无霜冰箱的热力计算

无霜冰箱的热力计算王曙光随着人民生活水平的提高，冰箱向大型、多门、多温、无霜型发展。据国内有关资料统计：１９８８年无霜冰箱仅有万宝、上菱等四个厂家的五、六种型号，产量也仅占冰箱产量的５％左右，而１９９３年无霜冰箱已发展到近十个厂家的二十多种型号，产量...     

企鹅可以放在冰箱里——《给动植物搬家》教学反思

“企鹅可以放在冰箱里”。听到这话你一定会觉得有意思，这就是今天下午科学课上徐X同学的办法，可就让我在不经意间给“封杀”了，事情是这样的：     

一则关于对对子的教学案例

一、问题的产生 问题一：05年12月，学校高三学生参加了一次月考，其中语文试卷第23道题是这样的：某先生为一图书馆撰写了一副对联，上联是“藏古今学术瑰宝”，下联是“聚——文化精神”。请于空缺处填上恰当的词语，使之工整。后来阅卷时碰到了形形色色的答案，有填“四海”的，有填“天下”的，有填“中外”的……当然，我们知道，该以填“中外”最恰当。而“四海”、“天下”皆不能算对。为什么？因为不符合对联最基本的特点之一：对仗。     

细节成就精彩

老子说：“天下之难事必成于易，天下之大事必作于细。”课堂教学也是如此。 特级教师吴正宪老师在执教的“分数的初步认识”时，其中有这样一个片断至今让我记忆犹新：在学生知道把一个月饼平均分成2份，其中的一份是这个月饼的1／2后。吴老师让学生用课前准备的纸折出，并涂上颜色表示。[第一段]     

相思雨

又至夏末，不喜欢用“一转眼”这样的句式。总觉得用这种态度面对时光的凋逝，太过于轻佻。我所钟情的是“蹙眉”，一蹙眉，骊歌唱罢，天下便不再是曾经的天下了。     

构建生活的课堂

记得本市小学数学毕业试卷上曾有这样一道应用题：“一种新型节能冰箱．工作时每小时的用电量是0．12千瓦。王老师购买了一台这种型号的冰箱，发现这种冰箱每工作20分钟．停40分钟。请你帮王老师算一算．这台冰箱一天要用多少千瓦的电？”这虽是一道看似简单的归总应用题．可我校毕业生当时解题的正确率却只有20％。据统计．其他各年级学生在历次数学考试中反映出的问题与毕业班是有共性的。老师们在埋怨教研员出题怪僻的同时．是否可以总结出这样一个心得．那就是：尽早、尽多地为学生构建一个生活的课堂．应是新世纪每一位数学教师的重要责任。     

低调做人——不争者胜天下

老子曾说过这样一句话：“夫惟不争,故天下莫能与之争。”这句话的意思是,不与别人相争,天下便没有能与你相争。这可是一句有着很大道理的话。     

无草不是药

作家林清玄，曾讲过这样一个故事—— 文殊菩萨在碧绿的草原对大众开讲智慧，他让善财童子去找一株不是药的草来。善财童子寻了三遍，一无所获，对文殊菩萨说：“菩萨，寻遍各处，没有不是药的草。”文殊菩萨随手指着身边一株草微笑着三复斯言：“天下无不是药的草。”     

敢于尝试

“电视连续剧《涉外保姆》中有这样一个片段：小男孩弗来克去冰箱拿鸡蛋，由于鸡蛋放在冰箱上层，没拿好，给打碎了，中国保姆见状，马上跑上前说：“不要动，让我来收拾，我帮你拿。”而弗莱克的妈妈却执意再弗莱克自己去收拾好，并让他再去拿一个鸡蛋。当弗莱克在中国保姆的“保护”下退缩时，他妈妈又鼓励他说：“你是个男子汉，你能行的。”果然弗莱克顺利地拿到了鸡蛋，开心地笑了。这是一件极其平常的事，家长朋友们可能也有类似的经历。吃饭了，孩子想给你拿个碗，你可能会说：“你哪会拿，别把碗打碎了，还是我来吧！”等等诸如此类…     

无须粉饰的珍贵

一个小学生在题为《中山陵》的一篇日记中这样写道：“昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山：下面的一个站着，是铜的；爬到上面，看到房子里有一个坐着的，是白色的；屋子里面还有一个睡着的……”所谓童言无忌，我手写我心，我口说我心。我以为，看这样的“文章”，如闻天籁，可老师却打了不及格。     

礼贤下士

孔子闲居，喟然而叹曰：“铜提伯华而无死，天下其有定矣!”子路曰：“愿闻其为人也何若印”孔子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下人。”子路曰：“其幼也敏而好学则可，其壮也有勇而不屈则可，夫有道又谁下哉即”孔子曰：“由不知也!吾闻之：以众攻寡，而无不消也；     

关于微中见宏的对话——与帕斯卡尔

我：人常言“一朵花知春天，一滴水见阳光”，“梧桐一叶而天下知秋”，甚至一泓清波里能看见整个宇宙——自古以来的哲学家是不是正是常常这样建立他们的学说体系？帕斯卡尔（以下简称“帕”）：可以认为是这样。我：请具体谈谈好么？帕：见微知著是哲学家的基本素质。柏拉图便由洞穴里燃着的火把将事物的影映在墙上的现象想到并构建了他“善”的“理念世界”，提出现世是对“理念”不完美的反映，正如影是对物残缺的再现一样。我：但似乎并不是柏拉图开此先河。苏格拉底以前的哲学家对世界本原的探求中便开创并沿袭了这一传统——他们要么…     

“献曝”与“献芹”简

“献曝”与“献芹”这两个故事都出于《列子·杨朱》，关于“献曝”，《列子·杨朱》里这样记载：“昔者宋国有田夫，常衣媪磨，仅以过冬。暨春东作，自曝于日，不知天下有广厦奥室，绵纩狐貂。顾谓其妻日：‘负日之暄，人莫知者，以献吾君，将有重赏。”大意是：春秋时宋国～农夫，常穿用新旧丝絮缝制成的冬装过冬。劳动后曾晒了晒太阳，自我感觉非常好，竞忘记了天下还有“广厦奥室，锦纩狐貉”。便高兴地说：“晒太阳的温暖，人们还没有感知，我把这个告诉国君，必有荤常。”     

“意义”的交还——读解龙彼德《铜奔马》

《铜奔马》是中年诗人龙彼德近10年来的一部诗歌选集。在这本集子里，与其说诗人把自己追求“诗意”的心灵奉献给了读者，不如说他力图把高于现象的存在意义还给人间。这种“交还”在《铜奔马》里虽然是艰难的，却又是执着的：虽然是再现或表现性的，却又是自省或反省的。我们从中看到，这样一个生性好动的诗人，     

善做“大事”、实做“小事”的优秀校长

东汉的薛勤说过这样一句话，“一屋不扫．何以扫天下”，这里蕴涵的管理思想是，要做好大事，必先做好一件件小事。而与其同时代的陈蕃却说“大丈夫处世。当扫除天下，安事一屋”，与管理联系，也就是要求管理者胸怀大志，有“扫天下”的魄力和能力，管理时不能纠缠于日常“小事”而误了“大事”。     

好吃的冰豆腐

早上，妈妈去市场买菜时，称回了一斤豆腐。瞧，又白又嫩的一大块豆腐，看上去多么细腻呀！妈妈边把豆腐放进冰箱，边笑眯眯地对我说：“今天，我们就做冰豆腐吃吧！”冰豆腐是怎样的呢？大半天过去了，妈妈从冰箱里取出豆腐。我连忙过去仔细地看：原来细腻嫩滑的豆腐，这会儿仿佛成了两块乳白色的冰砖。用手一摸，又硬又冷。“这就是冰豆腐？这可怎么吃呀？”我奇怪地问妈妈。“这样当然不能吃。还得把它浸到水中，让它融开。然后切成小块放到锅中煮一煮，配上适量的调味品，味道就好了。”妈妈说完，就拿来一小盆水，把冰过的豆腐放到了水…     

成语和广告

浏览报刊,收听收看广播电视,以至漫步于大街小巷,我们常常为众多的广告而厌烦。其实,广告也是一种语言艺术,如果我们着意从语言运用的角度对一些广告作一番审视、思考和评析,或许会得到意想不到的收获。就说广告中成语的运用吧,广告语言要求形象生动,吉少意丰,而巧用成语是达到这一效果的最佳途径。比如“领先一步,申花电器”,“称心如意,长风电器”,“上菱冰箱,人心所向”,各用一个成语概括其优异性能和受用户欢迎的程度,简短,朴实,上口,给人留下深刻的印象。更令人耳目一新的是成语的活用,即改变成语的通常意义或常规…     

说不尽的梧桐

一提起“梧桐”,我们的脑海里不禁闪出这样的句子：“梧桐一叶落,天下尽知秋”,“一声梧叶一声秋,一场秋雨一场寒”。梧桐,似乎极其类似于苏轼笔下的“鸭子”：鸭子第一个体会到“春江水暖”,而梧桐呢,也率先告诉人们,秋天来了!     

填数——初一数学竞赛系列讲座（10）

我国古代很早就有关于填数的研究．《系辞上传》曰：“河出图，洛出书，圣人则之”．其中“河出图”是指伏羲氏统治天下时，黄河中出现一条龙马载着一张“河图”送给伏羲；“洛出书”则是指大禹治水时，洛水中跃出一头神龟，背上刻着一张“洛书”献给大禹，帮助他统治天下．其中，“洛书”如图1所示：     

数学总复习的两个原则——以简驭繁 以少胜多

高中数学总复习是一项系统工程，在“内容多，任务重，压力大，时间紧”的局面下如何闯出一条节时、减负而又增效的新思路是万千数学教师长期研究的重大课题。老子有句名言：“天下之难作于易，天下之大作于细”；著名数学家笛卡儿也有过如下的论断：“不可以从庞大暖味的事物中，