常见习惯用语正误例析

[析]What can I do for you？这一问句实际上可用于很多情景,要根据具体情况而定。如在商店中售货员讲这句话应译为：“您想要点儿什么？”在其他场合也可以被译为：“我能为您做些什么？”它的答语应是直接讲出想让对方提供的帮助。     

魂系中华赤子心——“中国航天之父”钱学森的故事

“我一直相信：我一定能够回到祖国。今天,我终于回来了!”这是钱学森回国时说的一句感慨万分的话。钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”和“火箭之王”。说到钱学森回国,还有一段曲折的故事呢。     

爸氧,我想对您说

亲爱的爸爸： 您好! 爸爸,您在广东还好吗？工作累不累？ 爸爸,我想对您说声“对不起”。作为您的女儿,我一直没有认真地叫您一声“爸爸”。我怪您没钱给妈妈治病,     

那张微笑慈祥的脸

那个晚上,我终于鼓起勇气对您说：“妈,我想请求您一件事情。”“冬冬,说吧。”呈现在我眼前的依旧是您那张微笑慈祥的脸。“妈,这次交响乐团去维也纳演出,您可以不去吗？”我试探着问道。     

乐吧

牛肉面 男子喊道：“服务员,过来一下!”服务员：“您好,什么事？”男子怒问：“我20块钱一碗的牛肉而,怎么才一块牛肉？”服务员：“先生,那您希望有几块？”男子想了想说：“怎么也得五六块牛肉吧。”     

我最想去的地方

国庆节的假日里,妈妈生病了,我没有出去玩,在家里照顾妈妈。 一天晚上,妈妈问我：“仙子,你现在最想去的地方是哪里？”我想了想说：“我现在最想去的地方是妈妈您的肚子里,我要把您胃出血的地方缝合好涂上药,您的病就会很快好起来。”     

我只想做一个平凡的人——给妈妈的信

您好!中国人大抵都是不善于沟通的,我想我大概也是吧。我大概在您心中是一个没有良心的人吧？似乎从没对您说过谢谢吧？我不会对您说您穿什么样的衣服好看,我只会在看到您打扮不妥时说您真土,真不好看!我不会说您烧的莱有多么好吃,我只会说还可以吧。我从来不会说您在我同学的家长中看上去算年轻的了,我只会说您真幼稚!面对您的“大惊小怪”与“大声惊呼”,我不会说“妈妈,您真有活力,您保持了一颗童心”,我只会在心中替您高兴,然后扯一扯嘴角说：“为老不尊。”     

谦卑的“糖衣”

2008年8月,温总理看望了钱学森。当这个消息传到海外,一位75岁的菲律宾老华侨写了一封信,回忆她50年前与钱学森在马尼拉轮船码头的一次谈话。那是在钱学森回国的途中——您为什么想回到中国·这位华侨问。我想为仍然贫穷困苦的中国     

听，这些话真美

※今天,我依旧按时走进教室,放下包,望了望在晨读的孩子,看了看教室的每个角落,什么也没说,不过心情特别愉悦。开始上课了,孩子们终于憋不住了,七嘴八舌地问开了：“老师,您昨天哪儿去了？”“您也感冒了吗？”“看医生了吗？”“吃药了吗？”……我顺势回答：“老师感冒了,看了医生,非常听话,也吃了药。你们想老师吗？”“想老师,想死您了！”“看不出来想的。”“老师,真的想的。您不在学校,我们好听话。”“老师也想你们！你们真懂事！”“老师,不准您感冒了啊！”“老师听你们的,不敢感冒了,天天和你们在一起。”“耶！”（教师在初入学学生的心中是依赖,是保护伞,是天使。）     

在游戏中快乐识字

北师大版教材《祖国在我心间》课堂教学片段一：师：你们课前去摸模、看看地球仪了吗？（生答“是”）那我想,你们一定知道地球仪上这大片大片的蓝色表示的是什么吧？（生回答“海洋”）师：剩下的是陆地。在陆地上有一片区域是我们祖国的领土,你能找到吗？     

换个方式“请家长”

班上有个叫小强的孩子,上课听讲习惯不好,而且经常与同学打架。我想和他的家长好好交流一下,希望得到家长的配合,共同帮助小强改掉缺点。我请小强转告他妈妈到学校来一趟,没想到他赶紧央求我：“老师,您千万别让我妈妈来学校,老师我求求您,行吗？”     

刍议幼儿爱国主义情感教育

一次晨间淡话活动中,我问幼儿：“知道钓鱼岛是哪个国家的吗？”孩子们沉默许久,正在我失望之余,突然有小朋友大声地说：“老师,我知道,钓鱼岛是中国的!”我循声望去,是平时最爱发言的成成,我问他：“那你怎么知道的？”“电视里看的!”成成自豪的回答。我又问：“那你们热爱我们的祖国吗？”孩子们大声地说：“热爱!”祖国,是一个多么神圣而亲切的字眼,热爱祖国又是多么崇高而又圣洁的感情。在孩子们说出“热爱祖国”四个字的时候,我为之振奋,而振奋之余,我又在担忧,单凭空洞地说出“热爱祖国、祖国山河秀丽、祖国伟大”之类的话,能达到爱国主义的教育目的吗？     

常回家看看

一只白色的波斯猫蜷伏在沙发上,老太太坐在沙发上看着电视,渐渐睡着了。一阵门铃声响过,飘进一串笑声———老太太的儿孙们回来了,笑容爬上了她布满皱纹的脸。忽然,儿孙不见了,笑声没有了,只剩下飘着雪花的电视和那只猫。这是一则公益广告,标题是“在很多时候,只有猫陪伴着她”。那天,爸爸对我说起他同事父子的一段对话：“儿子,等我老了,你怎么孝敬我？”儿子想了想：“我会给您买很多好东西,您如果觉得无聊的话,也可以送您去最好的养老院……”“那你呢？”“我得去挣钱呀,不然哪儿来那么好的条件孝敬您？”“———？！”…     

忆过去 爱现在 想将来

一、指导思想：结合“两史一情”教育，进一步激发学生热爱祖国的思想感情，从小立志，为祖国的明天而努力学习。二、活动目的：通过活动，使队员对祖国的历史脉络初步理出一条线索，同时了解一些各历史阶段主要史实、基本国情，进而激发队员民族自尊心、自信心、自豪感，树立坚定的热爱祖国、热爱中华民族的思想。三、活动内容及程序：齐唱：祖国、祖国，我爱你A：祖国、祖国，我爱你，我们是你的好儿女，生在您的红旗下，长在您的怀抱里。我们生活在祖国怀抱中多么幸福。你可知道祖国的过去吗？B：四十三年前，中国人民在三座大山的压迫…     

钱学森穿西装与＂爱国主义＂

2009年9月,一部题为《钱学森——目光穿越时空》的电视专题片在央视播出。影片中说：“1955年10月8日,44岁的钱学森终于踏上了祖国的土地。”“回到祖国后的钱学森,脱下西服。换上了中山装。从此。他再也没有穿过西装。”     

留守寸土

那是一天深夜,电话铃响。拿起听筒,是一个女人的声音：“老师,我是您班学生郑亮的妈妈——这么晚了打搅,真不好意思——有件事想问问您：郑亮这两天没出什么事吧？”我吓了一跳,忙问：“郑亮没有回家？”郑亮妈妈说：“回了,只是着了魔似的,反反复复地说：‘这是不公平的。’现在,他睡下了,我放心不下,就给您拨了电话。”     

爆笑超市

量体温 医生：“怎么找不到我的笔了呢？我想给你开药方。” 病人小声地提醒道：“医生,您不是把它放在我的胳肢窝里了吗？”     

让“人文”与“语文”和谐统一——《祖国，我终于回来了》听课思考

一、情景描述 课文《祖国,我终于回来了》讲的是钱学森冲破重重阻挠最终回到祖国怀抱的坎坷而感人的经历。整篇文章字里行间无不浸润着钱学森那颗赤诚的爱国之心——“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃我的祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。”这句话正是他爱国之情的体现。     

赶麻雀

星期六下午。阳光明媚．我正坐在家门口惬意地看书。 突然。邻居王奶奶走过来问我：“莹莹,你爷爷奶奶在家吗？”我摇摇头说：“不在。王奶奶,您有什么事可以跟我说。”王奶奶微笑着说：“我想借你家的水泥地晒一晒小麦,不知你家现在用不用。”我说：“今天我家不晒东西,您尽管用吧!”     

老师,我想对您说

老师，我记得一本书上曾经这样写过：“人与人的碰撞，会产生各种各样情感的火花，如亲情、爱情、友情等等”，我想，您和我们——您的这班学生之间的碰撞就产生了一种缘份，这种缘份就叫作：“师生情”，您同意我的这种说法吗？老师，您知道吗？曾经有人问过我，最喜欢上什么课？我毫不犹豫地回答：“语文”！听您讲课，我从不感觉枯燥、乏味，而是越听越想听，越听越觉得津津有味，您心里总是有那么多故事，有那么多妙语佳句。我曾经这样想过，老师是位知识渊博的人，我无法估计她心里到底还“藏”着多少知识，多少本领，我只希望能够把她…