软硬兼施，让计算机顺利关机

在使用计算机过程中，许多人都经常遇到计算机不能自动关机的情况，要么计算机没有响应，要么出现一个闪烁光标的空白屏幕——该如何解决这类不能正常关机的故障呢？现将笔者摸索的一些经验介绍如下。     

物理解题的范规化指导

依据高考试题的参考答案和评分标准,可总结出物理解题规范化的一般模式,并以此作为平时解题时的要求和准则.一、书写必要的文字说明文字说明的语言要简洁、明确、规范.需要书写文字说明的主要包括以下一些方面:1.选取的研究对象、研究过程,尤其是多个对象、多个过程的问题.说明研究对象,可采用"对物体A""对A、     

消灭错别字的方法举隅

学生在作业、试卷中，常常写各类错别字，要么张冠李戴，要么添笔少画。怎么让学生不写错别字呢？ 一、先入为主．强化感知     

好老师为何留不住

正在这个关节口上．很多学校的骨干教师纷纷流失。他们要么奔赴江南．要么南下广东，要么东进上海。他们拖家带口。义无反顾。告别自己的故乡。告别多年辛勘耕耘的热土。是什么原因退使他们非走不可？难道是待遇太低？还是什么别的原因呢？     

笑弹N枚

被笑弹击中者紧急自救法：被一枚笑弹击中，龇牙裂嘴大笑10秒；被两枚笑弹击中，龇牙裂嘴捧腹大笑20秒；被三枚以上笑弹击中，龇牙裂嘴捧腹满床打滚大笑30秒以上！老师：“花花，请用要么……要么……’造句。”花花想了想，然后大声叫道：“卖冰棒，要么？要么？”广西百色市八一希望学校五（1）班韦芳要么妈妈对正在吃苹果的儿子说：“好孩子，留神别吃下苹果里的小虫子。”儿子不服气地说：“小虫子应该留神我才对。”河北井陉县子弟学校小学部三（2）班焦可心谁该留神妈妈：冬瓜，你长大想干什么？冬瓜：如果长成叔叔，就当一名军人！妈…     

注重真实追求美好——在全国生命教育实验教学研讨会上的讲话（节选）

昨天观摩两位老师的生命教育公开课的过程中，我先后流了五次眼泪，下课后一上车就问其他老师：你们流眼泪了没有？在我看来，昨天听课如果没有流眼泪的老师，要么就是童年的时候生命教育做得不太好，要么就是随着生活的变迁，心肠可能变得越来越硬了，所以需要补课。     

给孩子“高质量”陪伴的技巧

我们常常觉得陪在宝宝身边的时间越多,宝宝越开心,心理也会越健康。但其实在关注陪伴时问的同时,我们更应该关注陪伴品质。在陪伴的过程中,我们会状况百出,要么是孩子不配合,无法很好互动;要么是自己有心无力,不知如何引导……那该如何利用有限时间,给孩子事半功倍的陪伴呢？     

如何写好物理计算题的文字说明

历届高考对物理计算题的书写都作了规定:解题过程无必要的文字说明者,不得分或只得少量分.据统计,很多考生在做物理计算题时,只有干巴巴的几个数学式子,没有必要的文字说明.以致因不按上述要求而引起的     

关注课堂“意外” 挖掘学生潜能

随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前．课堂教学过程成为师生交流、探讨的互动过程．在这样的课堂中,思维的流动不再一味地由教师流向学生,而是师生间、生生间相互碰撞、互相接纳的过程．在这样的教学氛围中,在课堂上随时可能发生一些教师事先无法预料的“意外事故”,要么是学生的回答、发问、解法出乎教师的意料,要么是学生行为令教师尴尬等等．那么,如何看待和处理教学中越来越多的意外呢？     

绩效管理：公司六误

很多企业都在有意识无意识地实施系统或不系统的绩效管理，但很多企业都对绩效管理推行的效果不甚满意：要么未达预期效果，甚至绩效不升反降；要么流于形式，走过场；要么管理部门积极推进，业务部门消极应付；要么集团总部积极推进，成员企业消极应付；要么干脆半途而废，不了了之。问题何在？是什么原因导致绩效管理的效果不尽如人意呢？     

优化小学习作教学的策略

作文是语文教学的重要组成部分,在语文教学中占据半壁江山.小学生阅历浅显,语言素材较低,他们作文时要么内容空洞、言之无物,要么类似于挤牙膏,味同嚼蜡,学生对作文可谓“闻之色变”,作文也成为提高学生语文成绩的拦路虎.那么,如何突破这一困境,让小学习作教学迎来灿烂的春天？笔者结合个人的体会,谈点浅见,与同行分享.     

论教育信息系统视野下教育信息化和信息化教育的关系

目前,国内很少有专家学者认真探讨过教育信息化和信息化教育之间的关系,对二者未能真正做到实质性的区分,要么把二者等同混淆起来,要么作为截然分离的两个过程与阶段。二者之间实质性关系究竟如何？这是信息化进程中所必需正视而不能回避的问题。笔者最近在《中国远程教育》上撰文《论教育信息系统演进》（下称《演进》）指出从“教育系统”向“教育信息系统”的演进过程中,     

无情未必真君子——浅谈作文的情感表达

初一学生以《真情》《感动》《伤逝》为题目、以“我爱我家”为话题写作文,结果学生的作文中普遍存在着以下的问题：要么空洞无物;要么篇幅不够,平平淡淡;要么俗不可耐,读之味同嚼蜡。学生为什么不能笔端含情,妙笔生花呢？又怎样才能使学生写出的文章感情充沛,真挚感人呢？下面从几个方面谈一谈这个问题。     

语文研究性学习中的开题指导

"万事开头难",研究性学习也是如此.现在学生不是没有这方面的兴趣,而往往是不知道如何下手.在实际操作过程中我们注意到:要么没有合适的选题,要么是题目有问题.     

试论学生厌学行为的原因及对策

在日常教学工作中，学生厌学的现象可谓是屡见不鲜。面对这种现象多数老师在经过几次努力之后，要么无可奈何，听之任之，要么熟视无睹，眼不见心不烦。难道说厌学的学生真的就无可救药了吗？     

“千军易得 一将难求”——跳出《王道》拼兵图

夏亚，两军相争，兵刃、军力、伐交、伐谋，原本是古代战争艺术的不二体现，在当今的WEBGAME中其实也有相同的体现，那么大家城池相近，发展相同，造的兵也都是一样的，还不是拼数量？要么堆攻击，要么堆防御，那有什么谋略？     

误会

尘衣拨号：大家还记得我们做过的一个策划《你看你看“误会”的脸》吗？生活中发生的误会太多了，要么是被人误会，要么是误会别人，你一定也碰上过吧？那么你是怎么对待的呢？来看看下面两位同学遭遇了怎样的误会吧![编者按]     

走出无效提问的误区

提问是课堂教学必不可少的一部分,也是教师获得反馈信息的有效途径之一。通过提问,教师可以掌握课堂动态,调动学生学习的积极性,优化课堂教学的过程。但调查表明,目前有些教师的提问是无效的,要么没有抓住教学重点,要么对学生的引导性不够,干扰了整个教学过程,影响了教育教学质量。那么,我们应如何进行课堂提问呢？     

主题：童年的趣闻、趣事——激烈的“抢课大战”

写童年的趣闻、趣事,是我们习作中经常要练习的内容。每当老师要求我们进行这样的习作时,有的同学要么捉襟见肘,要么痛苦不堪,要么举笔维艰……他们总认为生活平淡无奇,没什么趣闻、趣事可写。果真是这样的吗？非也！[编者按]     

对《一本男孩子必读的书》的教掌解析

时下,打开电脑上网浏览,《一本男孩子必渎的书》教学实录或教学设计十有八九都出现了这样的问题：要么把它上成“一个男孩子的读后感”教学,要么把它上成《鲁滨逊漂流记》名著导渎课,对课后问题“这是一本‘男孩子必读的书’,女孩子要不要读？为什么？”的回答也失之偏颇.