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创新教师教育,造就优秀教师和教育家 总被引:5,自引:0,他引:5
本文指出我国教育进入全面提高质量新的历史阶段,教师成为核心要素,建设高素质教师队伍将是今后教育改革发展的重点;并就学科教师教育的发展与创新问题,提出开展教师教育创新实践、探索学科教师教育改革、处理好教育理论研究与学科教育研究关系、形成合作共同体等观点。 相似文献
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目前,教师教育中已经形成了一个基本的逻辑,就是从教师专业本质出发,提出教师培养的对策,而且已经积累了很多研究成果。本文基于教师培养的理论视角,重点阐述教师培养研究的三个重要成果,这也是我区精细培养优秀教师的理论基础。 相似文献
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师者,国之重器。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是立教之本、兴教之源,是传播知识、传播思想、传播真理的『[作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。党和国家高度重视教育工作。中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,坚持把教育摆在优先发展的战略位置。 相似文献
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阴志红 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(4):109-110
当前我国正处在教育改革和发展的关键时期,教师在教育教学活动中起着非常重要的作用,他们素质的高低直接决定着学生的质量。因此社会呼唤大批优秀教师的涌现。本文在分析优秀教师素质的基础上,进一步研究了如何进行优秀教师的开发和培养,以期为优秀教师的培养者提供一些参考。 相似文献
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本文在界定高校优秀教师内涵和层次的基础上,从优秀教师的培养和成长关系到一所大学的实力、地位和声望,关系到学科建设的成败,关系到校园文化、学校特色的形成和辐射三个方面,阐述了优秀教师的培养与教师队伍建设的关系,以及如何培养优秀教师促进教师队伍建设的措施. 相似文献
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姚树丛 《中国科教创新导刊》2011,(27):204-204
教师是人类灵魂的工程师,尤其是身兼教学与管理的班主任老师要用心灵去塑造心灵。因此,班主任的一言一行都会影响学生的发展,为了一切的学生,为了学生的一切,让我们走进学生的心灵,关爱学生成长,把每个学生都培养成一个对社会有益的人。那么,如何才能体现这种教育理念? 相似文献
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美国教师一般有自选教材的权利.只要不违背教学宗旨,教师就有一定的自主权利。就现在各种学校在选用培养倾听能力的教材方面来看,被选得最多的是学作品(菲力和汤姆的山谷),一个黑人老汤姆和一个盲人男孩菲力在小岛上生活的故事。汤姆以他的一生教导菲力如何在小岛上生存,菲力运用大量倾听技巧,理解了人生的智慧, 相似文献
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教师的成长与发展,是教师专业化的必然要求,也是一个持续的过程。优秀教师作为教师群体中的先进分子,其人格特征有别于一般的教师。认真分析优秀教师的人格特征,将有助于名师的培养。 相似文献
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优秀教师的人格特征包括教师为胜任本职工作所具备的强烈的责任感和使命感、高尚的道德品质和正确的价值观、较强的成就动机与求知欲、充满个性的创新。优秀教师人格的培养需要各级教育部门领导的重视和配合,塑造教师健全的人格、培养教师的奉献精神和主体创新精神、建立有效的教师激励机制,激发教师工作的积极性。 相似文献
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本文采用实证研究,总结了优秀教师的特质,并提出优秀教师的概念以及培养策略,期望能为学校管理者培养教师以及青年教师的成长提供一点参考。 相似文献
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美国校长在观察新教师时,非常看重新教师的某些个性特征,但彼此的看法并不一样。以下是最有代表性的十五个特征:适应性、组织性、给班级带来成功的能力、清晰的沟通能力、创建一个愉悦气氛的能力、能够分层教学、能够建立起成功的班级管理机制、热情、很高的期待、知识的程度、好的人事沟通技巧、教育能力、提问有效问题的能力、好的态度、教学能力。[第一段] 相似文献
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如何培养优秀教师,加快教师成长的速度,建设一支专业素质较高的教师队伍,是目前基础教育发展面临的核心任务。在2011年,宝山区教育局局长张晓静提出要学习和借鉴陶行知教育思想,培养德业兼修的教师队伍,推动宝山教育转型发展;要在借鉴陶行知的教学做合一思想的基础上,缌决教师培养中的知行矛盾,培养更多优秀的教师。在此背景下,宝山区开展了精细培养优秀教师的实践探索。他们根据该区教师队伍的特点,借鉴教师知识专长理论、教学实践智慧理论等,开展行动研究、案例学习的实践,在精细培养优秀教师方面,积累了丰富的经验,取得了一些成效。 相似文献
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庄辉明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(3):5-7
华东师范大学把教师教育作为重点建设项目,坚持瞄准世界教师教育先进水平,以建立开放、流动、竞争、协作的运行机制为中心,发挥多学科综合优势,推进学科交叉与融合,构建教师教育多学科科研创新体系,探索书院式教师教育实践模式,培养造就优秀教师和教育家。 相似文献
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鱼儿和水——优秀教师应具备的五种能力 总被引:1,自引:0,他引:1
鱼儿离不开水,水中没有了鱼儿就失去了它原本的意义。教师想要拥有成功的教学与教师基本功之间的关系也如同鱼儿和水,相辅相成。一名优秀的教师想要拥有成功的教学,最关键的是要基本功过硬。那么,作为一名优秀的教师应该具备哪些基本功呢? 相似文献
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中职优秀教师应具备较高的职业素养、较强的专业能力、良好的个性品质和较高的学识水平。中职优秀教师的培养是个系统工程,需要政府、学校的重视与支持,需要专家的引领和同伴的互助,更需要教师自身的个人努力。 相似文献