怒放之舞

我的成绩差极了,差到前任班主任离开我们班时,还特意嘱咐她的接班人：“多注意张尔雅,她不笨,就是不爱和人交流,上课常走神,所以成绩……有很大的提升空间。”     

怒放之舞

我的成绩差极了,差到前任班主任离开我们班时,还特意嘱咐她的接班人：“多注意张尔雅,她不笨,就是不爱和人交流,上课常走神,所以成绩有很大的提升空间。”     

让孤雁不再孤单

十四岁的琦琦刚到班里，话很少，喜欢独来独往。尤其是这段时间，她不哭不笑，对任何事情都表现得很冷漠，成绩退步很大。我查看了她初一时候的成绩，基础不差，考过全年级前100名。从她以前的同学和老师的反映来看，初一时琦琦就有明显的孤独表现：兴趣狭窄，有刻板重复行为，言语障碍突出，拒绝与人交往。     

爸爸妈妈，多想你们看到我无声的哭泣

<正>心辅室里，我们会看到很多似乎陷在危机里的孩子，但有时候，是危机，同时也是转机。【她的手腕满是伤疤】一天，一个六年级女生来到心理辅导室，她低着头，戴着口罩，讲话声音很轻。她来访的原因是：学习成绩下降，导致情绪糟糕。聊成绩，孩子不愿意开口，只是说数学成绩越来越差。我看到她手上有一条皮筋，但头上的马尾已扎好，     

淡淡的友谊也是别有滋味的一杯清酒

我有一个很好的朋友,以前我跟她成绩差不多。可初三后她成绩突飞猛进,让我自愧不如。因为她成绩好,越来越多的同学跟她一起玩,而他们都渐渐疏远我．现在．我的这位好朋友也似乎有意离我远去。我们不再一起吃饭。傍晚也不一起去小树林散步,我的成绩越来越差,而她的成绩越来越好,老师,我该怎么办？是否该留住她？请老师给我一点建议。     

希望

她,面对着夕阳,静静地坐在岩石上,望着宽阔的向远方流去的氏河,河水一起一伏,一波接一波,一浪拍打一浪,滚滚东去……,这一切正如同她的心。她久久地凝视着河面,往事一幕幕浮现。成绩榜前,她看见了自己的成绩一一离她理想的潢师仅差一分,她的心凉了、冷了,一直冷到心底,尽管老师一再安慰,她的成绩在全乡并不差,还可以在别的学校上,可她心里还是悲伤,还是失望,她不知道命运为什么这样残酷,这样会捉弄人。就这样,她一个人噙着泪,一副失魂落魄的样子回到家中,父母知道成绩后没有说什么,只是重重的长叹一声,她从父母的长…     

让孩子得到应有的社会教育

新学期开学不久，我将全班的座位重新进行了调整，把学习差的学生与学习好的学生合理搭配，目的是提高全班学生的整体成绩。没想到第二天就有一位学生的家长找到我，要求我给她孩子调换座位，调到学习成绩好的学生旁边。我把这次座位调整的目的给她说明了，但她坚持她的要求。     

泳池中的美“蛟龙”

奥运女子100米蛙泳的冲金过程中，三次世界冠军获得罗雪娟承受重压——她的目标是要实现中国游泳队在奥运泳坛称霸的梦想。她最后以1：06．64成绩赢得了奥运金牌，比世界记录仅差0．27秒。     

善意的谎言

盟是一个文静、内向的女孩，偏科问题比较严重。在学校开设的课程中，她语文、数学、英语成绩都很优秀，可图、音、体成绩却比较差。特别是体育，她本来个子就小，再加上天生的胆怯吧，就算补考也很难及格。从她的日记里，我了解到她也因此而苦闷。也许这也加剧了她的怯懦——她从不参与班干竞选，5年来，连个小组长都没当过。一次．班主任要利用课间操的时间召开班干会议，全体班干都留在教室里等待班主任的到来。我正忙着收拾讲义，一学生跑上来说：“老师，班干都留在教室开会，谁带我们班的同学去做操呀？”     

孩子不能接受失败怎么办

问：我女儿上五年级，从小聪明过人成绩名列前茅，在班级担任学习委员，本来一直是我们的骄傲。但她最大的问题在于太争强好胜，容不得一点挫折和失败，每逢大的考试就容易紧张，最严重的是她在一次奥校考试中，接连遇见两道不会做的题，竞当场哭了起来!我总期望她能成为德智体全面发展的人才，可她心理素质这么差，怎么办呢？     

历史老师的那一支粉笔

终于报出了她的名字,数学老师的脸一下子阴云密布.以往,她的成绩还算凑合,虽然数学差了些,但从来也没有像最近这样几次陷落漩涡的中心.     

班主任怎样正确处理突发事件

一、早恋问题。 初一上学期,我班的一位女同学和校外的男青年谈恋爱。我发现这位女同学上课时心神不定,成绩越来越差(本来因成绩差留了级)。我及时家访,听家长说她最近几天很晚回家,问她什么也不肯说,打她也没用。我找了几位同学了解情况,据反映,她向几位同学借过钱,后来我耐心地教育、开导她,终于取得了她的信任。她告诉我,她在跟校外的一位男青年谈恋爱,还给我看了那青年写给她的一封信。信中谈到他最近遇到了麻烦,因偷东西被罚款     

我向学生做检讨

最近学校开运动会。挑选运动员时,三名女生实力相当。其中,小怡极力地推荐自己,说她以前跳远取得过第二名的好成绩,短跑成绩也不错。看着她自信的神情,我选用了她。结果,跳远除一人三次失误外,其他选手成绩都比她强;60米决赛名单中也没有她的名字……我生气极了,面对小怡不但没有安慰她,反而质问她为什么成绩这么差,甚至还当着她的面向别的老师诉说我选择的失误。小怡本来就“阴”着的脸顿时挂满了泪珠……     

我不能带你『成功』

曾经有个中等成绩的女孩子,在距离高考还有半年时跟我请假,说她准备自己在家复习,顺便学滑冰。我当然不允许,可无论如何也劝服不了她。还有一个女孩子,成绩一直不理想,在高二中段的时候向我告别。她说：“我的成绩将来肯定考不上大学,顶多去个三本大学混日子,家里条件那么差,不想再添什么负担了。”我极力阻挠,但一个下着微雨的黄昏,她的父亲还是红着眼眶把她领走了……     

如何集中注意力地高效学习

用小科自己的话来说,上个星期,当她拿到考试成绩后,都巴不得找个地缝钻进去了.“连我自己也不敢相信,我能考出这么糟糕的成绩.”小科在给我的来信中,难过地写道. 小科的成绩的确不理想,全班40名同学,她排第38名. 老师找小科谈话,让她找找成绩差的原因.于是,小科写信来请我一起与她探讨.     

五颜六色的风铃

熊仔很苦恼,为什么她的成绩老上不来?这个方面“死党”荻儿比她能干多了。荻儿是校学生会副主席,不但人长得漂亮,而且成绩也一直稳居第一。熊仔不能不佩服荻儿,荻儿曾分析过熊仔成绩差的原因: 一、爱偷懒,没有恒心,“墙头草,随风倒”。     

我的未来不是梦

她是一个大四女生,离考研还有50余天的时候她走进了咨询室。她一直是一个品学兼优的好学生,曾就读于一所很有名的省属高中,在高中的时候成绩仍然名列前茅,能在国内一流的高等学府读书是她自小以来的理想。可是高考的失利让她不得不接受一个残酷的现实,她上了这所名不见经传的二本院校＋而很多比她成绩差的同学都上了一本。也曾黯然神伤,也曾怨天尤人,     

突破源于对问题的深思

刘雅娟老师一心一意地扑在工作上，坚持教学改革，取得了很大的成绩。在长期的教学实践中，她有感于学生学得苦，教师教得吃力，一直在思考怎样改变这种局面。她根据初中生活泼好动、好胜心强的特点，逐步形成了“合作＋竞争”的教学风格。应该说，这样的教学是有实效的。君不见，大凡教学改革，什么教学法，什么教学模式等，在非毕业年级可以风风火火，一到初三、高三，立马就销声匿迹了。而刘老师已经连续6年接初三班，敢在初三搞教学改革，本身就是一件了不起的事，更何况她接的是所谓的差班，到中考时成绩有了显著提高。     

让教育从关注每一个生命开始

静,如她的名字一般,在班上是个很安静的女孩,人长得清秀,却总给人一种不自信的感觉。这和她的学习成绩有关,她的各科成绩都不佳,可以说比较差,这可能是她不自信的最主要原因。     

帮助同学有窍门

一个班干部,最难的就是帮助同学。我是一个班干部,和一些班干部一样,都碰过钉子。我的同桌是一个成绩比较差的同学,上课爱走神儿。我提醒她,让她坐好听课,可她就是不愿意。下课后,我把情况告诉老师,老师批评教育了她。结果她不但没改,而且变本加厉,上课不听,成绩愈加退步,还对我有一肚子意见,老跟我作对。虽