校本研修的数学教研组策略——如何带领教师做数学课题研究

毕业至今,笔者从教已有7个年头。期间,笔者曾在3所私立学校工作过,接触过各种校本的研修。2009年9月,笔者考取了江西省第一届特岗教师,被分配到横峰县新篁学校。也就是从那时候起,笔者在新篁学校陆续参加过几次校本研修,也申报过县级、市级课题。回忆这几年的校本研修工作,笔者感触颇深。     

关于“功能性限定”（续）——疑惑与建议

之前,笔者曾撰文就权利要求书中“功能性限定”的解释谈了点看法。文章发表後,笔者查阅了国内外一些与“功能性限定’相关的案例。在查阅案例的过程中,心中又产生了一些疑惑,引发了笔者对“功能性限定”问题的进一步思考。现将笔者的疑惑及建议简述如下,以与关心此问题者做进一步交流。     

PLC控制系统在选煤厂的应用

本文通过笔者在工作中的实践总结,针对PLC控制系统在选煤厂的应用,提出笔者的见解.     

视频检索的用户策略

用户策略研究是检索领域需要考虑的重要问题之一。在这篇论文中,笔者首先介绍了国外研究视频检索系统用户策略的一个实验。然后,笔者将该实验得到的一些结论与一般的检索系统相比较。最后,笔者指出了视频检索系统设计应该注意的一些问题。     

关于机械设备使用管理与保养的探讨

笔者结合多年机械设备的管理经验,总结出一点笔者对机械设备管理方面的体会,便于以后更好地提高机械设备的管理水平,供同行参考。     

“音乐简史与名作赏析”课程建设与教学改革

本文仅依托笔者任教的学校，将笔者多年在“音乐史”和“音乐欣赏”课程教学中所参与的课程建设及教学改革实践做一番梳理和总结。     

电力系统输电线路防雷保护技术分析

结合笔者多年实际工程经验,针对电力系统输电线路防雷保护技术进行了分析,并结合笔者所在供电公司的实际情况,分析了该地区的防雷措施。     

电力系统输电线路防雷保护技术分析

文章结合笔者多年实际工程经验,针对电力系统输电线路防雷保护技术进行了分析,并结合笔者所在供电公司的实际情况,分析了该地区的防雷措施。     

基于“药园”的教育问题再思考

幼儿园喂药事件,人称“药园”,引发了笔者对教育问题的再思考,通过搜集资料笔者发现我国民办幼儿教育仍然存在很大的教育问题。民办幼儿园教育管理、教育监督问题突出,国家政府对幼儿教育资金投入不足,民办幼儿园完全市场化、商业化,民办幼儿园教师问题严重,针对以上的问题,笔者提出了相应的改进策略。     

以阳光心态坚持科技创新教育

笔者从读中学开始参加科技创新活动到工作后组织指导青少年发明创造和科技创新教育活动,已有20多年时间,其中过程的酸甜苦辣都一一品尝,做科技辅导员的艰辛,也切身体会。20年前,因为搞发明创造笔者未能参加高考,当时参加高考是要先过预考关的,那时笔者正好搞发明创造入了迷,所以,预考没     

中专化学教学中“生活化”案例的应用

随着中专化学新课程改革的需要,化学教学应提倡＂化学与生活融合＂的新理念,改换以往＂照本宣科式＂的教学模式。本文从＂生活化＂教学情景、＂生活化＂教学内容、＂生活化＂教学实验以及创设＂第二课堂＂等四个方面探讨＂生活化＂案例在中专化学教学中的应用,为中专化学的课堂教学提供一点建议。     

浅谈新课程下初高中化学教学的衔接

从新课改下出现的多数学生觉得学习高中化学难的现状出发,对初高中化学教学衔接问题进行了论述,浅谈了作者近几年在教学中对解决该问题的一些实践和思考。     

新课程标准下初中化学课堂教学模式的研究

我国教育部自2011年以来,相继颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》和各个学科的教育标准。基础化教育已经经历了十几个年头,历经很多次改革和深度的优化。但本次改革让课堂教学方式和教师的教导方式都发生了不同程度上的改变,形成了新的教育模式,打破了以前的传统教育教学模式,找到一个新的突破口。所以在这种大的教育改革环境下,初中的课堂改革就成为了我们关注的焦点,深入到初中段的每个学科。本文主要研究初中化学课堂教学在新课程标准下的改革模式。     

高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究

目前,高中化学新教材内容主要有3种呈现方式,本文通过从宏观层面的比较分析,明确教材设计者在教材呈现所要达到的预期效果,从而可以帮助我们的化学教师更好地了解设计者在各项教材标准上所付出的努力和教材中所包含的隐形要求,使教师在教学中更好地将理论和实践结合。     

探析问题情境设计在高中化学中的应用

在化学教学中设计＂问题情境＂,教师对学生设＂障＂置＂疑＂,为学生创设积极的学习情境,激发学生化学学习的积极性和兴趣。在新课程理念下,要求学生进行探究性学习,从而培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此教师在高中化学教学中,应该进行问题情境的设计。本文通过对问题情境的含义及其在高中化学教学中的作用的阐述,分析了高中化学问题情境设计的具体措施。     

论怎样激发学生学习化学的兴趣

初中化学课程的开设是从初三开始的,而初中作为整个中学阶段化学学习的基础和启蒙阶段,学习化学的任务艰巨。但由于教学时间短,上课进程势必仓促,因此,我们必须从高效课堂策略出发,优化教学方法,激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学良好的学习态度和高效的学习方法,培养他们不断探究化学、灵活运用化学和独立与合作解决问题的能力,力图在有限的教学时间中激发他们无限的化学学习潜能。在新课改理念的指导下,结合笔者多年的教育教学实践经验,全方位多层次地激发学生学习化学的兴趣,力图打造中考化学高效课堂。     

互动式教学模式在高职有机化学课程教学中的应用

文章通过分析高职有机化学课程的教学特点和传统教学方式的弊端,提出了互动式教学模式对高职有机化学教学方法的改进思路和具体实施方案,实践证明互动式模式在有机化学教学中取得了较好的效果。     

高中化学必修教材（人教版）环境教育素材的分析研究

本文通过对现行高中化学必修教材中环境教育素材的选取进行分析和研究,从是否贴近学生的生活实际,对教师教学的帮助情况以及能否准确反映教材中有关环境教育知识原理等角度进行研究,总结新课程改革背景下教材中环境教育素材的特点和对环境教育所起的作用。希望通过研究能帮助高中化学教师合理有效地利用教材中环境教育素材。     

氯气的制取及其性质实验的改进

氯气的制取及其性质实验是高中化学教学中的重要实验,对于实验的改良应受到关注。笔者就绿色化学角度进行实验方案的改进,利用有效氯含量高的漂白精片与稀盐酸制取氯气,并进行性质实验的改进,简化了装置,同时便于试验操作。     

初中化学实验教学资源开发的整合研究

随着新课程改革的进行,初中化学实验教学资源的开发已成为现代教育改革的一大特色。通过对初中化学实验教学资源开发的影响因素进行分析得出：若要使初中化学实验教学资源得到更有效的开发与利用,势必要对初中化学实验教学资源的开发进行有效的整合,“三教一体化”原则与优化教育资源配置也就成为初中化学实验教学资源开发的有效途径。