彰显数学魅力，体现数学美感

小学数学教材中有很多内容与实际生活紧紧相联系,教师要想提高学生的学习兴趣,保证教学质量,就应该发掘数学学习中的美感,加强教学与生活之间的联系,促进学生养成良好的学习习惯。     

论数学美感的教学

数学教学中研究数学美感及其教学具有重要意义.从数学关感的本质出发,为了使学生产生数学美感,数学教学中应改革教学方法,选择有数学美典型特征的知识进行教学,从学生熟悉的数学内容开始,多方面结合,增强学生对数学知识的情感,重视知识的"留白"作用等.     

数学课堂教学语言魅力展现策略探微

高中数学课因为有太多的数字、符号、概念等,且其本身的理性、逻辑性很强,所以极易让学生感到枯燥乏味.作为一名数学教师,要上好课、教好学生,不但要有深邃的数学思想、渊博的数学专业知识和娴熟的数学教学方法,还要讲究数学教学语言的艺术.     

体验数学课堂教学魅力

在数学教学中,教师要想方设法培养学生的成就感,使他们在学习过程中发现自己、发展自己,从而形成持久的学习热忱.在教学中充分挖掘数学中的一些有趣现象.数学源于生活,生活中又充满数学,用生活情景包装数学,让学生的学习潜能得到充分发挥.     

数学生活化,让课堂更具魅力

数学源于生活,又回归生活,生活中的数学是鲜活的,如果脱离了实际生活,那么教学就会变得缺少味道。因此,在数学教学中从多方面入手,贴近学生的生活实际,这样使数学课堂更高效。     

交互式电子白板在数学教学中展现新魅力

交互式电子白板的应用,不仅能使没有生命力的黑板变成了可以不断扩充资源、可以操控的＂活＂的白板,还能使粉笔变成了＂马良的神笔＂,点击一下就能将学生眼里的神话变成现实。同时,它囊括了各种多媒体技术,在自己的界面上给予它们施展魅力的舞台。最关键的是,它顺应以学生为本的新教学理念,对学生有较强的吸引力,有助于实现容知识性和趣味性为一体的教学。     

让数学课堂彰显人文魅力

数学教育作为教育的一个方面,自诞生之日起,就深深地烙上了人文价值的烙印。数学教育作为科学教育的基础,只有在传授知识、培养能力的同时关注人文价值的追求,才能真正实现数学教育的价值。新课程下的数学教育同时关注了数学的科学价值和人文价值,为学生的和谐发展开辟了新天地。     

彰显文化传统 展示数学魅力

数学教学应该从数学概念、数学思想方法、情感态度价值观等方面切入,全面挖掘数学文化,全方位呈现数学文化的价值。在彰显数学文化背景下,数学教学展示的不再是个别的、孤立的、纯知识的形式,而是将数学融入到整个文化元素结构中,从而展示数学魅力。     

大学数学运用魅力教学初探

如何让大学数学教学富有生气,充满魅力,使学生在课堂上如浴春风,在艺术享受中潜移默化地习得知识,提高能力,提升素养,这就需要数学教育工作者运用魅力教学,即用前沿性的数学知识、灵活性的教学方法、艺术化的教学语言、审美化的教师形象来牢牢抓住学生求知的心灵,使学生掌握教师所教的知识。     

大学数学运用魅力教学初探

如何让大学数学教学富有生气,充满魅力,使学生在课堂上如浴春风,在艺术享受中潜移默化地习得知识,提高能力,提升素养,这就需要数学教育工作者运用魅力教学,即用前沿性的数学知识、灵活性的教学方法、艺术化的教学语言、审美化的教师形象来牢牢抓住学生求知的心灵,使学生掌握教师所教的知识.     

美感教育:语文教学的有机组成部分

美感教育是素质教育的重要内容,是语文教学的有机组成部分,是推进人全面发展的重要途径.语文教学是一种语言教学,它不仅有着较强的工具性和实用性,还有着鲜明的人文性.为此,我们应该用美的语言激发学生的审美情趣,用美的形象培养学生的审美能力,用作文训练培养学生创造美的能力,以求在语文教学中应渗透美感教育.     

有效切入,彰显数学课堂魅力

在小学数学教学中,一个合理的切入点不但能激发学生的探究欲望,而且有利于打造高效课堂。学生的生活经验、思维原点和数学意识是数学教师应考虑的切入点。通过这些切入点,设计多样化的教学手段,可有效提高教学质量,彰显数学课堂魅力。     

用尝试教学法展现数学的魅力

尝试教学法是教学中用得最多的一种教学法,既能充分发挥学生的主体作用,又能充分发挥教师的主导作用;既能提高课堂效益,又能切实减轻学生的课业负担。教学实际中尝试教学法解应用题能培养学生创新思维能力,使创造性思维加以条理化、系统化,既把发散思维凝聚起来,又为今后更高度的发散思维打下良好的基础。     

让小学数学课堂展现生活魅力

小学数学课堂与生活紧密相连,要保证课堂效果,就要运用智慧,既要对教材进行精研细琢,也要对学生的认知发展水平进行了解和掌握。引领小学生对所学感兴趣、爱探究,教师必然需要调动他们的生活经验来与数学内容相融合,从而拉近学生与数学的距离,产生亲切感,主动对知识进行理解与掌握,也能成功运用于生活之中。取材于生活,再回归到生活,这是数学的价值和意义。课堂散发生活魅力,让学生的思维更为灵动,智慧之花悄然绽放。     

注重打磨细节 让数学展现精致魅力

人们要提高生活质量，就需要在均衡营养、选择服装、利用时空等方面未雨绸缪，这就涉及到数学。在面对变化越来越快的就学、就业、住房、医疗、退休、养老等生存方式的选择时，需要运用自己的头脑冷静分析，作出决策，这也涉及到数学。     

巧用交互式电子白板 彰显小学数学魅力

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。那在小学数学教学中如何合理运用并使其发挥出应有的作用呢？     

数学文化美感课堂研究

数学作为一门抽象的、逻辑性强的学科,在学生的学习之路上,会显得非常的枯燥无味,使学生在学习的过程中很难发掘其中的魅力,无法自主地探寻数学的奥秘．为了改变学生对数学的认知,教师要美化数学教学课堂,让学生体会到数学文化的价值和美感．以数学美感为基础进行课堂引导与教学,可以使学生产生欣赏、探究的兴趣,增强主动性和参与意识．教师有必要将美学课堂引入数学课程教学中,让学生体会数学的美学价值、应用价值,拓宽学生的数学视野,促进数学文化传播,增强素质教育内涵,实现数学文化育人的价值．文章将结合具体实例阐述数学文化美感课堂研究策略．     

自主构建,彰显数学课堂魅力

教学实践证明,学生对算理的掌握是通过思维的碰撞、独自的思考、对新知识的自主建构等途径实现的。这就需要我们教师关注学生的认知起点和已有的知识经验,从学生的实际情况出发,给学生搭建自我展示的平台,使学生能够对所学的新知识进行自主建构,这样我们的数学课堂就会因学生的自主构建而彰显无穷魅力。     

关注学生心理,展现数学课堂魅力

教师只有真正走进学生的内心,合理地设计教学过程,才能更有效地凸现知识的本质,展现数学课堂魅力。