基于教育虚拟社区的校本课程教学探索

本文在阐述教育虚拟社区涵义的基础上,以普通高中校本课程《C语言程序设计与竞赛》的实际教学为例,论述运用教育虚拟社区进行高效的教学和学习活动.文章从“丰富的学习资源”、“有效的教学反馈”和“多向的情感交流”三个方面的实践应用入手,论证了教育虚拟社区在校本课程实施中的实践性功效.     

研究性学习校本课程编写的探索和实践

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.它与社会实践、社区服务、劳动技术教育一起构成综合实践活动.班主任作为综合实践活动的主要实施者之一,可在班集体建设中开展研究性学习的尝试,通过实施研究性学习,使学生以研究的眼光关注班级事务,以创新的精神塑造良好人格,以研究的方法思考并解决班集体建设中存在的问题,以研究促进班集体建设的良性发展.下面主要谈谈班集体建设中研究性学习内容的选择和实施.     

研究性学习校本课程编写的探索和实践

研究性学习按照教育部颁发的《高中课程计划》每周三课时,其地位仅次于语文、数学、外语,但对于具体实施者———教师与学生而言,却没有太清晰的方向;没有处理好课堂与课外的关系,以至于认为研究性学习主要在课外,甚至是在假期;没有形成详细的教学计划,出现教学的散、乱现象;对于每一个专题的实施过程与结果,缺乏有效的监督机制与评价措施。老师对研究性学习不知如何进行,缺乏有效的管理,内容随意性大,评价措施不够科学,忽视本地资源的开发,研究缺少创新性以及没有调动学生的积极性,在规定的时间内,教师做什么,学生做什么,课题达到什么目标…     

浅谈新编《物理》初中教材的编写标准

对初中物理教材编写，内容，载体从五个方面进行了探讨，其内容主要突出了思想性，科学性，实用性，启发性和趣味性。     

初中财商教育的德育功能

财商教育的过程始终包含着对德育功能的关注,初中财商教育是实现德育功能的重要载体。在深化教育教学改革的背景下,考察初中财商教育中的德育精神,寻找初中财商教育德育功能的实现路径,探讨初中财商教育实现德育功能应注意的问题,对推动我国素质教育的发展具有重要的现实意义。     

扎根红土地的校本课程——《可爱的莲花》编写与教学心得

江西省萍乡市莲花县地处湘赣边界罗宵山脉中段,素有“山清而水洌,士美而文秀”之美誉。境内生态优美,风光秀丽,古迹、溶洞、寺观、河流、密林众多,呈天然之秀,构成了湖光山色的美丽生态图。     

扎根红土地的校本课程——《可爱的莲花》编写与教学心得

江西省萍乡市莲花县地处湘赣边界罗宵山脉中段,素有"山清而水洌,士美而文秀"之美誉。境内生态优美,风光秀丽,古迹、溶洞、寺观、河流、密林众多,呈天然之秀,构成了湖光山色的美丽生态图。古往今来,文才蔚起,英才辈出。尤其引以为豪的是,莲花是块红土地,具有光荣的革命传统,     

开发农村初中健康教育校本课程

一、农村初中健康教育校本课程开发的意义 随着信息技术的网络化、经济发展的全球化，文化价值取向的多元化，人们的生活方式和行为方式必将改变，人们对健康的要求也必将日益丰富和提高。现代的健康应该包含生物学、医学、卫生学、心理学以及社会学等多学科内容，具有综合性和整体性的特征。我国传统的以体育代替健康教育、以身体健康代替整体健康的健康教育课科已不符合时代发展：     

信息技术校本教材编写探索

结合信息技术必修模块校奉教材编写工作实际，就《基础教育课程改革纲要（试行）》指导下信息技术校本教材编写的指导思想、开发的策略等问题进行了阐述。     

校本课程教材编写的实践

在校本课程开发中,编写具有校本特色的课程教材是一项重要任务。其编写务必以生为本,彰显特色,源于生活,操作易行,从而提高校本课程教育质量,实现校本课程目标,促进学生更好地发展。     

“财商”启蒙教育的校本体验课程开发

<正>财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质,其形成的最佳时间段是青少年阶段。在小学高年级实施财富启蒙教育,可以带给学生更多关于财富的思考,培养学生的财商,为学生今后的成长和生存打下相应的能力基础。一、"财商"启蒙教育的目标与任务据9家专业机构对北京等9座城市问卷调查,被调查的6～15岁的孩子拥有的零花钱总量高达56亿元,其中2/3完全由孩子自由支配。     

努力探索高中历史课程改革的新思路--校本教材《三大宗教简史》的编写及教学体会

为适应我国高中课程改革对高中历史教学提出的新要求,我们在积极挖掘新大纲、新教材的同时,编写了校本教材《三大宗教简史》,并已应用在教学之中。 一、《三大宗教简史》的编写意图 历史教学在素质教育的大潮下已经迈向了服务现实、启示未来的高层次教学。认识现实社会、解决现实问题、同时代的进步合拍是我校历史教学课程改革     

初中物理校本课程开发的探索与思考

校本课程的开发和使用有效弥补了传统教育的缺陷,同时也将学生的全面发展放在更加重要的位置上,对全面提高学生的综合素质起到了至关重要的作用.文章就初中物理校本课程的开发内容和策略展开讨论,期望可为有关的教育工作者带来一些帮助与思考.     

如何编写和开发校本课程

校本课程能为执教农村的教师提供了施展才华的广泛空间,同时也培养了小学儿童的充分想象、敢于质疑和勇于挑战的创新型学习精神,使其在动手中自悟,在自悟中创新。     

初中思想品德课程教育探索

一、知识经济新时代呼唤思想品德课堂教学的新发展 21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,素质教育的宗旨、重点和目标是：“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”但是,在新时期多元文化背景下的学校教育,特别是思想品德教育仍面临很多新难题,必须面对许多新问题,如何提高学校思想品德教育的针对性和实效性呢？     

农村初中作文校本教材编写研究

农村初中作文校本教材编写的研究立足于农村初中语文教学,从教育一线的实际出发,在科学方法的指导下深入调查、研究、反思,掌握初中作文教材编写的内容,以及要遵循的原则。意在引导农村初中编写具有自己学校特色的多样化的作文校本教材,提高农村初中语文教师的作文教学水平和学生的作文水平,推进农村初中新课程改革进程。     

《教育科学研究方法》课程有效教学探索

教学方式的变革是教育改革的重要内容。文章结合《教育科学研究方法》课程的教学,从教学目标和内容的定位、学习方式的指导、实施模式、实践反思等多个层面探讨如何更好地提高师范生的科研能力和有效地实施课程。     

开发课程资源 编写校本教材

在推行历史教学改革的今天,怎样立足各地丰富的课程教育资源,编写校本教材,已经成为当务之急。作者在当前缺乏比较成熟的范本情况下,就开发课程资源、编写校本教材的具体实践,探讨开拓历史教学的新途径。