探析高职经管类微积分教学中的转化思想方法

本文分析了注重转化思想方法教学的重要性,提出转化的基本原则、基本类型、基本方法和转化思想方法的教学策略。     

探析高职经管类微积分教学中的转化思想方法

本文分析了注重转化思想方法教学的重要性,提出转化的基本原则、基本类型、基本方法和转化思想方法的教学策略。     

微积分中的数学美赏析

本文通过分析微积分的统一美、对称美、奇异美和神力美,并结合实例对每一种美进行了阐述,清晰地揭示了微积分中所蕴含的数学美,进一步指出认识和理解微积分的数学美是培养学生学习数学的兴趣和激发学习数学热情的捷径,是提高学生的思维品质和探究能力的深层动力。     

高中物理中微积分思想

在中学物理中,从质点运动学到质点动力学,从功和能到静电场到稳恒磁场常用微积分思想来分析问题、解决问题。但高中学生对这方面没有形成定性模式。所以我们在教学中应培养这种思想的形成。     

浅谈微积分在经济学中的应用

经济学分析中高等数学的应用已经十分广泛,作为高等数学基础的微积分,在经济学研究定量化的过程中起到了重要的作用。     

浅谈极限在微积分中的地位

极限是研究高等数学的重要工具,本文就极限的起源对于微积分创立的重要意义,极限在微积分定义及计算中的作用进行了简单探讨,旨在使我们在高等数学教学过程中,能够把握好极限的深度和广度,使学生学好微积分。     

概念教学在微积分教学中的体会

微积分是经管专业学生的第一门公共基础课,由于大部分学生为文科学生,所以学生在学习过程中深感概念、定理、公式繁多,学习力不从心：本文主要探讨在微积分教学中要加强概念教学,强调教师在引入概念时要注重背景介绍,讲解概念时要抓住实质,巩固概念时要类比归纳,另外要保证概念教学的效果,还要注重“师生互动式”的教学方法.     

基于初等微积分和解析几何的C方法

Chandezon的基于坐标变换的微分方法(C方法)是最简单和最通用的方法之一.然而,迄今为止,只有少数的人使用它,可能是因为,它是用传统的基本张量理论进行阐述的.文章重新阐述了C方法,而没有使用任何的张量理论方面的知识,这样可以使光学工程师更容易理解.     

浅谈微积分教学

微积分是大学数学的一门重要基础课,其教学效果至关重要。本文从教学内容、教学方式的选取和提高学生学习兴趣的几个方面提出了建议,它们有望对微积分教学效果的提升起到促进作用。     

高职经管类微积分基本概念蕴含的思想方法

本文阐述高职经管类微积分中函数、极限、导数、定积分四个基本概念蕴含的思想方法。     

微积分教学的几点体会

本文结合作者的教学实践谈到了讲授微积分这门课程的几点体会。作为数学专业教师,应该在提高学生学习兴趣,丰富教学方法,培养学生自学能力以及创新能力方面多下工夫。     

民办二本院校高等数学教学改革之探讨

本文针对民办二本院校学生的特点与学校的培养目标及定位及师资队伍特点,结合教学实际情况,探讨适合民办二本院校高等数学教学方法。     

独立学院微积分教学的几点思考

本文从独立学院微积分教学的现状出发,结合当前经管类学科微积分教学效果的反映,并围绕培养应用型人才为目标,谈谈微积分教学的几点思考。     

投资项目方案最优决策的广义熵法

本文根据广义熵原理,构造投资项目方案决策的一种新模型,求解而得到计算加权向量值的公式,并给出求解算法。最后,通过算例计算分析,得到方案优选的决策排序     

大数据环境下APP用户隐私计算影响因素研究

[目的/意义] 大数据环境下,APP已经成为工作、生活、娱乐甚至是赚钱的重要工具,与此同时,APP也成为用户隐私泄露的重灾区。用户一方面担心隐私的泄露,另外一方面由于APP所带来的益处,却愿意主动提供隐私数据供商家利用,这就是所谓的"隐私悖论"现象。[方法/过程] 隐私计算是研究隐私悖论的重要方法之一,通过对APP用户隐私计算影响因素的调查,分析影响用户自愿提供隐私数据的核心因素,并分析悖论存在的原因。[结果/结论] APP用户隐私的保护需要不断加强法律、制度的建设和开发商与运营商的监管,而不断提高用户隐私保护的意识也是不可忽视的重要内容。     

经管类“微积分”课程教学探讨

文章结合本校的实际情况,分析了当前经管类微积分课程教学的现状,从教材、教学模式、教学手段、考核方法等方面探索了提高＂微积分＂课程教学质量的途径,提出了微积分教学改革的一些想法,旨在提高学生学习微积分的兴趣,为后续经济数学课程以及专业课程的学习打下基础。     

工科普通化学教学中渗透化学前沿知识的探讨

普通化学课程是高等工科院校非化工类专业的一门专业基础课,本文针对普通化学课程教学内容存在的问题,明确了在教学过程中渗透现代化学前沿知识的必要性,阐述了渗透化学前沿知识的一些原则和方法。     

大类招生、大类培养模式下教学运行管理研究与实践

本文以中南大学大类招生、大类培养模式为背景,对教学运行管理进行了深入研究与实践。以学生积极参与、自我管理为主的教学管理理念,明确大类与专业培养方案,做好专业分流工作,突出大类招生、大类培养教学运行管理的流程性、规范性和共享性。建立了科学、规范化的工作流程,充分发挥大类招生、大类培养的优势,培养出更加优秀的人才。     

低年级本科生人工智能通识选修课教学方法研究

随着人工智能教育的普及,各高校纷纷开设人工智能课程。文章根据人工智能课程的特点,分析面向低年级本科生开设人工智能选修课时遇到的问题,提出了一套人工智能通识课的教学改革方法,比如:优化教学内容;借助AI Studio学习平台,利用深度学习框架PaddlePaddle进行编程实践,并采用合理的课程考核方式;在传授理论知识的同时,注重实际动手环节,培养学生的学习兴趣。