感恩生活

感恩是一种智慧,是一种快乐的智慧,是一种生存的智慧。常常怀有感恩的心,你将忽略失去的东西,把注意力放在你得到的地方。这样的心境是平衡的,是快乐的,是满足的。感恩让人更加友善,更加平和。学会感恩,让你对生活多了份欣赏,多了份宽容,多了份爱; 少了份抱怨,少了份挑剔,少了份恨。在生活中,无不存在着值得感恩的地方。周围的人和物,日常生活中的大事小事,转换思路,只要用感恩的心去面对,一切都是美好的!正如有人说过的那样:     

宽容——教育的美

宽容是一种美德,是一种修养,更是一种“智慧”的教育方式。21世纪的教育是一个全新的具有新时代特征的教育,作为一名职教的班主任应该“与时俱进”去关注学生的心理特点、思想特征和身心发展的变化,本着尊重学生、赏识学生、宽容和爱护学生的原则,去关心每一位学生的成长和发展,并用教师的宽大胸怀和无穷智慧去引导他们学会与人为善,如何做人,从而去适应社会。因此宽容以爱的形式体现了教育的绚丽之美。     

学会宽容

有位哲学家曾经说过:“如果你拥有了宽容,你就能拥有朋友,拥有快乐,没有烦恼,不再寂寞。”宽容是一种大度,宽容是一种豁达;宽容能够包容百川,宽容能够容纳万物。如果你以一种宽容的眼光去看待世界,你会觉得绿水青山,碧云蓝天,无一不是令人赏心悦目的彩图;如果你以一种宽容的心态去对待生活,你会觉得生活是一首诗,是一首歌,生活无比的轻松、欢畅、真实而美好。宽容,表明你有大海般的胸怀,蓝天般的度量;你能大度虚心,虚怀若谷。宽容,更是一种智慧。懂得宽容的人,堪称为一个智人。学会宽容能使一些猜忌和误会消失于无形,由此可以避免许多无谓的…     

做个快乐的班主任

在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一、做个快乐的班主任第一,快乐的人不仅快乐着自己,也快乐着别人。要想快乐,首先学会宽容,有颗宽容的心,不因一点小事斤斤计较、耿耿于怀,这样的班主任同事喜欢、学生喜欢。     

初中思想品德主题活动课开设浅探

以活动课"学会宽容,快乐生活"为例,说明初中思想品德主题活动课既要充分发挥教师主导作用,又要充分尊重学生的主体地位,把活动的过程还给学生,让学生在活动中感悟、体验。     

语录

@薛法根:教育也好,教学也好,我们的教师需要智慧!什么是智慧?知识不是智慧,技能技巧不是智慧。智慧的产生需要三个条件:一是善良的心;二是现实的生活实践;三是深刻的思考。我们理应追求教学的智慧!@武凤霞:不要把课堂当作一个庄严的场所,那只是师生共同学习的游戏场。当教师把学习看成是和学生之间的游戏时,就会多一分宽容,少一分苛刻;多一分理解,少一分急躁。学习才不会成为一种任务,学生才能品味到学习的快乐。     

教师的宽容何以必要

宽容是教师善待学生的一种智慧.教育是不断唤醒学生的过程,是包容学生多样化个性发展的过程,也是以教师为主导载现人文生活教化的过程;为唤醒学生、包容学生多样化个性、以生活教化学生,教师必要具有宽容等待、宽容尊重、宽容豁达的教育精神.     

教师宽容的意蕴与意义

宽容是教师的重要德性。教师宽容的意蕴表现在对学生叛逆心行的宽容、对学生表达不同见解的宽容以及对学生人性弱点的宽容。教师给予学生以宽容对于准确找到教育的＂着力点＂、对于学生身心健康与精神生活的完善以及对于学生在感受宽容中学会宽容具有重要的意义。     

教育随想偶记

关于快乐教育 （一） 快乐教育是培养和促进学生全面发展的一种重要手段和有效途径。无论在什么课堂，只要老师高高兴兴地教，学生轻轻松松地学，师生共同保持轻松愉快与和谐宽容的心态，则一定会教学相长，各自受益匪浅。因此，我们提倡快乐教育。提倡快乐教育，主要旨在用快乐的教育环境、快乐的教育内容和快乐的教育方式去唤醒学生的学习兴趣，激活学生的求知欲望，使学生在学习过程中得到享受，享受中学会求知、学会键体、学会做人、学会做事。[第一段]     

班级管理中宽容的力量

中学的班主任工作是一项很复杂很繁琐的工作,处理的问题涉及到很多的领域,优秀的班主任应该学会尊重学生,理解学生,给予他们应有的宽容。宽容要有好的语言来表达;宽容是心灵沟通的桥梁;宽容比惩罚让人心服;宽容可以让我们快乐每一天。     

做一个智慧、快乐的班主任

班主任工作既光荣又艰巨．做一个智慧快乐的班主任一直是我们的追求。良好的心态是快乐的前提,智慧的管理是快乐的保证。在管理班级工作中,我们还要学会享受快乐,做幸福快乐的班主任。     

用爱心承担责任

<正>在当代,社会赋予教师更多责任,需要教师既充满智慧又非常科学地应对当前的教育工作。所以,教师应懂得用爱心承担责任。为此,在具体的教学工作中,教师至少应做到三点:宽容学生,向学生学习,学会欣赏。一、宽容学生我班学生小王非常调皮:不认真听讲,扰乱课堂秩序,经常顶撞老师。一开始,我非常气愤,但我知道自己的责任,所以没有放弃。     

用爱宽容学生——教育的美

智慧和艺术告诉教师,宽容是一门智慧,是做人的智慧;宽容是一门艺术,是做人的艺术：宽容是人的一切活动中最伟大的行为,更是一种教育实践,是能让学生感受到的美。古人讲“宽以济猛,猛以济宽,宽猛相济”“治国之道,在于猛宽得中”,古人以此作为治国之道。     

用爱和宽容对待学生

教育的主题永远是爱。爱是人类情感的最高形式,更应是教育情感的最高形式,有爱的教育才是真正的教育,才是智慧的教育。爱不仅是关怀、担心,也是对每个学生的尊重和善意,它意味着要拥有一颗宽容的心,能够包容无知和缺憾。教师的一言一行、一举一动都影响着学生,因此,教师要用爱心作教育,以宽容之心对待每一位学生,充满爱和宽容之心的班主任才具有智慧的底蕴。     

宽容 让低年级体育教学更精彩

宽容是一种智慧,是充满仁爱的目光;宽容是一种美德,是深藏爱心的体谅。我们要把宽容带进平时的教育教学中,创造和谐愉悦的氛围,使每个学生都能健康成长!面对孩子,我们已无权板着面容,对于孩子的种种"不尽如人意",我们要学会宽容。宽容能产生无限的     

学会宽容

不是埋怨得太多 而是我们要求得苛刻 如果每个人都在奉献自我 生活就变成了五彩的花朵 只要学会宽容 人生就会充满快乐 适应生活 道路自然就会宽阔 言川/图学会宽容@绿洲~~     

体验缺失:教师职业幸福感获得的内在障碍

幸福感是人的需要得到满足、潜能得到发挥时所获得的持续快乐体验。它是一种主观感受。教师职业幸福感就是教师在教育教学过程中运用教育智慧,进行教育创     

致学生

同学们，你们正站在ZI世纪的大1’1前，打开这世纪之门的金钥匙是：学会做人，学会生存，学会劳动，学会健体，学会审美，学会学习，学会创造D我们的学校是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，带给你们的是快乐，自信。我们的教师会创设宽松、宽容、宽厚的教育氛围，让你们心情舒畅、自由自在地思考，无所顾忌地发表个人见解，面红耳赤或心平气和地争论……学校是你们成长的乐园！致学生@秦廷双$重庆市垫江县水平小学     

走进学生的心灵

德育教育是塑造学生美好心灵的教育,教师要热爱学生,尊重学生,与学生建立一种平等、和谐的师生关系,真正的了解学生的思想、情感和心声,以一颗理解宽容之心,真诚地帮助每一个孩子。走近学生的心灵,解读学生的心灵,以心灵感受心灵,让学生充满自信地生活,充满智慧地学习,充满快乐地成长。     

“错误”也是一种美丽

错误：课堂教学中正常的现象——教师要学会宽容;错误：课堂教学中重要的资源——教师要善于预设、生成、延伸;错误：学生创新思维的起点——教师要善于纠错用错,开启学生的智慧。学生的学习过程是一个累积的过程,也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物,又是教学的巨大资源。因此,我们要善于抓住学生的错误资源,促进学生思维的发展。