发送到智能手机上,便于更好地与他人交流．     

手语动词调查报告

中国手语的规范化工作需要建立在对各地聋人使用手语的调查基础之上,为此笔者在上海地区对手语动词的使用进行了调查.本文简述了此次调查的目的和方法,对调查数据进行了大致的梳理,比较了自然手势和手势汉语,各地手语及《中国手语》中的部分动词,分析了与手势动词相关的语法结构问题,并根据上海手语动词的调查结果对手语规范化提出相关建议.     

奇思妙想

正通话手套为语言和听力障碍人士发明,这种手套上装有辨识手语的传感器,能把手语信息发送到智能手机上,便于更好地与他人交流。能当鞋穿的袜子对于那些喜欢光脚走路或运动的人来说,这种袜子用十分结实的特殊材料制成,感觉与光脚一样。     

手套式手语翻译机

美国17岁中学生帕特森最近发明了一种神奇的电子手套——手语翻译机,可把手语翻译成标准书写的英文,为所有聋哑人创造了一个更便利的沟通方式。帕特森的“手语翻译”机是改造一对高尔夫球手套,在手套的指尖、手指间、掌心、手背和手腕等位置,安装了10个感应器,使用者     

加拿大开发能识别手势的计算机

前不久，加拿大研究人员开发了一种能够识别国际手势的计算机系统，这种系统可以使失聪者更容易、更自然地利用计算机同别人交流，可以通过手势把组成单词的每个字母拼出来。 这种系统用摄像机捕捉每个手势，再由软件进行一系列处理，通过快速工作站识别一个手势需要半秒钟。由于系统采用的是实时交流方式，其反应速度是相当快的。目前这种系统识别国际手势语的成功率高达 96％。而每个人的手势略有不同，用户经过培训后，可以使这种系统发挥的作用达到最佳效果。 加拿大开发能识别手势的计算机     

自然手语与规约手语的特点和运用

自然手语的理念及特点。自然手语就是一种未受过正常人群语言干预和影响的较为纯净的手语．一般是由使用自己创造的、以单个手势为主要表达方式的聋人手语，主要运用于未受过正规教育的聋人中，我们平时称之为土手语。     

基于体感和3D虚拟仿真技术的静态手语-口语互译软件设计与实现

基于当今社会对手语翻译的迫切需求,系统分析了手语翻译、口语翻译、练习系统、自定义手语、娱乐模块五大功能模块。基于体感和3D虚拟仿真技术,设计并实现了静态手语-口语互译软件系统。从指尖坐标获取、语音识别、口语翻译、练习系统、体感游戏、自定义手语六大方面详细介绍了其技术路线与实现过程。     

手势识别实验平台设计

为培养创新实践班学生创新意识,引导学生接触人工智能算法,采用模块化思想设计了手势识别实验平台。平台硬件采用STM32F103作为核心,利用红外距离传感阵列采集手腕轮廓数据;软件采用C#编写应用演示界面框架,提供播放器控制器、手语识别器等案例的应用;算法部分提供决策树、SVM、神经网络等算法的C++/Matlab演示代码。模块化设计使得学生可根据兴趣选择学习方向合作完成作品研发。学生基于平台开发的手势识别作品具有可穿戴属性。在机电创新实践班教学中实验平台取得良好效果。     

手语语素对比提取法探究

手语是聋人的第一语言。本研究以北京手语为研究对象,采取模仿有声语言提取音位的对比法,通过自行设计的计算机程序提取北京手语中的语素。结果在911个北京地区常用手语词中共提取出653个手势,手势内部语素33个。     

聋人手语动画开发的实践研究——以《手语100句》的开发为例

手语和口语分别是聋人和健听人的第一语言,聋人融入社会、与健听人正常沟通交流必然要求二者均能掌握这两种语言。动画的教育应用是开发聋人手语动画的物质基础,特殊教育中新的教学理念是手语动画开发的理论基础。《手语100旬》开发目的是帮助聋人和健听人学习手语,从社会和谐的角度出发服务聋人,为聋人更好融入主流社会。     

离群聋儿自创手势与中国手语的比较研究

本文通过对19名农村离群聋儿自创手势的调查分析,得出聋儿自创手势的表达特点:(1)模仿事物的基本外形特征;(2)模仿事物的典型动作和神态;(3)表达事物的用途或功能;(4)直观模拟动作行为;(5)指代现场的事物。本文通过比较离群聋儿自创手势与中国手语后得出:聋儿具有发展手语的先天的生物学基础,具有获得手语的潜能,离群聋儿的自创手势是对生活经验的符号化,但他们的自创手势有局限性,抽象程度不高,是一种前手语(Pre-Sign language),中国手语的构成不完全是任意性的。     

上海手语名词手势受年龄影响变异的调查研究

本文调查研究了中国手语方言之一的上海手语名词手势因年龄因素所产生的变异.调查结果表明:两个不同年龄组的聋人在打斯瓦迪什词表中的92个名词手势时没有特别显著差异;而113个其他的名词手势中有14个在手形、位置、手动及手动方向存在明显差异.调查发现上海手语名词手势存在年龄变异,语言经济原则、社会变革、科学技术的发展及语言接触是产生变异的主要原因.     

谈手语的语法性

本文基于Scott K Liddell的《美国手语的语法、手势和意义》一文,条析了手语的语法现象,澄清了世人的迷乱和偏见之说;意味着在深层次上提升了手语的语言学地位,也为它的进一步发展开拓了一方空间。