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孙晓玉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):103-104
要在中学物理教学中实施创造教育不能仅靠在个别课例中偶然渗透几次与创新精神的培养有关的活动，必须要有全盘的完整的考虑．教师要在发挥自身的创造性的基础上，从发现和开发学生的创造性、重视和运用扩散思维、探索创造个性和创造能力的角度出发，从目标、内容、方法、途径和形式等方面系统地去研究，充分挖掘出教材和教学活动中的创造性因素，对学生施以影响，培养训练学生的创造性思维能力．在创设宽松的教学环境的基础上，坚持以启发为核心，采用以学生自知、自思、自创、自理、自评为主线的民主教学方法，开发学生的创造潜能． 相似文献
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本文从合理猜想，利用归纳、类比、联想，鼓励学生进行发散思维，充分利用逆向思维等方面，探讨了如何在《高等数学》教学中培养学生的创造性思维，从而达到培养学生创造能力的目的。 相似文献
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素质教育就是要全方位、多渠道地培养学生的创造精神、观察能力、思维能力和实验能力 ,积极发展学生的各项基本技能 ,使学生成为创造性的人才。为了这一目标 ,在教学中我做了以下尝试 ,收到了满意的效果 :1 培养学生的创造精神和意识创造就是“首创前所未有的事物。”它包括两部分 ,即“想”和“干”。想前人所未想 ,即创造性想象 ;干前人所未干 ,即实施创造。这意味着失败在所难免。我在教学中 ,常讲一些科学家为探求科学新理论而百折不挠 ,历尽千辛万苦的故事来启迪学生。例如 ,巴甫洛夫设计在狗体上进行的具有神经支配的巴氏小胃 ,在制… 相似文献
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教师培养学生创造性思维就要把学习的主动权交给学生,并鼓励学生创造性表现,营造宽松、和谐、民主、开放的课堂教学氛围。 相似文献
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创造能力的培养是素质教育的一个重要方面。本论述了在中小学信息技术课程教学中实施素质教育，培养学生创造性思维的优势、切实可行的方法和实践。 相似文献
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在高等数学教学中培养学生的创造性思维 总被引：3，自引：0，他引：3
颜贵兴 《广西教育学院学报》2001,(5):55-58
本从合理猜想，利用归纳、类比、联想，鼓励学生进行发散思想，充分利用逆向思维等方面，探讨了如何在《高等数学》教学中培养学生的创造性思维，从而达到培养学生创造能力的目的。 相似文献
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王新芳 《太原教育学院学报》2000,(1):59-63
随着我国科学技术的发展和人才培养的需要，培养创新能力在数学教育中重要性表现的愈来愈突出，是娄前数学教学改革的一个重要课题，为此，教师要在教育中采取多种多样的教学方法，培养和发展学生的创造性思维。 相似文献
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创造性教育是素质教育理念下培养创造性人才的有效途径。大量研究表明:要想培养学生的创造力,仅仅采用一些特殊的教育手段远远不够,还应让孩子拥有创造性活动的环境,美术课程教学同样如此。美术教育以其独特的教育方式能有效地促进学生智力、思维能力的开发。因此,在美术教学中授课教师应 相似文献
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在实验课中培养学生的创造性思维，是深入开展素质教育的基本要求。在实验课中理论联系实际，更能激发学生的学习兴趣；在学生动手操作的过程中，认真观察，推理分析，使学生的创新思维和创造力得到提高，为未来的科学研究发明创造奠定扎实的基础。 相似文献
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王蓓蕾 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):97-99
为了提高英语课堂教学效率,笔者尝试一些创造性地组织教学的方法,力求注意学生潜能的开发,强调创造个性心理品质的培养;在创造性课堂中鼓励学生主动学习,催发学生创造激情,使英语课堂教学更加多姿多彩。 下面是创造性英语教学模式框架： Ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ：Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ－Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ－Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ－Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ－Ｄｅｓｉｇｎｓ 课文导读启发助读讲解说明总结评议设计练习 Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ：Ｒｅａｄｉｎｇ－Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ—Ｐ… 相似文献
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徐大荣 《福建教育学院学报》2007,(12):33-35
本文从创造性思维的定义入手，从时代对创造性思维的需要出发。通过具体实例，结合新课程改革理念，对在物理教学中如何培养学生的创造性思维加以阐述。 相似文献
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语创造性思维教学就是以语课程内容和学生的语知识经验为基础、创设有利于创造性思维的语学习环境、启发学生创造动机，引导学生创造性地运用知识去发现，解决新问题、产生新知识、新思想、新方法，并把新知识、新思想、新方法转化为良好的思维品质和创新实践能力，从而获得愉悦和满足的语教学过程。那么如何在语教学中培养学生的创造性思维呢？ 相似文献
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