花圃边的童话——我又迎来了一年级新生

记住每一个学生的名字新的一班孩子又入学了。我是那样虔诚地迎接他们的到来。几乎在一天里，全班４５位小朋友的名字，我都一一记住了，我对自己很满意，因为这是很有意义的———学生觉得老师都认识他了，这对于他们，简直是件值得骄傲的事。同时，他又觉得老师的眼睛仿佛总看着他，开始学会管住自己，甚至会回家兴奋地告诉爸爸、妈妈，说：“老师已经知道我的名字了，我可要像个一年级的小学生！”上课了，孩子们都上了位置，睁着大大的眼睛，准备听小学的老师上课。我亲切地询问：“春天的时候，你们还是幼儿园的小朋友；夏天一过，秋天…     

教师，别忘了自身真切的感受

难忘两位名作家回忆童年时代老师的章，他们的故事深深感动过我，使我仿佛亲临了他们的课堂，感受着教育之美。     

薪火相传

"边疆""农场""的确良""茅屋""知青",这些上个世纪特有的产物,在现在的孩子们看来那样陌生的词语,却真真实实地影响了一代人,就像何伶老师。她的知青老师给她带来了书籍、知识,以及更广阔的天空。穿越这些真诚的文字,回到那特殊的年代,我仿佛看到了那个黑瘦、怯生生的女孩用渴望知识的眼睛如饥似渴地阅读,通过阅读,拥有了丰富的精神天地和积极向上的生活态度。知青老师用他们青春年华中最灿烂最辉煌的季节,用他们的汗     

魏书生日记选（三）

上午王若夫厅长公布了省委、省政府的决定。此刻占据我心头的主要思想感情是惭愧。我想到了班主任陶老师，中学的班主任何老师；想到陈家小学的各位老师；想到了三中的老师们；想到那些指引我走上教育工作岗位的导师，那些给我以无穷帮助的领导。他们在这个岗位上勤勤恳恳地工作了十几年、几十年，付出了比     

吃雪

春节过后，一场迎春雪纷纷扬扬地下了起来，仿佛给刚返校的学生注入了“兴奋剂”。下课铃一响，他们便急不可耐地涌入茫茫飞雪中，好不快活。办公室里休息的我站在窗前赏雪。纪律委员跑来报告：“有很多同学吃雪，批评他们都不听。”我刚要发火，转念一想：不能生气，否则会大煞学生戏雪之兴致，美丽的大自然的吸引力也大打折扣。强硬的说教不行，我便采取了另一种教育方式。我找来矿泉水瓶拦腰斩断，盛上洁白的雪，放在暖气片上。学生围着我，看我盛雪。雪是那么的洁净，晶莹，他们按捺不住心中的激动，以为老师与他们一样爱雪。“老师也喜…     

用爱心点燃激情

“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情，自己的爱，用自己的青春活力去感染学生，引起他们的共鸣。因此—— 微笑着，她走进了孩子们的世界 邢文华爱笑，一张笑脸让她和孩子们没有了距离，走进了他们的世界。每一天，邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂，漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界，遨游于知识的海洋：学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的，在贺卡上，他们写下了：“老师的笑我喜欢”；下课后，他们递上了水把她团团圆住；在日记中他们说：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑，对孩子们的心灵是多么重要。     

“爱”有千般花样

“爱”有千般花样。这是我认识桂老师之后得出的一个重要结论。没见面之前，我只知道，身为小学教师的她用三个朴素的问题打动了教育部长。那三个问题，仿佛是在问你，仿佛是在问我，更仿佛是在问她自己——“你爱你的学生吗？”“你会爱你的学生吗？”“你的学生感受到你的爱了吗？”非常幸运地，我得到了桂老师本人对这三个问题所给出的美丽答案...     

快乐的课堂

初到上海的那一年，我教职校烹饪班语文。一开始不知情，我正儿八经地去上课，没想到基本没人听。我对学生微笑，没人理会；我敲桌子，仿佛没人听见。于是，我进一步了解他们，研究他们，而研究的结论是“解铃还须系铃人”，只有自己创新课堂教学才能赢得学生。     

梦想的力量

正4月4日晴如果你要问我梦想的力量是什么?我会回答:梦想仿佛是一叶木舟,能够载着我们驶向远方;梦想仿佛是一个指路航标,让我们的生活有了方向;梦想仿佛是遇到挫折时的一句安慰,让我们有了坚强下去的理由。要说到我的人生梦想,那就是当老师。因为在和老师一起学习的过程中,我收获了很多快乐。长大以后,我想用我们老师的教学方法,让更多的孩子感受到快乐,让他们拥有一个美好的童年,轻松快乐的童年,而且,我还想有一些小小的意外收获。有一次,我做了一个梦:早晨,我精神抖擞地拿着书本走进教室,     

老师的微笑

我喜欢妈妈甜甜的笑，我喜欢爸爸爽朗的笑，但我更喜欢老师的微笑。老师的微笑流露出关怀，流露出体贴，温暖我幼小的心房。老师的微笑闪烁着智慧，闪烁着理想，打开我心灵的门窗。老师的微笑充满欣喜，充满教诲，教给我做人的道理。当我在学习上遇到难题时，老师的微笑仿佛在说：“动脑筋思考，你一定行的。”当我在学习上取得点成绩而沾沾自喜时，老师的微笑仿佛在说：“要记住，谦虚使人进步，骄傲使人落后啊！”当我做了错事时，老师的微笑仿佛在说：“没关系，有错就改还是好孩子。”当我……老师的微笑，明亮像闪光的镜子，深沉像不见…     

构筑真情互动平台

我班的学生天天记日记，我每天都给学生批改日记，总会感到学生在发自内心地向老师倾诉，我的内心充满了感动，渐渐地，我欣喜地发现，他们能够用日记抒写自己的情怀了。[第一段]     

怎样对待学生逃学

星期五下午第一节课，我发现教室里有6个空位，但却没有一人请假。我马上想到这是群体逃学。课间休息时，其他老师告诉我说，这6个学生在107国道旁的衬衫厂附近玩耍。我思忖：这给我出了一道难题，考验自己的时候到了。第二节课开始了，这6个学生准时进班。看见他们，我一下子没了控制情绪的心劲儿，禁不住立刻火冒三丈，对他们大吼一顿：“既然不想上课，那么你们想上哪儿就上哪儿。出去!”短暂的几分钟，我脑袋仿佛炸了一般，用了一个下午才恢复过来。之后，我静下心来，重又找回了“理性”，开始前前后后地反省自己，思考着如何处理好这…     

我们不是朋友

我站在那被世人歌颂过的无数偏的三尺讲台上，面对着他们——我的学生，很友好地对他们说：“我是你们的老师，不是朋友。”作为孩子们的老师，我深深地爱着他们。可是，我首先是他们的老师，从很大意义上来说，我是他们的领导者。所以，教学活动要由我来组织，我说了算。我会为他们的进步付出我的一切。只不过，我要以自己的方式来爱他们，以达到这样一个目的；使他们中的大部分人，能够有良好的道德修养，具备较高的素质，获得优秀的学习成绩。也就是说，使他们成为德才兼备的人。     

用爱书写“教师寄语”

一位老师给一名优秀的学生写了这样一段寄语：“你知道吗？老师喜欢你课堂上炯炯有神的目光；喜欢你做作业时一丝不苟的神态；喜欢你劳动时埋头苦干的模样；更喜欢你运动场上顽强拼搏的英姿；下学期在课外阅读上敢和王某比高低吗？”这名学生的家长说：“看了老师的寄语，我仿佛看到了自己女儿在校园里学习、生活的一幕幕，     

“两奇一特”的老师

有人把老师比作辛勤的园丁，精心照料我们，让我们可以茁壮成长；还有人把老师比作一部永远不停工作的机器；而我却把老师做枝红烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话用在老师身上是最合适不过的了。老师默默无闻地传知识给我们，带我们到知识的海洋里邀游。而我的老师，最初引起我注意的是他的“两奇一特”：名字奇，服装奇，说话特别。     

办公室里的饮水机

正我的学生是一群智障孩子,夏天到了,他们经常到我的办公室里倒水喝。起初,他们像进入自己的房间一样,旁若无人地闯进办公室倒水,仿佛我是个透明人,只有个别同学偶尔说一声:"老师,倒茶。"等他们倒完水后,洁白的饮水机上总会留下十分刺眼     

毫无防“背”

<正>“丁零零！”铃声就像渔网一样把我们这些小鱼“抓”回了教室。黄老师拿着几本厚厚的书走进教室，刹那间，似乎有一股寒风扑面而来，气温仿佛骤降了十度。“这节课，我们来抽背课文。”这十个字，如十颗冰雹，颗颗击中我的心。再看我的同学们，他们有的自信满满地拍拍胸脯，胸有成竹地喊“耶”；有的垂头丧气，额头上直冒冷汗；还有的连忙翻开语文书，想趁这会儿临时抱个佛脚……黄老师的眼镜知趣地滑到了鼻梁上，她犀利的目光从眼镜上方射出，犹如两束强而有力的探照灯光，轮番扫射着教室四方。我们这些“小鱼小虾”赶忙避开这寒冷的压迫。     

赞美您,老师

“老师”这个词是多么神圣，多么庄严。我赞美老师。老师，是金钥匙，为我们打开知识宝库的大门；老师，是指挥员，带领我们遨游知识的长空。老师的心是宽阔的，能容纳百川万物；老师的心是慈爱的，对学生的关心更胜于学生的父母。老师的眼睛是善解人意的。当我们遇到困难要退缩时，它仿佛在说：“克服困难，才能取得胜利。”当我们骄傲时，它仿佛在说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”老师，把心血都倾注在我们身上，为我们日夜操劳。但，无情的岁月和辛劳却把老师的鬓发染白了，把老师的脊背累弯了。然而，在这段岁月中，老师不知培育出…     

距离在于读书

前苏联名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲过这样一个例子；很多同志去听一位有三十年教龄的历史老师的公开课，并准备在课堂上写点记录，以便课后提些意见。可是上课时他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。他们坐那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，仿佛自己也变成了学生。课后有人请教这位名师这节课准备了多久，这位年过半百的长感慨地说：     

例谈批评艺术

例一 在一节语文研讨课上,有两个坐在靠后排的男生不知为什么闹起了矛盾,低着头用胳膊撞来撞去。我一边讲课,一边用目光注视着他们,但他俩看不到,只顾“激战”,甚至用上了脚,听课的领导和老师开始了小声议论。我停止了讲课,用眼睛直视着他们,一时间,教室里的空气仿佛凝固了。那两个学生被突然的寂静惊得抬起了头,随即涨红了脸,一副手足无措等着挨训的狼狈相。我微笑着说:“老师早已在向你们