将环保意念溶入语文课中

环境教育要从娃娃抓起，已被众多人士所认同。一次，走进一所“绿色学校”看课，课前孩子们饶有兴趣地一边拍手，一边吟诵这样一首歌谣：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当绿色小卫士……我听着不禁觉得耳熟，但仔细一想，与以往一些有碍自然保护的儿歌，在内容上有着本质的不同，如“你拍五，我拍五，哥俩上山打老虎”等词句。地球是人类赖以生存的家园，保护生态环境是人类共同面临的重要课题。“原天地之美而达万物之理”乃中华民族的传统生态哲学…     

“十几减9”教学片断及评析

师：同学们，我们来做拍手游戏，得数是１０。生１：我拍３。生齐：我拍７，３和７组成１０。（拍７下掌）生２：我拍６。生齐：我拍４，６和４组成１０。（拍４下掌）师：上学期，我们学习了９加几的加法，现在请大家先回忆，再填空（教师出示题目，学生填写）：９＋３＝（）９＋５＝（）９＋（）＝１３９＋（）＝１５９＋（）＝１１９＋（）＝１４师：请大家摆一摆，算一算，先摆９根小棒，再摆２根，一共有多少根？生：（学生回答，教师板书）９＋２＝１１师：（摆出１１根小棒，用虚线）狖？生：原来有１１根小棒，拿去９根，还剩多少根…     

《两步计算的应用题》教学实录与评析

一、创设情境，复习引入师：听说我要到这里上课，我的三个学生特意做了若干朵大红花，让我奖励给那些在课堂上积极动脑思考、大胆发言的同学。你们想不想得到？生：想得到。师：我知道同学们很喜欢做游戏，下面我们做一个拍球游戏好吗？生：好。师：请男女生各推选一位选手，老师喊“一二”就开始拍。老师让停就马上停下，喊停以后再拍的不算数。中间拍坏了就不能再拍了。男生给男选手计数，女生为女选手计数。听明白了吗？生：听明白了。（教师组织学生做游戏，结果男选手拍了６下，女选手拍了４下。教师核实拍球的数量后，对男选手表扬鼓…     

我的电脑情缘

小时候，我很喜欢看动画片，《大闹天官》、《葫芦兄弟》都是我的最爱，那活泼可爱的造型、警艳动人的色彩让我赞哩不已。我最想知道的是：这一幅幅美丽的图画怎么会动起来呢？爸爸说“想让图画动起来，电脑能做到。”从此，我对电脑充满了向往。读小学时，小霸王学习机风靡一时，“你拍一，我拍一，小霸王出了学习机；你拍二，我拍二，游戏学习在一块儿……”我以为这就是电脑，[第一段]     

美让课堂教学变得精彩——记活动课《美丽的图形》

“你拍一，我拍一，认认真真来学习，你拍二，我拍二，学习起来不松劲儿，你拍三，我拍三，大胆高声来发言，你拍四，我拍四，快快乐乐学知识，你拍五，我拍五，联系生活不落伍。”在我和孩子们共同编的拍手歌中一节活动课拉开了序幕。一上课，我便问：“孩子们，你们一定都喜欢美的事物吧，在我们每天的课堂上，你感受过美吗？”顿时，孩子们活跃起来，“老师，在音乐课上，我学会了一支歌，我感到旋律很美。”“老师，在美术课上，我画了一幅画，我感到色彩很美。”“老师，我在劳动课上，学会了劳动技能，我感到劳动最光荣，最美。”“老…     

开心转转

最能拍 女儿：“爸爸，您教我拍皮(pí)球(qiú)吧!” 爸爸：“我不会拍呀!” 女儿：“爸爸撒(sā)谎(huǎng)!人家(jia)都说你最能拍了。”     

诗情画意满校园——记广宗县赵葫芦小学

在秋高气爽的时节,当记者步入广宗县赵葫芦小学的校园,耳边传来一片欢笑声：“你拍一,我拍一,咱们学习要努力。你拍二,我拍二,我们都是好伙伴。你拍三,我拍三,响应号召要争先。你拍四,我拍四,都来关心国家事。你拍五,我拍五,各项活动不落伍。你拍六,我拍六,勤用脑子不生锈。你拍七,我拍七,努力学习争第一。你拍八,我拍八,父母给钱不乱花。     

童谣伴童年 荣辱植心田——重庆市江北区华新实验小学社会主义荣辱观教育活动侧记

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。 你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。 你拍三。我拍三，服务人民记心间。 你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。 你拍七，我拍七，参加劳动要积极。 你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。 你拍九，我拍九，克服困难争上游。 你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。[编者按]     

“八荣八耻”拍手歌

你拍一，我拍一，“八荣八耻”，心里记。你拍二，我拍二，祖国母亲我热勇。你拍三，我拍三，服务人民刻叱间。你拍四，我拍四，崇尚科学立奇志。你拍五，我拍五，辛劫劳动不怕苦。你拍六，我拍六，团结互助爱老幼。你拍七，我拍七，诚实守信言行一。你拍‘、，我拍‘、.遵纪守     

儿歌:节约拍手歌

你拍一，我拍一，我们不比穿新衣。你拍二，我拍二，洗完手后关龙头。你拍三，我拍三，屋里无人把灯关。你拍四，我拍四，剩菜剩饭不扔弃。你拍五，我拍五，大家交换旧玩具。你拍六，我拍六，筷子不用一次性。你拍七，我拍七，破旧图书可折纸。你拍八，我拍八，吃饭不做漏嘴巴。你拍九，我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十，我拍十，节约就从我做起。尹儿歌:节约拍手歌@王晶~~     

鸟瞰黄金海岸

坐飞机时，我最喜欢坐紧靠窗的位置，既可以鸟瞰地面的景物。又可以拍照。但坐了几次以后，我又失望了：那窗子太小，视物角度不广，窗玻璃透明度差。拍不了好照片。我真希望能骑在鸟背上，展翅高飞，想看哪看哪。想拍哪拍哪。     

荣辱在心，争做文明标兵

“你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，祖国放到心里面；你拍三，我拍三，上课听讲要坐端；你拍四，我拍四，崇尚科学立大志；你拍五，我拍五，团结互助人和睦；你拍六，我拍六，艰苦奋斗我最优；你拍七，我拍七，遵纪守法好学习；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，热爱劳动变巧手；你拍十，我拍十，争做明小卫士。”     

我们的“钻石婚”

农历五月十八是我和老伴结婚60周年纪念日。我和她商量，想去拍个“钻石婚”纪念照。老伴起初不同意：“照什么啊，人老了，满脸褶子，满头白发，这么难看。”我说：“头发白皱纹多，这是自然规律。年轻人脸上倒是没有褶子，可他有资格拍‘钻石婚’纪念照吗？”老伴一听，乐了。于是，我们老两口照了一张珍贵的“钻石婚”纪念照。     

如此尊廉崇洁好无奈

“你拍一，我拍一，爸妈为人要谦虚，当了领导咱高兴，为民做主别忘记。你拍二，我拍二，成败记入档案袋，爸妈有权责任大，出现偏差不得了。你拍三，我拍三，人民财产不能贪，爸妈若是伸了手，留在世间是污点。你拍四，我拍四，收受红包是坏事……”这是前段时间成都市武侯区送给区内53所中小学学生的“礼物”——《廉洁新童谣》的部分内容。     

“八荣八耻”拍手歌

你拍一，我拍一，J、荣，、耻县耳明晰。 你拍二二，我拍二二，爱国爱校爱伙伴。 你拍三三，我拍三三，服务夕、民记J心间。 你拍四，我拍四，崇尚科学崖匕口吮志。 你拍三元，我拍三元，团乡言友爱讲卫毛助。 你拍少扮，我拍少七，做事诚实匀味能丢。 你拍七， 我拍七，参加劳动习冬积书氏。 节家拍J、 ，我拍，、，自觉遵纪j‘守法。 你拍夕七， 我拍九，克服困难争户九游。 你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。“八荣八耻”拍手歌~~     

消防知识歌

你拍一我拍一，闻到烟味要警惕岁 你拍二我拍二，捂住口鼻靠手帕; 你拍三我拍三，陌生环境看指南; 你拍四我拍四，窗口逃生把绳系; 你拍五我拍五，火源远离易燃物; 你拍六我拍六，消防本领要练就; 你拍七我拍七，学会使用灭火器; 你拍八我拍八，报告火情打电话; 你雄九我拍九，     

“八荣八耻”拍手歌谣

你拍十， 我拍一，八荣八耻要明晰。 我拍二，爱国爱校爱伙伴。 我拍三，服务人民记心间。 我拍四，崇尚科学立大志。 我拍五，团结友爱讲互助。 我拍六，做事诚实不能丢。 我拍七，参加劳动要积极。 我拍八，自觉遵纪又守法。 我拍九，克服困难争上游。 我拍十，知晓荣辱会做事。“八荣八耻”拍手歌谣~~     

我给外婆拍照片

假期里的一天，我带着小记者团的一架照相机回到家里。妈妈见了问：“你会拍照片吗？”“当然会啦，我是摄影小记者呢！”我自信地说。“那给你外婆拍张照行不行？”“行！”我满口答应。第二天，我和妈妈来到外婆家。我一见外婆就喊：“外婆，今天我是特地来给您拍照的！”可外婆却说：“都七老八十的人了，还拍什么照？”舅舅说：“‘摄影师’上门拍照，机会难得。”妈妈说：“免费的，不要钱！”经我们七说八劝，外婆才答应了。这下子，我们忙开了：舅舅端藤椅，妈妈拿木梳，舅妈搬盆花……经过一番忙碌，才准备停当。我从取景框中看出去…     

玩“拍卡”

“老师，又有六七个人没交作业。”我班的课代表按时送来了作业本。我看看表，正是课外活动时间，便问：“他们又干什么去了 ?”　　“不知道到哪里玩‘拍卡’去了，这几天简直是玩疯啦。”　　“拍卡”，是近来在我地小学生中悄然兴起的一种游戏，卡片有火柴盒大小，一面有图案，玩时，把拍卡放在地上，用手一拍，如果用力适度，图案朝上，即为拍者赢去，有一定的竞争性。因此，小学生们很快入了迷，放学玩，课间玩，甚至于在自习课上也偷偷地玩 !作业顾不得做，老师的批评成了耳边风，这让老师们大伤脑筋 !　　我真想立刻把那几个没交作业…     

荣辱观教育贵在细化

你拍一,我拍一,八荣八耻要分清。你拍二,我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三,我拍三,服务人民记心上。你拍四,我拍四,热爱科学立大志。你拍五,我拍五,团结友爱能互助。你拍六,我拍六,诚实守信不能丢。你拍七,我拍七,参加劳动要积极。你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。你拍九,我拍九,克服困难争上游。你拍十,我拍十,时时事事讲道德!这首童谣琅琅上口、易懂好记,一下子让同学们明白了“八荣八耻”的主要内容。这是江苏省通州小学开展社会主义荣辱观教育系列活动的第一步。接下来的活动如何深入?他们做到：“细化”内容,具体分解,借助形象,感悟“条文”；“细节”教育,贴近生活,走进心灵,从小践行。