虚拟仿真技术在技工院校数控加工专业实训教学中的应用

本文探讨虚拟仿真技术在技工院校数控加工专业实训教学中的应用,在保证实习教学安全和实习效果的前提下,减少实习材料消耗,既降低实习成本又同时提高实训效率,从而提高办学效益。     

浅谈技工院校的作文教学

技工院校语文教学大纲规定：技工院校语文教学,要使学生能写常用的应用文、一般记叙文、说明文。作文,是我们表达情感的需要。因为我们的生活离不开它,可当我们在作文的后面加上＂教学＂二字时,我们又心情沉重。在技工院校的作文教学中会遇到很多问题,这些问题具有一定普遍性,它制约着学生作文水平的提高,值得我们思考。     

“留住学生”是我们共同的责任

＂流生＂是技工学校普遍存在的问题,其危害不容忽视,如何留住学生？作者认为学校、班主任、任课教师及社会四方面的工作缺一不可,留住学生是我们共同的责任。     

加工中心实训教学教法探讨

针对于如何在技工类学校进行加工中心实训教学进行了探讨。     

浅谈职业活动导向法在技工学校车工教学实训中的运用

技工教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。实训教学是技工教育学生技能培养的起点,是学生由书本走向实习和就业的接口,是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。一堂好的实训课在培养学生掌握实际动手技能的同时,也注重对学生关键能力的培养。     

略论“任务驱动”教学法在高职软件实训中的实践

目前在我国高职院校中推广＂任务驱动＂教学法,该教学法在高职院校软件实训教学中成效显著。笔者就＂任务驱动＂教学法在软件实训教学中的应用做了初步的实践与探索,认为在软件实训教学中采用＂任务驱动＂教学法,相对于传统教学而言优势明显,能有效组织实施教学,效果明显。本文主要介绍了＂任务驱动＂在高职院校软件实训的实施过程、取得的效果及注意的问题。     

高职校内“工学结合”平台的开发应用研究——以南京工程高等职业学校旅游管理专业食尚餐厅为例

本文针对目前＂工学结合＂存在的问题独辟蹊径,以高职院校旅游专业为例,以现有餐饮实训设施为基础,按＂工学结合＂要求进行改造经营,将创业、教学和实训融为一体,从而创建一个真正的＂工学结合＂新模式。本文重点解决四大问题：一是许多高职院校投巨资建设的餐饮实训设施利用率不高;二是单纯不可持续的消耗性实训;三是流于形式的＂工学结合＂;四是学生创业难。     

技工学校云计算实验室的建设研究

随着云计算、移动互联网等新型技术的兴起,使用VMware搭建专业的云实训环境,为技工学生提供实际的操作环境和云服务运维管理,使在校技工学生的知识、技能和实践经验能更贴近企业发展和用户需求。     

中等职业教育实训教学模式探究

提出了中等职业教育实训教学模式的总体框架图,分析了中等职业教育实训教学模式各个构成要素之间的关系。以＂职业能力＂为逻辑起点,从中等职业教育实训教学目标模式出发,并确定其核心地位。围绕着这个中心目标,做了中等职业教育实训教学内容模式、中等职业教育实训教学管理及评价模式、中等职业教育实训教学保障模式的研究。     

计数电路制作实训的设计与构想

以＂计数电路制作实训＂为例,介绍数字电子技术课程开展实训项目的设计思想。说明实训主要环节及具体实践方案,并总结实训中常遇到的问题,实现计数、译码、显示等知识点的串联,并培养学生的团队协作意识。     

高校院系级层面开展“青马工程”的实践与探索

青年马克思主义者培养工程启动五年,已进入经验总结、理论提升、拓展创新的重要阶段。本文在分析当前高校实施＂青马工程＂的成效和制约因素基础上,重点剖析了高校在院系级层面实施＂青马工程＂的重要意义,并结合北京联合大学在院系级层面推进＂青马工程＂的实践经验,提出了创新培养模式和教育载体,提升普遍培养效果,深化理论学习,强化实践教育,探索长效机制等突出院系级层面特点的青年马克思主义者培养模式和发展机制。     

英语专业师范生教师职业技能训练的实践探索

本文讨论了如何在《英语课程与教学论》的日常教学中开展教师职业技能训练活动,并根据英语专业的特点,提出了树观念、抓特色、重实践、强反思的训练理念。     

从俄军事改革的重要举措看我军士官院校培养侧重点的转变

随着我军士官制度改革的深入发展,士官的地位与作用逐渐凸显出来。只有扎实做好士官的培养工作,全方位塑造士官的能力,才可能使其在新军事变革中发挥重要作用,切实提高我军战斗力。本文从俄军事改革的重要举措着眼,提出我军士官院校教育培养的侧重点应从四个方面有所转变,即从培养＂带领训练的能力＂到培养＂组织训练的能力＂的转变、从培养＂技师＂到培养＂掌握技术的老师＂的转变、从培养＂兵头＂到培养＂将尾＂的转变以及从培养＂骨干＂到培养＂灵魂＂的转变。     

日语精读课堂差异教学策略初探

日语精读是基础日语中的支柱型课程,在整个日语专业素养培养中起到关键作用。教师在课堂教学中,若不顾及学生差异,会导致教学效率低,教学效果不明显。因此需要从分析学生差异性入手,结合＂差异教学＂理论,探讨科学、合理的日语精读差异化课堂教学策略。     

“二八”定律在通信专业实践教学中的应用

在分析实践教学在通信工程专业中的地位和重要性的基础上．尝试着将生活中无处不在的“二八”定律应用于实践教学。重点对实践教学中教学内容与花费时问、预习与收获、教师主导与学生主体等“二八”现象进行分析,提出了部分行之有效的实践方法。实践证明,将“二八”定律应用于实践教学中在一定程度上能够提高通信工程本科专业实验实训课的教学质量．增强了学生学习兴趣和实践效率。     

如何将职业道德养成和职业心理培养渗透于演讲口才课程中

高等职业教育的目的就是要培养出面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。作为职业教育人,我们希望培养出的学生能够“零距离”就业。这个“零距离”不光是指职业技能方面,更主要的是指职业道德、职业规范和职业心理方面。这就要求我们在学校教育过程中要多关注对学生职业道德养成和职业心理的培养,严格要求学生,通过课程的导向作用,提高学生的道德修养和职业心理,以期达到为建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才的目标。我们主要通过改进课堂教学模式、将企业核心价值观和企业精神渗透在课程中、采取灵活多样、喜闻乐见、行之有效的职业心理培养的方式、加强学生自我教育。以期更好的提升学生适应社会的能力。     

“无器械”健身在高校推广的可行性研究

＂无器械＂健身是通过徒手和利用自身身体的重量训练,它不受时间、地点的制约,随时随地进行。针对人体的生理功能与解剖特点,运用专门的训练计划和方法,促进人的体格和体能为目的的训练过程。利用＂无器械＂健身教学的特点,在高校推广＂无器械＂健身让更多的学生参与。推动＂无器械＂健身运动在高校的开展,丰富学生的业余生活,提高身体素质。     

高职院校轮机专业职业资格证书教育与学历教育有效衔接的探讨

作为完善就业市场机制的重要手段,职业资格证书已开始在劳动力市场中发挥“就业通行证”的作用,为此我们要积极推动高职院校的教育教学改革,通过人才培养模式改革、课程体系优化、师资队伍培养、实训条件改造等一系列措施,促进职业资格证书教育与学历教育有效衔接,提升学生的就业竞争力。     

广西边境民族地区教师培训问题与对策的思考

近年来,广西重视边境民族地区的教师培训,这些活动取得了一定的成效,但是也遇到了以下问题院培训经费不足,全员参与培训难度较大,存在地域性差异,培训内容没有突出“边境””和“民族”的特色,评价考核评价机制不够完善。针对这些问题,笔者提出了一些有针对性的建议,以此推进境民族地区教师培训的健康发展。     

在阅读与口语训练中提高少数民族学生汉语口语交际能力

本文阐述了如何将汉语阅读教学与口语训练教学进行整合进而提高少数民族学生口语交际能力的教学策略。通过阅读教学与口语训练的整合,引导学生广泛阅读一些体裁多样的文章,开阔学生的视野,从根本上解决口语交际中的无“米”之苦。阅读教学与口语训练相结合,真正做到口语交际内容与形式的完美统一,切实来提高学生的汉语言表达能力,从而促进学生素质的整体提高。